《美麗的藩籬》閱讀附答案
當然，爸爸和媽媽是同樣的態(tài)度，但他總是很忙，我十七歲離家獨立生活以前，給我以深重影響的是媽媽。她為我設置的藩籬，是無(wú)形而美麗的，以下是小編為大家整理的《美麗的藩籬》閱讀附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當時(shí)的我，怎么也弄不明白，媽媽為什么在義務(wù)勞動(dòng)的工地上不格外地關(guān)照我。那天從學(xué)�；氐郊依�，媽媽正在廚房里燒我最?lèi)?ài)吃的豆瓣鯽魚(yú)……晚飯前，她仔細查看了我腿上磕破的地方，說(shuō)不要緊的，又囑咐我先洗個(gè)臉再吃飯，晚上要洗個(gè)澡……晚上洗了澡，我忙著(zhù)趕作業(yè)，也就沒(méi)有問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谀枪さ厣�，她對我視而不�?jiàn)。
這事我始終沒(méi)有追問(wèn)她。其實(shí)越到后來(lái)，越用不著(zhù)問(wèn)。這類(lèi)的事后來(lái)經(jīng)常出現，都很細小，形態(tài)不一，含蓄微妙，然而如雪花飄落積累，使我的認知越來(lái)越澄澈清明，那就是媽媽一再地在我生命的活動(dòng)空間中，設置出無(wú)形的藩籬，使我懂得，藩籬的一邊是我們溫馨的家，在這個(gè)區域中，我盡可享用親情，悠游自在，甚或無(wú)妨偶爾撒嬌使性;而藩籬的另一邊，是公眾社會(huì )以及他人所在，我要從小懂得，在公眾社會(huì )中不可仗恃或依賴(lài)親情溫恤，并且他人一般來(lái)說(shuō)不可能，也無(wú)義務(wù)給我以“幺娃兒”式的寵溺優(yōu)待，我必得一天天地長(cháng)大成人，應盡早習慣于在公眾社會(huì )中奉獻，學(xué)會(huì )與他人耐心磨合，艱辛勞作，獨立生活！
當然，爸爸和媽媽是同樣的態(tài)度，但他總是很忙，我十七歲離家獨立生活以前，給我以深重影響的是媽媽。她為我設置的藩籬，是無(wú)形而美麗的。這是她給予我的最重要的精神遺產(chǎn)。我的人生已過(guò)中途，回顧往事，我有過(guò)許多的錯失，有時(shí)甚至是重大的失誤，然而，托庇于媽媽給我的教養，我從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)公私不分，或人我不分的錯誤，并且，我總是能像她那樣，把自家藩籬內的東西貢獻給藩籬外的'社會(huì )和他人時(shí)，只覺(jué)得歡愉，而視任何將藩籬外的公家或他人的東西據為己有為奇恥大辱。1988年，電腦在中國還是相當珍奇的東西，一位大款朋友送了我一臺電腦以助我寫(xiě)作，我毫不猶豫地將那電腦給了當時(shí)我任職的單位。恰在那一年，媽媽不幸在成都仙逝，我在流淚祭奠媽媽時(shí)，心中告慰她說(shuō)：您為我設置的人生藩籬，我要再傳給您的孫子，那將是常青的藩籬
心靈花開(kāi)
劉心武不僅關(guān)注現實(shí)社會(huì )問(wèn)題，還對家庭教育頗有研究。本文內容就屬于這方面。生活中沒(méi)有誰(shuí)永遠幸運，當父母的呵護不再?lài)@、當朋友的幫助不在身邊時(shí)，怎么辦？只有靠自己�？梢�(jiàn)及早自立自強、同時(shí)學(xué)會(huì )與人合作共處，是孩子們成長(cháng)過(guò)程中必不可少的重要一環(huán)。文中的母親之所以為孩子設置人生的藩籬，就是想早一點(diǎn)兒培養孩子適應社會(huì )的能力。用好這“美麗的藩籬”，磨煉好自我，方能抵制住誘惑、經(jīng)受住考驗，主動(dòng)地適應社會(huì )，哪管它鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗，還是曉風(fēng)殘月、狂風(fēng)驟雨……
且讀且思
1、“我”是怎樣看待媽媽為自己設置的“無(wú)形的藩籬”的？
2、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達效果。
這類(lèi)的事后來(lái)經(jīng)常出現，都很細小，形態(tài)不一，含蓄微妙，然而如雪花飄落積累，使我的認知越來(lái)越澄澈清明……
3、說(shuō)說(shuō)下面的事例在文中的作用。
1988年，電腦在中國還是相當珍奇的東西，一位大款朋友送了我一臺電腦以助我寫(xiě)作，我毫不猶豫地將那電腦給了當時(shí)我任職的單位。
4、閱讀本文，你有何感想？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達出來(lái)。
《美麗的藩籬》：
1、起初，對媽媽為自己設置的藩籬不理解，后來(lái)對其認知越來(lái)越澄澈清明，意識到這是母親給予自己的最重要的精神遺產(chǎn)并實(shí)際踐行之。
2、“經(jīng)�！笔峭ǔ�、常常的意思，用它修飾動(dòng)詞“出現”，說(shuō)明在公眾社會(huì )環(huán)境中，母親不呵護“我”、不關(guān)照“我”是很常見(jiàn)的現象。
3、起事例作用，用來(lái)說(shuō)明“我”沒(méi)有把藩籬外的東西據為己有，自己踐行了母親為自己設置的人生藩籬。
4、言之有理，寫(xiě)出個(gè)人的感受或認識就可以。
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