實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇1

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、直入課題

　　1、同學(xué)們，今天我們口語(yǔ)交際的內容是(指板書(shū))——

　　——學(xué)會(huì )商量�！菊n件出示】

　　2、課前，老師請同學(xué)們寫(xiě)下了心中想與別人商量的

　　事，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō)三個(gè))

　　3、老師做了有心人，發(fā)現這三個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的事很有

　　商量的價(jià)值�！菊n件出示】(請三位同學(xué)將自己的事

　　讀出來(lái)。)

　　小結:是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢。生活中，

　　當我們需要尋求別人幫助的時(shí)候、自己拿不定主意或

　　與別人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，就應該————學(xué)會(huì )商量。

　　二、創(chuàng )設情境，指導說(shuō)話(huà)

　　1、商量的任務(wù):你值日那天因為你有事，所以你想

　　和小麗調換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢?

　　2、請在4人小組內討論交流。

　　3、請每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報。

　　4、討論:怎樣說(shuō)，小麗才更愿意和你調換值日的時(shí)

　　間呢?

　　5、總結學(xué)習商量的方法。

　　三、再創(chuàng )情境，集體討論。

　　1、遇到下面的情況，你會(huì )怎樣跟別人商量。

　　(1)向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多借幾天。

　　(2)最?lèi)?ài)看的電視節目馬上就要開(kāi)始了，但爸爸正

　　在看足球比賽。

　　2、注意商量時(shí)就做到:

　　(1)要用商量的語(yǔ)氣。

　　(2)把自己的想法說(shuō)清楚。

　　3、開(kāi)始討論，也可以把自己的一些想法寫(xiě)下來(lái)。

　　4、全班交流。

　　5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　四、說(shuō)收獲。

　　20xx新版部編本二年級上冊《語(yǔ)文園地五》

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1．培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。

　　2．通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。

　　3．指導學(xué)生具體有序地寫(xiě)出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。

　　4．圍繞是否把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。

　　難點(diǎn)：

　　把故事講述具體，清楚，并能注意表達方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習作的能力。

　　【教學(xué)準備】

　　1．有關(guān)童年的音樂(lè )磁帶。

　　2．收集有關(guān)童年的碟片及照片。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　�。�口語(yǔ)交際）

　　一、引導回顧，體驗童年情趣

　　1．回顧學(xué)過(guò)的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現》等課文，說(shuō)說(shuō)這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

　　2．你能說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛(ài)……）

　　【對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養，可以通過(guò)回憶已學(xué)的課文來(lái)導入本組專(zhuān)題，同時(shí)又為下面的口語(yǔ)交際設下鋪墊�！�

　　二、打開(kāi)記憶閘門(mén)，回憶自己童年

　　1．我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年。

　　2．請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　　3．學(xué)習小組內相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。

　　【教師以飽含深情的`導語(yǔ)調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開(kāi)話(huà)匣子。通過(guò)自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花�！�

　　三、課堂交流，分享童年

　　1．評選出最難忘的童年故事（在學(xué)習小組內進(jìn)行）。

　　2．班級交流最難忘的童年故事。組內其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

　　3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。

　　【通過(guò)講故事的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評議中進(jìn)一步學(xué)會(huì )交際語(yǔ)言，達到口語(yǔ)交際的目的�！�

　　四、修改提高，難忘童年

　　1．以學(xué)習小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。

　　2．開(kāi)展童年故事會(huì )。

　　3．從內容、態(tài)度、表情達意等角度評選“最佳”童年故事。

　　【以學(xué)生喜愛(ài)的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現了評文教學(xué)的以

　　人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿(mǎn)足學(xué)生交流的愿望�！�

　　五、課外延伸，生活中說(shuō)。

　　讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇3

　　教案設計

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習區別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

　　2、規范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì )寫(xiě)生字觀(guān)、忙、呼、如。

　　3、積累關(guān)于語(yǔ)言的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )使用形容詞細長(cháng)的、雪白的、茂密的、綠色的。

　　4、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養閱讀和積累古詩(shī)

　　的興趣，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

　　5、有主動(dòng)識字的愿望，繼續培養愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習區別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

　　2、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養閱讀和積累古詩(shī)的興趣。

　　課前準備

　　1、制作多媒體課件。(教師)

　　2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)

　　課時(shí)分配

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)教學(xué)目標

　　1、學(xué)習區別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

　　2、規范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì )寫(xiě)生字觀(guān)、忙、呼、如。

　　3、積累關(guān)于語(yǔ)言的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )使用形容詞細長(cháng)的、雪白的、茂密的、綠色的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習區別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、識字加油站。

　　1、學(xué)生借助拼音認識生字。

　　2、讀生字自己讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。

　　3、學(xué)生動(dòng)手連線(xiàn)。

　　4、仔細觀(guān)察這些生字，看看有什么發(fā)現

　　5、學(xué)生匯報自己的發(fā)現。

　　6、小結識字的方法。

　　二、字詞句運用。

　　1、讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。一言不發(fā)不言不語(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)豪言壯語(yǔ)少言寡語(yǔ)自言自語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)

　　2、你可以將這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)嗎試試看。

　　3、選兩個(gè)說(shuō)一句話(huà)。

　　4、全班交流。

　　5、讀句子。

　　(1)細長(cháng)的葫蘆藤上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白

　　的小花。

　　(2)茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠

　　色的涼棚。

　　6、和同桌用“細長(cháng)的、雪白的、茂密的、綠色的”

　　說(shuō)話(huà)。

　　7、全班交流所說(shuō)的句子。

　　8、補充句子。

　　(1)天空飄著(zhù)氣球。

　　(2)池塘開(kāi)滿(mǎn)荷花。

　　9、學(xué)生匯報。

　　三、書(shū)寫(xiě)提示。

　　1、先觀(guān)察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應該注意些什

　　么。

　　2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中

　　遇到的問(wèn)題。

　　3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。

　　4、進(jìn)行全班評比。

　　第二課時(shí)教學(xué)目標

　　1、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養閱讀和積累古詩(shī)

　　的興趣，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

　　2、有主動(dòng)識字的愿望，繼續培養愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的

　　好習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養閱讀和積累古詩(shī)的興

　　趣，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、直入課題，了解詩(shī)人

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八

　　大家之一的柳宗元寫(xiě)的《江雪》。

　　2、板書(shū)《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思(江

　　上雪景)。

　　二、檢查預習，讀準詩(shī)句

　　1、出示全詩(shī)。

　　2

　　、指名朗讀，齊讀。

　　3、解疑你們在預習的過(guò)程中遇到不懂的字詞了嗎

　　4、送詞入詩(shī)說(shuō)詩(shī)意。

　　5、根據學(xué)生的表現及時(shí)給予肯定。

　　6、讓我們一起讀一讀整首詩(shī)。

　　三、了解背景，體會(huì )感情

　　1、體會(huì )環(huán)境的寒冷寂靜

　　2、體會(huì )詩(shī)人的孤獨寂寞

　　3、體會(huì )漁翁精神的不屈

　　4、總結，感情朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。

　　四、我愛(ài)閱讀騎驢-

　　1、讀一讀。

　　2、看誰(shuí)能以最快的速度將這個(gè)故事講下來(lái)。

　　3、討論老爺爺應該怎么做呢說(shuō)說(shuō)為什么

　　4、全班交流。

　　5、師小結。

　　五、教師總結，布置作業(yè)。

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇4

　　學(xué)習目標

　　1。能?chē)�繞“濃濃的鄉情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。

　　2。能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養自主合作的參與意識。

　　3。通過(guò)活動(dòng)，培養對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　4。能就口語(yǔ)交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　課前準備

　　收集與“濃濃的鄉情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。

　　了解班級同學(xué)的特長(cháng)，以便策劃活動(dòng)。

　　通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。

　　第一課時(shí)口語(yǔ)交際

　　黧談話(huà)導入。激發(fā)興趣

　　俗話(huà)說(shuō)得好：一方水土養一方人。每個(gè)人對自己的家鄉都有著(zhù)深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉”來(lái)表達自己對家鄉的思念，而這詩(shī)句也成了表達思鄉之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對家鄉的熱愛(ài)之情吧。

　　暢所欲言。抒發(fā)情感

　　1。同學(xué)們，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對家鄉的熱愛(ài)之情吧。

　　2�，F然大家都這么熱愛(ài)家鄉，那么我們就以“濃濃的鄉情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內容、精彩的節目來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　小組交流討論

　　明確小組討論的內容：表演哪些節目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節目更精彩。

　　重點(diǎn)討論怎樣演才能使節目更精彩，根據討論情況列出節目表。老師參與部分小組的交流，給予指導。

　　小結過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達對家鄉的熱愛(ài)，那現在就請同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。

　　展示活動(dòng)方案

　　以小組為單位展示活動(dòng)方案。

　　其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

　　師生共同評議。綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

　　總結

　　同學(xué)們，這節課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。

　　第二、三課時(shí)習作

　　談話(huà)導課，激發(fā)興趣

　　在策劃“濃濃的鄉情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉會(huì )是什么樣子？

　　大膽想象

　　想象家鄉發(fā)生的巨大變化。

　　想象兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的。

　　想象久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨。

　　閱讀提示，明確要求

　　學(xué)生默讀提示，明確習作要求及內容。

　　小組互說(shuō)。打開(kāi)思路

　　全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　試寫(xiě)初稿。自行修改

　　回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用。

　　要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

　　小組評議，互改

　　小組內互讀互改，提出修改建議。

　　根據同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

　　佳作賞評

　　每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。

　　賞評。

　　五年級語(yǔ)文上冊教案——口語(yǔ)交際·習作二

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