七年級下冊語(yǔ)文同步寫(xiě)作指導
人物描寫(xiě)是初中階段要掌握的重點(diǎn)寫(xiě)作內容之一。描寫(xiě)人物不僅要些外在的特點(diǎn)，還要注意寫(xiě)內在精神。下面是小編為大家整理的七年級下冊語(yǔ)文同步寫(xiě)作指導，僅供參考，歡迎閱讀。
1、抓住典型的細節來(lái)表現人物的精神風(fēng)貌
要使塑造的人物給讀者留下深刻的印象，必須要講述一些典型事件。實(shí)踐中人物的喜怒哀樂(lè )、言語(yǔ)、動(dòng)作等細節都會(huì )彰顯這個(gè)人的精神氣質(zhì)�！痘貞涺斞赶壬ü澾x）》一文，通過(guò)對魯迅日常生活中一些瑣事的細膩描寫(xiě)，展現了一個(gè)偉人的平凡生活，讓人看到了更富人情味、更加真實(shí)的魯迅先生。
生活中，不同環(huán)境中的人物精神氣質(zhì)各有不同，展現人物精神時(shí)可以結合典型細節來(lái)描寫(xiě)。如早餐店的大爺平時(shí)很節省，卻在社區“獻愛(ài)心”活動(dòng)中捐贈了大量物資，這體現了他善良、關(guān)愛(ài)他人的品格。類(lèi)似的事例還有很多，只要善于觀(guān)察就能發(fā)現新素材、典型事件。
2、通過(guò)恰當的寫(xiě)作手法來(lái)突出、強調、彰顯人物精神
運用恰當的寫(xiě)作手法，可以使作文更吸引讀者的注意力。如對比、襯托、欲揚先抑、正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合等寫(xiě)作手法，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。
例如：“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這幾句話(huà)，用魯肅吃驚與贊嘆的話(huà)語(yǔ)，從側面反映出呂蒙因為“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(cháng)進(jìn)。這是側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，即作者通過(guò)刻畫(huà)次要人物（或環(huán)境描寫(xiě)）來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使所要描寫(xiě)的對象鮮明突出的`一種描寫(xiě)方法。恰當地運用側面描寫(xiě)的方法，常�？梢允盏秸婷鑼�(xiě)無(wú)法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。
3、恰當運用抒情、議論的表達方式，畫(huà)龍點(diǎn)睛，提煉人物精神品質(zhì)，凸顯文章主旨
在記敘文中恰當插入抒情和議論的句子，可以直接體現人物的思想、性格，也可以點(diǎn)明中心、深化主題，還可以是坐著(zhù)的思想感情恰如其分的抒發(fā)出來(lái)。
如《說(shuō)和做——及聞一多先生言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情彭拜的優(yōu)秀詩(shī)人，大無(wú)畏的革命烈士”“他，是口的巨人。他，是行的高標”，對聞一多先生的一生做了高度評價(jià)，對全文做了總結。同時(shí)，也提煉了人物的精神品質(zhì)，升華了文章主題。
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