普通話(huà)水平測試真題
漢語(yǔ)不等同于普通話(huà)，推廣普通話(huà)并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì )交際，與人民使用傳承方言并不矛盾。下面是小編為大家整理的普通話(huà)水平測試真題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、讀單音節字詞(100個(gè)音節，共10分，3.5分鐘)
群 窗 所 確 字 而 使 虛 這 拐
披 秒 方 丟 跨 搭 吳 逃 留 塊
領(lǐng) 摸 搞 灰 臨 夠 紅 橋 他 您
舉 雄 嘉 窮 軍 次 棵 撞 抓 嘴
捐 涌 昏 網(wǎng) 掘 翁 娘 勻 耍 曰
彼 棚 原 抽 饒 欲 窯 寺 播 迷
償 砸 奶 蠶 泄 捅 霞 怒 瑞 粉
稗 莽 玷 淪 撰 銼 羌 絢 頌 旨
湘 僻 胚 哽 霍 疹 鏟 舜 聶 茯
鏗 痱 儒 蔫 賒 惶 晶 煽 遣 臣
二、讀多音節詞語(yǔ)(100個(gè)音節，共20分，2.5分鐘)
雖然 耳朵 抄寫(xiě) 下課 聊天兒
人民 所有 聰明 聲音 誠懇
影子 壓迫 窗戶(hù) 內容 外面
品種 存在 頭發(fā) 勇敢 大學(xué)生
胸膛 地毯 磋商 寡婦 沼澤
敞開(kāi) 疲倦 飽滿(mǎn) 玩意兒 飼養
取代 月光 財會(huì ) 加油兒 婀娜
叱咤 薔薇 桎梏 塹壕 卑怯
琉璜 迸裂 疆域 辯證法 眩暈
痙攣 勛爵 嘟囔 綢緞 劃分
三、朗讀短文(400個(gè)音節，共30分，4分鐘)
《讀書(shū)人是幸福人》
我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因為他除了擁有現實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界�，F實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的'著(zhù)述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執著(zhù)。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著(zhù)睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著(zhù)奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)有機會(huì )擁有超乎個(gè)人生命體驗的幸運人。
四、命題說(shuō)話(huà)(下列話(huà)題任選一個(gè)，共40分，3分鐘)
1、難忘的旅行
2、我的朋友
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