郝玉佩《短視頻時(shí)代的傳統文化傳播與受眾心理分析》閱讀答案

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　　論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　傳統文化短視頻，顧名思義即是記錄傳統文化的網(wǎng)絡(luò )短視頻。截至20xx年5月初，“抖音”平臺上關(guān)于傳統文化相關(guān)的短視頻數量超過(guò)6500萬(wàn)條，累計播放量超過(guò)164億次，傳統文化話(huà)題成了“抖音”上最熱的話(huà)題之一。目前，短視頻客戶(hù)端用戶(hù)集中在24歲左右，而短視頻傳統文化傳播的不斷完善，也有利于在年輕人群體中推動(dòng)傳統文化的傳承與發(fā)展。

　　本文以“抖音”短視頻平臺為例，探討傳統文化短視頻的受眾心理。

　　人類(lèi)永無(wú)止境的好奇心催促著(zhù)人們主動(dòng)進(jìn)入新環(huán)境、新領(lǐng)域，獲得新知識。而“復古風(fēng)”從生活服飾刮到了傳統文化領(lǐng)域，從前與受眾保持一定距離的“高冷”傳統文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播的快速性和跨時(shí)空性特質(zhì)下，源源不斷地傳播到受眾的面前。受眾對于生動(dòng)豐富、充滿(mǎn)趣味的小眾傳統文化是新奇的，基于好奇與求新的心理，受眾開(kāi)始關(guān)注傳統文化短視頻，重新認識博大精深的傳統文化。

　　相對于“抖音”其他類(lèi)型的信息，傳統文化等知識的傳播是以一種較為輕松的'方式傳遞嚴肅的傳統文化信息，受眾在觀(guān)看其他類(lèi)型比如搞笑類(lèi)短視頻時(shí)可能會(huì )有浪費時(shí)間的隱憂(yōu)，但是觀(guān)看知識類(lèi)短視頻能夠增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來(lái)一種滿(mǎn)足感、充實(shí)感。而在此基礎上，出于短視頻的知識傳播作用，短視頻客戶(hù)端不再只有休閑娛樂(lè )的作用，也是一款輕松學(xué)習、獲得知識的工具。

　　法國著(zhù)名社會(huì )學(xué)家讓·鮑德里亞認為，在后現代的社會(huì )中，人們通常通過(guò)“消費”這個(gè)行為來(lái)表達自己，彰顯地位或品位。當今時(shí)代，受眾整體的文化水平以及生活格調都在提高，審美觀(guān)念也與以往大不相同，不僅僅要求簡(jiǎn)單的好看、眼球刺激，還要有個(gè)性、流行等因素�！懊蓝�不同”是大多數人追求的新境界。傳統文化一直作為高雅文化存在，在注入短視頻這種新的傳播方式后開(kāi)始接地氣，不同于傳統信息傳播的呆板與生硬，有個(gè)性的傳統文化傳播符合大眾審美，更容易在受眾中間擴散傳播。

　　在傳播活動(dòng)中，從眾是指個(gè)體(或群體)受到群體壓力而改變態(tài)度或行為，使之和大多數人保持一致。在短視頻領(lǐng)域，傳統文化短視頻在受眾點(diǎn)贊、轉發(fā)的二次傳播中，引起了其他用戶(hù)的跟隨觀(guān)看。而大多數情況下，由于“抖音”客戶(hù)端無(wú)限推送的信息流模式，很多用戶(hù)會(huì )選擇點(diǎn)贊量多的視頻進(jìn)行觀(guān)看。而平臺功能的便利性使得人們在從眾心理的指導下，由好奇的觀(guān)看轉化為參與視頻拍攝。如共青團中央的“抖音”號與京劇演員珮瑜合作，共同發(fā)起了抖音話(huà)題“我要笑出國劇范”，并為話(huà)題提供示范視頻，引發(fā)了眾多受眾的模仿，截至目前此話(huà)題閱讀量超過(guò)26億人次。在從眾心理的推動(dòng)下，優(yōu)秀的傳統文化短視頻獲得了爆炸式的傳播。

　　新媒體技術(shù)大大豐富了知識傳播的渠道與載體，短視頻突破了以圖文傳播為主的“兩微”傳播，豐富了現代人接收信息的方式。雖然存在短視頻“短小微”局限、所傳達的內容不夠深入、視頻制作者水平不高導致視頻質(zhì)量不夠精致等問(wèn)題，但目前，短視頻依舊處于風(fēng)口位置，傳統文化傳播者在充分利用短視頻平臺、發(fā)揮受眾主導地位、推動(dòng)更多優(yōu)秀傳統文化短視頻產(chǎn)出的同時(shí)，也要尋求更為深入的傳播方式。

　　摘編自郝玉佩《短視頻時(shí)代的傳統文化傳播與受眾心理分析》

　　1.下列關(guān)于原文內容的理解和分析正確的一項是(3分)

　　A.觀(guān)看短視頻能增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來(lái)一種滿(mǎn)足感、充實(shí)感。

　　B.在后現代的社會(huì )中，人們都想通過(guò)“消費”這個(gè)行為來(lái)表達自己，彰顯地位或品味。

　　C.當今時(shí)代，“美而不同”的審美觀(guān)念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調。

　　D.從眾心理推動(dòng)受眾點(diǎn)贊、轉發(fā)、觀(guān)看、參與拍攝，使優(yōu)秀傳統文化短視頻獲得傳播。

　　2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)

　　A.文章從四個(gè)方面展開(kāi)論證，主要從受眾心理角度分析探討短視頻時(shí)代傳統文化短視頻傳播倍受熱捧的原因。

　　B.文章用共青團中央與京劇演員合作發(fā)起抖音話(huà)題并提供示范視頻的實(shí)例證明從眾心理對優(yōu)秀傳統文化傳播的影響。

　　C.文章作者運用了舉例論證、道理論證、對比論證、引用論證、比喻論證的方法闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　D.最后一段總結全文，論及短視頻作為新媒體對于傳播中國傳統文化的作用與存在問(wèn)題，給文化傳播者指出方向。

　　3.根據原文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是(3分)

　　A.短視頻與傳統文化的結合喚醒青年用戶(hù)群體對傳統文化的認知，對中國傳統文化的傳承與發(fā)展起到積極的作用。

　　B.傳統文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播的快速性和跨時(shí)空性特質(zhì)是受眾開(kāi)始關(guān)注傳統文化短視頻，重新認識博大精深的傳統文化的主觀(guān)因素。

　　C.抖音短視頻平臺為中國傳統文化傳播提供了新的途徑，同時(shí)傳統文化也為抖音視頻平臺帶來(lái)了豐富的內容，注入了新活力。

　　D.在智能技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，優(yōu)秀傳統文化短視頻需要尋求不同領(lǐng)域的合作來(lái)實(shí)現傳播效果的優(yōu)質(zhì)與傳播方式的深入。

　　閱讀答案：

　　1．D（3分）（A原文有限定語(yǔ)，“觀(guān)看知識類(lèi)短視頻”；B項把原文中的“通�！疤鎿Q為“都想”；C因果倒置，是受眾整體的文化水平以及生活格調的提高改變了以往的審美觀(guān)念，并追求“美而不同”的新境界）

　　2．C（3分）（“比喻論證”有誤）

　　3．B（3分）（“傳統文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播的快速性和跨時(shí)空性特質(zhì)”是引發(fā)關(guān)注的客觀(guān)因素）

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