第一抹春痕閱讀題的答案閱讀題原文
看看日歷，知道已是春天，可走出戶(hù)外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現了第一抹春痕。
學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線(xiàn)嬌嬌地扎著(zhù)。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著(zhù)我，笑了。
這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的`、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
《第一抹春痕》閱讀題題目
1、結合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。
2、選擇恰當的詞填入文中括號內
3、寫(xiě)出表示"看"的詞.如端詳--- --- ---
4、用"﹏﹏﹏"畫(huà)出文中比喻句(答案見(jiàn)文中紅色文字)
5、文中“發(fā)現第一抹春痕”指的是什么?
6、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發(fā)現了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上�！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好?為什么?
7、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?
《第一抹春痕》閱讀題答案
1、嬌嬌：嫩綠剛發(fā)芽。料峭:形容初春寒冷。
太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：太陽(yáng)光微弱。
2、①耐心 ②細心 ③留心 依次為: 耐心 細心 留心 細心
3、(環(huán)視)(環(huán)顧)(俯視)(鳥(niǎo)瞰)(遠望)(遠眺)......
4、用"﹏﹏﹏"畫(huà)出文中比喻句(答案見(jiàn)文中紅色文字)
5、答：“第一抹春痕”指的是縫隙中的小草芽，作者被小男孩的細心和耐心所感動(dòng)了，更是為在寒冬臘月能發(fā)現這第一抹春痕而感到意外。
6、答：換成“插”不好。因為前文把"彩色的粉末"形容成"二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵"了(粉末是不能插的),這里的“染”與前文照應，更生動(dòng)形象地表現出孩子們像春天一樣天真爛漫,生機勃勃。
7、答：作用有三個(gè):
1.交代了時(shí)令,地點(diǎn);
2.描繪了早春的景象;
3.以野外的缺乏生機,暖意的春景引發(fā)教室內孩子們對春的熱望、生機和活力，以此形成對比，起了反襯的作用。
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