《堂號》閱讀答案

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《堂號》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　堂號

　　袁炳發(fā)

　　聽(tīng)母親講，我們家從山東東平闖關(guān)東落戶(hù)黑龍江時(shí)，發(fā)生過(guò)一件事。

　　當時(shí)父輩兄弟三人投奔同鄉至黑龍江葦子溝，立足未穩，即遭遇水災，全鎮子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。

　　一天深夜，我家鄰居、造紙廠(chǎng)的會(huì )計張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼又來(lái)吃雞，便手拎棍棒沖出門(mén)。

　　沖出門(mén)的張爺，月色之下定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時(shí)竊賊也聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的動(dòng)靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進(jìn)屋中，亮燈一看，是個(gè)布袋子，里面裝著(zhù)張爺家兩只蘆花母雞。

　　張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現上面印著(zhù)三個(gè)大字“敦本堂”。張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個(gè)袋子！

　　當時(shí)聽(tīng)母親講這件事時(shí)，我還小，對“敦本堂”三個(gè)字不甚明白。上小學(xué)一年級后，父親告訴我，“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號。那時(shí)候，家族堂號是一個(gè)標識或者說(shuō)符號，更是一個(gè)家族自我建設的動(dòng)力，也就是家風(fēng)和對外立身的信譽(yù)。

　　翌日一早，張爺拿著(zhù)空袋子來(lái)到我們家，也不說(shuō)話(huà)，將空袋子擲于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。

　　我大伯見(jiàn)狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。

　　當我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時(shí)，我大伯當時(shí)就哭了，說(shuō)，這人丟不起呀！

　　我父親說(shuō)，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。

　　我大伯說(shuō)，誰(shuí)知道是怎么回事呀？咱們百口難辯！

　　我大伯哭得很傷心，感覺(jué)對不起老祖宗，沒(méi)有保護好家族名聲。說(shuō)著(zhù)，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現眼了。

　　我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。

　　父親要把這件事調查明白！

　　事件發(fā)生時(shí)，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會(huì )留下足跡，人畜如果晚間出來(lái)，踩出的痕跡也會(huì )像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細查看，循著(zhù)一趟可疑的足跡追出鎮子，一追就是十幾里地，追到了另一個(gè)屯子。那天半夜時(shí)分，我父親帶著(zhù)兩個(gè)人回來(lái)了，一個(gè)中年男人，一個(gè)十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。

　　原來(lái)，偷雞的是那個(gè)十幾歲的半大小子，中年人是他的父親，一起過(guò)來(lái)賠罪來(lái)了。

　　這件事的結果不說(shuō)大家也能猜得出來(lái)，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒(méi)有給我們家族抹黑，反而贏(yíng)得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。

　　我們家以敦厚本分立家，贏(yíng)得了遠近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠(chǎng)上班。

　　哥仨到紙廠(chǎng)上班后，專(zhuān)選苦臟累給錢(qián)多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯的家業(yè)。而且，當時(shí)從山東來(lái)時(shí)，只有大伯一人娶親，經(jīng)過(guò)幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒(méi)有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。

　　扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號“敦本堂”三個(gè)字的橫幅掛于牌位上方的墻上。

　　當時(shí)，大伯為了保護堂號，和“紅衛兵”們廝打起來(lái)。結果，大伯的一條腿被“紅衛兵”們打傷致殘。

　　從此，大伯每天都郁郁不樂(lè )。幾個(gè)月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問(wèn)他也不作答，只是從他舒坦的面容上，猜測他可能是到縣城做了一件大事。

　　這個(gè)謎，直到大伯去世時(shí)才解開(kāi)。

　　那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當大伯母除去大伯身上的舊衣時(shí)，我們袁氏家族的大人小孩，都在我大伯的前胸看到了刺上去的三個(gè)字——敦本堂。

　　大伯母急忙問(wèn)大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？

　　大伯吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭之后，長(cháng)噓一口氣，就咽氣了。

　　……

　　時(shí)隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺(jué)——其實(shí)，大伯前胸上的那三個(gè)字，早已扎在我心里的最深處了。

　�。ㄟx自《安徽文學(xué)》20xx年第6期）

　　4．下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A．文章以第一人稱(chēng)為敘述角度，既可展現“我”的內心世界，又使文章更具真實(shí)感。

　　B．張爺愛(ài)憎分明：因誤會(huì )而對“我們家”失望，誤會(huì )消除后又極力幫助“我們家”。

　　C．作者善于通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物形象和推動(dòng)故事情節的發(fā)展。

　　D．“我們家”優(yōu)良家風(fēng)之所以能得以傳承，離不開(kāi)父輩們對“堂號”的堅守與保護。

　　5．簡(jiǎn)要分析劃線(xiàn)段落在文中的作用。（5分）

　　6．“敦本堂”這個(gè)堂號對“我們家”產(chǎn)生了哪些影響？ 請簡(jiǎn)要概括。（6分）

　　參考答案

　　4．（3分）C（沒(méi)有外貌描寫(xiě)）

　　5．（5分）?交待“偷雞事件”發(fā)生的社會(huì )背景：遭遇水災，全鎮困頓；推動(dòng)情節發(fā)展：正是由于幾乎家家缺吃少穿，才會(huì )發(fā)生“偷雞事件”；為張爺誤會(huì )“我們家”埋下伏筆：初來(lái)乍到的外來(lái)戶(hù)且生活艱辛；④從側面交待父親堅持“自證清白”的原因：投奔同鄉且立足未穩；⑤用生存的艱難襯托出我們家對家風(fēng)的堅持：再困難的生活，人也不會(huì )墮落。（每點(diǎn)1分，答到4點(diǎn)給滿(mǎn)分）

　　6．（6分）

　　對家族整體層面的影響：?“偷雞事件”中堅持自證清白，贏(yíng)得張爺及鄉鄰的信任，讓大伯三兄弟找到工作；大伯三兄弟在紙廠(chǎng)任勞任怨，在黑龍江扎下了根；

　　對家族個(gè)體成員的影響：?父親為了保護家族名聲，堅持自證清白；大伯極力保護祖輩牌位與堂號，并將堂號刺在胸口；“敦本堂”早已在我心中生根，為官多年，一塵不染。（對家族整體和個(gè)體的影響各3分）

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