運動(dòng)的新發(fā)現閱讀題答案
運動(dòng)的新發(fā)現閱讀題答案1
運動(dòng)的新發(fā)現
�、抛罱�，瑞典大腦研究者在紐約向專(zhuān)業(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進(jìn)行了大量調查之后，他們發(fā)現運動(dòng)與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說(shuō)：運動(dòng)盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。
�、蒲芯啃〗M在動(dòng)物實(shí)驗中證明，運動(dòng)可促使小白鼠的海馬區生成神經(jīng)細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。
�、嵌嗄陙�(lái)，醫生和大腦研究者都認為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現了新生的神經(jīng)細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經(jīng)細胞。兩年后，又有科學(xué)家在試驗中證實(shí)，運動(dòng)可以刺激大腦生成神經(jīng)細胞。他們發(fā)現，人體干細胞與各種發(fā)育因子接觸后都會(huì )生成神經(jīng)細胞，而且這種反應在與腦源性神經(jīng)營(yíng)養因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營(yíng)養因子可由身體運動(dòng)激活。
�、妊芯啃〗M稱(chēng)，與老年神經(jīng)細胞相比，新生的神經(jīng)細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學(xué)習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過(guò)神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實(shí)驗中觀(guān)察到，經(jīng)常運動(dòng)的老鼠比懶散的同類(lèi)更靈巧活潑。研究者說(shuō)：運動(dòng)可使發(fā)育因子通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦，促使神經(jīng)新生。因此體育運動(dòng)可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。
閱讀題：
1.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，運動(dòng)為什么能改善大腦機能。(3分)
2.作比較是一種說(shuō)明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，并說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)
3.用第⑷段加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà)。(不得用原文的句子改寫(xiě))(3分)
不僅而且因而
4.今年深圳市中考恢復體育測試，有的同學(xué)認為花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉影響了學(xué)習，請根據文中的信息并聯(lián)系自己的生活實(shí)際對此加以反駁。(3分)
參考答案：
1.因為運動(dòng)可以刺激大腦生成新的神經(jīng)細胞。(意思相近即可)
2. ⑴研究小組稱(chēng)，與老年神經(jīng)細胞相比，新生的神經(jīng)細胞不僅特
別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學(xué)習能力。這里通過(guò)
作比較，突出了新的神經(jīng)細胞活躍、適應能力強的特點(diǎn)。
�、蒲芯空咴趯�(shí)驗中觀(guān)察到，經(jīng)常運動(dòng)的老鼠比懶散的同類(lèi)更靈巧活潑。這里通過(guò)作比較，說(shuō)明了運動(dòng)促進(jìn)生成的新的神經(jīng)細胞具有靈活性更強的特點(diǎn)。(以上兩處答出一處即可，找到句子1分，說(shuō)明作用2分)
3. 答案略
4.答案具有一定開(kāi)放性。能根據文中信息反駁1分，聯(lián)系實(shí)際1分，能清楚表述1分
示例：我認為體育鍛煉不但不會(huì )影響學(xué)習，還可以促進(jìn)學(xué)習。理由是：(一)體育運動(dòng)可以促使大腦神經(jīng)新生，改善記憶力與認知能力。(二)運動(dòng)可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學(xué)習中去。
運動(dòng)的新發(fā)現閱讀題答案2
�、俅禾�，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著(zhù)我的犁頭，消耗著(zhù)我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶脹](méi)有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責任。我不應白白地耗費時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著(zhù)腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的'土地。
�、诿刻�，我懷著(zhù)希望望著(zhù)掩蓋著(zhù)我的種子的那片土地，想像著(zhù)它將發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果。如一個(gè)孕育著(zhù)生命的母親，期待著(zhù)自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
�、巯娜�，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著(zhù)雨滴的花朵。那是怎
的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著(zhù)、盼著(zhù)，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強了一點(diǎn)，把那片載著(zhù)雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨�？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著(zhù)自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。
�、芪翌D足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開(kāi)始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應該怨天尤人，會(huì )有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)!
�、菸已郾牨牭乜催^(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒(méi)有長(cháng)成的谷穗，在細弱的稻上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。
�、尬以鴱堥_(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì )變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災難，它也會(huì )在另一次災難里沉沒(méi)。而強者卻會(huì )留下，繼續走完自己的'路。
�、咔锾�，我和別人一樣收獲。望著(zhù)我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂(lè )。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
�、辔矣幸环N特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細細想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。
�、岬搅硕�，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做?不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì )安心得多!
�、庠贈](méi)有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì )是我!
閱讀題：
1.根據下列句子意思從文中找出相應的成語(yǔ)。
形容收獲少付出多()貧困荒涼的地方()
2.說(shuō)說(shuō)句子含義：夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望吹來(lái)帶著(zhù)雨滴的云朵。
3.作者在文中說(shuō)“善良過(guò)分，就會(huì )變成愚昧�！蹦阃鈫�?說(shuō)說(shuō)你的看法。
參考答案：
1,入不敷出，不毛之地。
2，同樣也可用一句成語(yǔ)形容：“大旱望云霓”。含義自然也是作者一種急切的盼望，還引帶出了對農民生活艱辛的感通。
3，不同意，世人皆言劉備善良，可帶領(lǐng)著(zhù)十多萬(wàn)新野災民一起逃跑，但其并不愚昧，大禹三過(guò)其門(mén)而不入，為的是國家!所謂者“大智若愚”!即是也。
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