從軍行的閱讀答案10篇
在學(xué)習、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的從軍行的閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
從軍行的閱讀答案1
從軍行 李白
百戰沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營(yíng)射殺呼廷將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。
注釋?zhuān)汉敉�，匈奴貴族，這里是敵軍的一員悍將。
15、詩(shī)中放映了眼前這戰場(chǎng)的嚴酷的詞語(yǔ)有
16、“碎”、“獨”二字刻畫(huà)了一位怎樣的將軍形象?
參考答案：
15、(2分) 數重圍。 獨領(lǐng) 殘兵 千騎 (每個(gè)0.5分 )
16、(2分)“碎”.“獨”二字刻畫(huà)了一位身經(jīng)百戰，出生入死，驍勇無(wú)比的悲壯將軍形象 。
8.這首詩(shī)是如何表現戰事的嚴酷的?請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.這首詩(shī)雖然寫(xiě)的是一場(chǎng)敗仗，但卻處處顯出“英雄豪氣”。請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案：
8.(5分) “百戰”寫(xiě)戰事頻繁，(1分)“碎”寫(xiě)出戰事的慘烈，(1分)“數重圍”和“突”寫(xiě)面臨重重包圍的困境，(1分)“殘兵”寫(xiě)出只有少量人突圍的悲慘結局。(2分)
9.(6分) 首句寫(xiě)英雄歷戰之久;(1分)第二句以敵軍數重圍側面表現英雄的臨危不懼;(2分)第三句 以一“突”字寫(xiě)出英雄英勇無(wú)畏，勇往直前;(1分)第四句以一“獨”字，寫(xiě)出了孤軍奮戰、力壓千軍的豪邁氣概，敗中見(jiàn)豪氣。(2分)
作品賞析
這首詩(shī)以短短四句，刻畫(huà)了一位無(wú)比英勇的將軍形象。首句寫(xiě)將軍過(guò)去的戎馬生涯。伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見(jiàn)他征戰時(shí)間之長(cháng)和所經(jīng)歷的戰斗之嚴酷。這句雖是從鐵衣著(zhù)筆，卻等于從總的方面對詩(shī)中的主人公作了最簡(jiǎn)要的交待。有了這一句作墊，緊接著(zhù)寫(xiě)他面臨一場(chǎng)新的嚴酷考驗──“城南已合數重圍”。戰爭在塞外進(jìn)行，城南是退路。但連城南也被敵人設下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒(méi)的絕境。寫(xiě)被圍雖只此一句，但卻如千鈞一發(fā)，使人為之懸心吊膽。
“突營(yíng)射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸�！焙粞�，是匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。我方這位身經(jīng)百戰的英雄，正是選中他作為目標，在突營(yíng)闖陣的時(shí)候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機殺開(kāi)重圍，獨領(lǐng)殘兵，奪路而出。
詩(shī)所要表現的是一位勇武過(guò)人的英雄，而所寫(xiě)的戰爭從全局上看，是一場(chǎng)敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中見(jiàn)出了豪氣�！蔼氼I(lǐng)殘兵千騎歸”，“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感。詩(shī)沒(méi)有對這位將軍進(jìn)行肖像描寫(xiě)，但通過(guò)緊張的戰斗場(chǎng)景，把英雄的精神與氣概表現得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的突圍戰和首句“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣”相對照，讓人想到這不過(guò)是他“百戰沙場(chǎng)”中的一仗。這樣，就把剛才這一場(chǎng)突圍戰，以及英雄的整個(gè)戰斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩(shī)讓人不覺(jué)得出現在眼前的是一批殘兵敗將，而讓人感到這些血泊中拚殺出來(lái)的英雄凜然可敬。象這樣在一首小詩(shī)里敢于去寫(xiě)嚴酷的斗爭，甚至敢于去寫(xiě)敗仗，而又從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞，如果不具備象盛唐詩(shī)人那種精神氣概是寫(xiě)不出的。
從軍行的閱讀答案2
閱讀王昌齡兩首詩(shī)歌，完成后面的題目。
(一)從軍行(其一) 王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋。
更吹羌笛關(guān)山月。無(wú)那①金閨萬(wàn)里愁。
[注釋]①：無(wú)那：無(wú)奈，指無(wú)法消除思親之愁。
(二)從軍行(其二) 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。
(1)對這兩首詩(shī)賞析不正確的一項是( )
A 這兩首詩(shī)都是邊塞詩(shī)�！蛾P(guān)山月》是樂(lè )府曲辭的一種，多寫(xiě)離別�！翱偸顷P(guān)山舊別情”中的“關(guān)山”，即“關(guān)山渡若飛”中的“關(guān)山”，古代地名。
B “更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁”一句，既表現出戍邊將士深深的思鄉之情，也抒發(fā)了對軍嫂們無(wú)盡的思念與惆悵。
C 第一首詩(shī)中的“獨坐”兩字透露了戍卒的孤獨和思緒，而“傷別離”的樂(lè )府歌曲《關(guān)山月》，則傳遞了思鄉念妻的濃烈情緒。
D 第二首詩(shī)末句以綿亙的長(cháng)城、高懸的秋月為背景，借蒼涼景色來(lái)襯托樂(lè )曲的離別之思，渲染了征夫懷念親人、思戀故鄉的感情。
(2)這兩首詩(shī)在“情”與“景”關(guān)系的處理上有何特點(diǎn)?請作簡(jiǎn)要分析。
(3)這兩首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想情感?
參考答案：
(1)A(2)第一首詩(shī)前三句是敘事，描寫(xiě)環(huán)境，為第四句抒情做鋪墊，先寫(xiě)景后抒情，第二首詩(shī)前三句借音樂(lè )聲抒情，后一句寫(xiě)景。先抒情后寫(xiě)景。(3)這兩首詩(shī)都抒寫(xiě)了征人思念親人、懷念鄉土的感情。
從軍行的閱讀答案3
【原詩(shī)】：
從軍行其五
王昌齡
大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
【注釋】：
王昌齡 (約690― 約756），字少伯，山西太原人。盛唐著(zhù)名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。
【翻譯】：大漠之上狂風(fēng)大作，塵土飛揚日色昏暗。戰士們迎著(zhù)朔風(fēng)半卷紅旗迅猛出擊。前軍在洮河北夜戰末歸，后軍增援，剛剛開(kāi)拔，前軍捷報已到：一夜奮戰，擊潰敵軍主力，生擒敵酋。
【賞析】：這首詩(shī)描寫(xiě)的是奔赴前線(xiàn)的戍邊將士聽(tīng)到前方部 隊首戰告捷的消息時(shí)的欣喜心情，歌頌了他們奮勇殺 敵、忘我報國的英雄主義精神。這首詩(shī)氣魄宏大，熱情洋溢，一掃邊塞詩(shī)凄婉悲涼的一貫風(fēng)格。
題目“從軍行”中的“行”的意思是指（表示詩(shī)歌體裁，“歌行體”的意思）。說(shuō)明這首詩(shī)的體裁是歌行體。
這首詩(shī)寫(xiě)“夜戰”的前軍用側面描寫(xiě)，而寫(xiě)增援的后軍則是用（正）面描寫(xiě)。從詩(shī)中的描寫(xiě)來(lái)看，增援的后軍出發(fā)的時(shí)間是在（第二天清晨）。
這首樂(lè )府詩(shī)描寫(xiě)邊塞戰斗生活的一個(gè)片斷，寥寥數筆，即寫(xiě)出一次夜襲戰的過(guò)程、將士們的勇武和取得勝利的豪情――大漠之上，狂風(fēng)大作，塵土飛揚，日色昏暗，軍情緊迫，戰士們迎著(zhù)朔風(fēng)，半卷紅旗，迅猛出擊；前軍在洮河北夜戰末歸，后軍增援，剛剛開(kāi)拔，前軍捷報已到：一夜奮戰，擊潰敵軍主力，生擒敵酋。一場(chǎng)夜戰寫(xiě)得有始有終，有聲有色，大處落墨，聲情激昂，精煉傳神，藝術(shù)形象完整，不愧為佳作。
【閱讀訓練】：
一：(1)詩(shī)的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡(jiǎn)要分析。
(2)作為邊塞詩(shī)，本詩(shī)洋溢著(zhù)怎樣的感情基調？為什么？簡(jiǎn)要回答。
二：（1）:第一句寫(xiě)景對于詩(shī)歌所描寫(xiě)的戰事起了什么作用? （2分）
(2):請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現什么? （2分）
(3):這首詩(shī)在寫(xiě)法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說(shuō)說(shuō)從第二句和第四句的描寫(xiě)中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地?（4分）
【參考答案】：
一：
�。�1）答:“日色昏”極言大漠風(fēng)沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫(xiě)色彩的明麗,也寫(xiě)軍隊的強勁凌厲.由此構成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風(fēng),奮勇挺進(jìn)的畫(huà)面。
�。�2）答:因為軍隊主動(dòng)驍勇，戰事大捷喜人，所以整詩(shī)洋溢著(zhù)輕快振奮的感情基調。
二：（1）第一句描寫(xiě)浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽(yáng)光，襯托出戰事的緊張艱苦。
�。�2）紅旗半卷”是側面描寫(xiě)戰況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態(tài)突現出來(lái)。
�。�3） 從“紅旗半卷出轅門(mén)”可以想象到唐軍出征時(shí)迅猛聲威和緊張氣氛。
從“已報生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰場(chǎng)上勇猛善戰的情景和捷報傳來(lái)時(shí)的振奮喜悅情景。
從軍行的閱讀答案4
從軍行
陳羽
海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。
橫笛②聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山③雪。
從軍行
王昌齡（王昌齡簡(jiǎn)介）
琵琶起舞換新聲④，總是關(guān)山⑤舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。
【注】①海：當時(shí)天山附近的大湖。②橫笛：笛子。③天山：山名，在今新疆維吾爾自治區內。④新聲：新的樂(lè )曲。⑤關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉。
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【練習】
�。�.兩首詩(shī)中征人的形象有何不同？（4分）
答：
�。�.兩首詩(shī)在刻畫(huà)人物的手法上有什么不同？其效果如何？（4分）
答：
【參考答案】
�。�.陳詩(shī)中將士們不畏嚴寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬(wàn)丈，表現出一種積極樂(lè )觀(guān)的情緒；王詩(shī)中征人都是背井離鄉，所以感情蒼涼、悲愴，心中充滿(mǎn)離愁別恨。
�。�.陳詩(shī)通過(guò)對環(huán)境的描寫(xiě)，突出環(huán)境的惡劣來(lái)襯托戍邊將士無(wú)所畏懼的精神，用“橫笛”“紅旗”等典型事物烘托征人們的壯志和豪情，全詩(shī)具有詩(shī)情畫(huà)意之美；王詩(shī)不直接抒寫(xiě)征人的離愁別恨，而用凄清的“新聲”“秋月”等景物來(lái)烘托感情，寫(xiě)得一波三折，深沉感人。
從軍行的閱讀答案5
詩(shī)歌 從軍行 楊炯
從軍行 楊炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生。
1.下列四項是對該詩(shī)的賞析，不正確的一項是（2分）
A. 這首詩(shī)采用從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景的跳躍式結構，寫(xiě)出了書(shū)生投筆從戎、出塞參戰的'全過(guò)程。
B. 首聯(lián)中的照字意在表現烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見(jiàn)；自不平中的自字，表現了書(shū)生從軍的愿望和衛國的堅強決心。
C. 頷聯(lián)由辭到繞寫(xiě)出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。
D. 頸聯(lián)以北國的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰斗的激烈悲壯。
2.寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
_______________________________________________________________________________
14(1)B
14.（2）表達了詩(shī)人投筆從戎、衛國立功的豪情壯志。
【閱讀試題及答案】
1.請簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的主要內容。
2.雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲從哪兩個(gè)方面描繪了激烈悲壯的戰爭場(chǎng)面。
【參考答案】
1.詩(shī)中寫(xiě)了一位書(shū)生從軍邊塞，抵御外患的過(guò)程（意思相近即可）。
2.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)或色彩、聲音 。
3.最后兩句采用的是_______的抒情方式，既表現了作者_______ 的思想，也反映了當時(shí)唐王朝強盛國勢下的 _________的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿(mǎn)懷。牙璋鳳闕鐵騎龍城采用的都是_______ 的修辭方法。
4.全詩(shī)采用的是虛實(shí)結合的表現手法，其中，首聯(lián)采用_______ 的寫(xiě)法，先交代____；中間兩聯(lián)采用_____ 的寫(xiě)法，描寫(xiě) ________ ；尾聯(lián)采用______ 的寫(xiě)法，表達 ________。全詩(shī)富有_____主義色彩。
參考答案：
3直抒胸臆的表達方式；忠君報國和建功立業(yè)的思想；舉國上下尚武好戰的一往無(wú)前、戰無(wú)不勝的民族心態(tài)；借代的修辭方法。
4實(shí)寫(xiě)；赴邊緣由及心中所感；虛寫(xiě)；描寫(xiě)想象之境，反映軍威戰況；實(shí)寫(xiě)，表達從軍赴邊的強烈愿望；浪漫。
�。�5）本詩(shī)用照辭繞這些動(dòng)詞寫(xiě)出了書(shū)生從軍的原因和過(guò)程，請作簡(jiǎn)要分析。
答：三個(gè)動(dòng)詞描寫(xiě)了三幅典型的畫(huà)面。一個(gè)照字寫(xiě)出了敵軍入侵之急，這激起了書(shū)生心中的愛(ài)國情懷。一個(gè)辭字寫(xiě)出了書(shū)生辭別朝廷，告別家人，義無(wú)反顧地奔赴前線(xiàn)的情景。一個(gè)繞字，寫(xiě)出唐朝的軍隊把入侵的敵軍緊緊地包圍起來(lái)，一場(chǎng)激戰就在眼前的情景，也表現了英雄的氣概。三個(gè)動(dòng)詞高度概括，生動(dòng)地描寫(xiě)了書(shū)生從軍的原因和過(guò)程，語(yǔ)言準確、凝煉。
�。�6）第三聯(lián)描寫(xiě)戰斗的情景，詩(shī)人是從什么角度采用了什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)的？試作簡(jiǎn)要賞析。
答：詩(shī)人沒(méi)有正面描寫(xiě)戰斗的激烈，而是從側面，采用景物描寫(xiě)和氣氛烘托的藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)一場(chǎng)激戰。雪暗凋旗畫(huà)從人的視覺(jué)出發(fā)，寫(xiě)出了邊塞環(huán)境的惡劣，天昏地暗，大雪彌漫，遮天蔽日，連軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失色，從側面襯托出了將士們的昂揚斗志，表現了戰斗的殘酷。風(fēng)多雜鼓聲，從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)，狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起，驚心動(dòng)魄，烘托出戰斗的激烈和悲壯。
注：牙璋，指代攜皇命出征的軍隊。
�。�7）牙璋鳳闕鐵騎龍城運用了怎樣的修辭手法？
答：借代的修辭手法。
牙璋鳳闋鐵騎龍城都是借代。
牙璋代指奉命出征的將帥。
鳳闋代指長(cháng)安宮闕。
鐵騎代指精銳的唐軍。
龍城代指敵人的要塞。
�。�8）最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現了怎樣的現實(shí)和作者怎樣的思想情感？
答：直抒胸臆的表達方式；舉國上下尚武好戰的一往無(wú)前、戰無(wú)不勝的民族心態(tài)；忠君報國和建國立業(yè)的思想。
9．這首詩(shī)主要表達了詩(shī)人什么思想感情？請結合首尾兩聯(lián)作具體分析。（5分）
答：抒發(fā)了詩(shī)人保邊衛國、欲建功立業(yè)的壯志豪情。（1 分）首聯(lián)詩(shī)人并不直接說(shuō)明軍情緊急， 而是通過(guò)烽火這一形象化的景物，把軍情的緊急表現出來(lái)了。而國家興亡，匹夫有責， 由烽火自然引發(fā)詩(shī)人心中不平之志和保家衛國之情。（2 分）尾聯(lián)寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū) 生。直接抒發(fā)為國獻身的愿望。艱苦激烈的戰斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛(ài)， 他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛邊疆而戰，也不愿作置身書(shū)齋的書(shū)生。（2 分）
10．第三聯(lián)兩句寫(xiě)得十分傳神，請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（6分）
答：這兩句描繪了大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失色，狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起的艱苦、壯烈的景象；（2 分）用了夸張的修辭手法和視聽(tīng)結合的描寫(xiě)手法；（2 分）表現了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無(wú)畏和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈。（2 分）
【作者簡(jiǎn)介】
楊炯：(650－693？)，華陰人，排行七。顯慶四年（659）舉神童，五年待制弘文館，上元三年（676）補校書(shū)郎，天授元年（690）與宋之問(wèn)同直習藝館。后為婺州盈川令，世稱(chēng)楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)初唐四杰。擅長(cháng)五律，語(yǔ)言精麗嚴整，風(fēng)格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)一卷。
【注釋】
�、購能娦校簶�(lè )府《相和歌平調曲》舊題。
�、诜榛鹁洌夯谩稘h書(shū)匈奴傳》烽火通于甘泉、長(cháng)安數月語(yǔ)意。西京，指長(cháng)安。
�、垩黎埃赫{兵的符信，分兩塊，合處凸凹相嵌，叫做牙，分別掌握在朝廷與和主將手中，調兵時(shí)以此為憑。鳳闕：指長(cháng)安宮闕�！妒酚浄舛U》：（建章宮）其東二十余丈。
�、荦埑牵盒倥拿�，借指敵方要地。
�、莸颍捍颂幰鉃槭姑撋�。旗畫(huà)：軍旗上的彩畫(huà)。
�、薨俜蜷L(cháng)：指下級軍官。
【譯文】
報警的烽火已經(jīng)傳到了長(cháng)安，軍情危急。壯士的心里難以平靜。帶著(zhù)用兵的符信離開(kāi)了都城，精銳的軍隊開(kāi)赴敵人的巢穴。戰斗正是激烈的時(shí)候，大雪紛飛，軍旗上的彩畫(huà)都凋殘了，急風(fēng)雜著(zhù)鼓聲呼嘯著(zhù)。寧愿作一名普通的百夫長(cháng)浴血殺敵，也勝過(guò)作一個(gè)百無(wú)用處的書(shū)生啊?
【賞析】
初唐四杰的從軍、出塞之作，表現知識分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯，令人感動(dòng)，對盛唐邊塞詩(shī)的高度繁榮和成熟，有一定的影響。楊炯的從軍行，是代表作之一。
《舊唐書(shū)高宗紀》載：永隆二年 (681)，突厥入侵固原、慶陽(yáng)一帶，裴行儉奉命出征。楊炯此詩(shī)當作于此時(shí)。
這首詩(shī)借用樂(lè )府舊題從軍行，描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、參加戰斗的全過(guò)程。僅僅四十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。
首聯(lián)寫(xiě)邊報傳來(lái)，激起了志士的愛(ài)國熱情。詩(shī)人并不直接說(shuō)明軍情緊急，卻說(shuō)烽火照西京，通過(guò)烽火這一形象化的景物，把軍情的緊急表現出來(lái)了。一個(gè)照字渲染了緊張氣氛。用夸張的手法寫(xiě)外患嚴重，情勢危急，生動(dòng)傳神的把戰事緊急的軍情傳遞給讀者，并引出下文。心中自不平，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)自字，表現了書(shū)生那種由衷的愛(ài)國激情，寫(xiě)出了人物的精神境界。首二句交待了整個(gè)事件展開(kāi)的背景。
第三句牙璋辭鳳闕，描寫(xiě)軍隊辭京出師的情景。牙璋是皇帝調兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。鳳闕是皇宮的代稱(chēng)。這里，詩(shī)人用牙璋、鳳闕兩詞，顯得典雅、穩重，既說(shuō)明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場(chǎng)面的隆重和莊嚴。第四句鐵騎繞龍城，顯然唐軍已經(jīng)神速地到達前線(xiàn)，并把敵方城堡包圍得水泄不通。鐵騎、龍城相對，渲染出龍爭虎斗的戰爭氣氛。一個(gè)繞字，又形象地寫(xiě)出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。五六兩句開(kāi)始寫(xiě)戰斗，詩(shī)人卻沒(méi)有從正面著(zhù)筆，而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托。
頸聯(lián)雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲，前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都顯得黯然失色；后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，各臻其妙。詩(shī)人別具機抒，以象征軍隊的旗和鼓，表現出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無(wú)畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。
詩(shī)的尾聯(lián)：寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生。直接抒發(fā)從戎書(shū)生保邊衛國的壯志豪情。艱苦激烈的戰斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛(ài)，寧愿做個(gè)下級軍官馳騁沙場(chǎng)，為保衛邊疆而戰，也不愿作置身書(shū)齋的書(shū)生。表達了詩(shī)人忠貞的報國之心。
這首短詩(shī)，寫(xiě)出書(shū)生投筆從戎，出塞參戰的全過(guò)程。能把如此豐富的內容，濃縮在有限的篇幅里，可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)功力。首先詩(shī)人抓住整個(gè)過(guò)程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫(xiě)，至于書(shū)生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，詩(shī)人一概略去不寫(xiě)其次，詩(shī)采取了跳躍式的結構，從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景，跳躍式地發(fā)展前進(jìn)。如第三句剛寫(xiě)了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著(zhù)又展示了激烈戰斗的場(chǎng)面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個(gè)跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。同時(shí)，這種跳躍式的結構，使詩(shī)歌具有明快的節奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、一往無(wú)前的氣勢，有力地突現出書(shū)生強烈的愛(ài)國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。
從軍行的閱讀答案6
從軍行
李白
百戰沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營(yíng)射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。
【注釋】呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。
�、偎殍F衣：指身穿的盔甲都支離破碎（應該反映但是戍邊抵抗匈奴的將領(lǐng)）。
問(wèn)題：
1．這首詩(shī)是如何表現戰事的嚴酷的?請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)
2．這首詩(shī)雖然寫(xiě)的是一場(chǎng)敗仗，但卻處處顯出英雄豪氣。請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案：
1．(5分) 百戰寫(xiě)戰事頻繁，(1分)碎寫(xiě)出戰事的慘烈，(1分)數重圍和突寫(xiě)面臨重重包圍的困境，(1分)殘兵寫(xiě)出只有少量人突圍的悲慘結局。(2分)
2．(6分) 首句寫(xiě)英雄歷戰之久；(1分)第二句以敵軍數重圍側面表現英雄的臨危不懼；(2分)第三句 以一突字寫(xiě)出英雄英勇無(wú)畏，勇往直前；(1分)第四句以一獨字，寫(xiě)出了孤軍奮戰、力壓千軍的豪邁氣概，敗中見(jiàn)豪氣。(2分)
問(wèn)題：
1．詩(shī)中哪些詞語(yǔ)反映了眼前這場(chǎng)戰事的嚴酷？（3分）
2．一個(gè)碎字和一個(gè)獨字刻畫(huà)出了一位怎樣的將軍形象？（3分）
3.有人說(shuō)這首詩(shī)是敗中見(jiàn)出了豪氣，為何這樣說(shuō)，請作簡(jiǎn)要分析。
4.試簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造了怎樣的人物形象？(3分)
5.有人說(shuō)，詩(shī)中寫(xiě)的是一場(chǎng)敗仗，這與李白的豪放詩(shī)風(fēng)不同。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？試作簡(jiǎn)要分析。(5分)
參考答案：
3.數重圍、殘兵千騎 獨（領(lǐng)） （3分）
4.碎、獨兩字刻畫(huà)了－位身經(jīng)百戰、出生入死、驍勇無(wú)比的悲壯英雄形象。(意思相近即可) （3分）
5.這位將軍身經(jīng)百戰，鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰斗中已被敵人層層圍住，陷入困境。將軍卻沖向敵營(yíng)，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍�？梢�(jiàn)將軍及其部屬都是從血泊中拼殺出來(lái)的英雄。所以說(shuō)這首詩(shī)是敗中見(jiàn)出了豪氣。
6.塑造了一位身經(jīng)百戰、英勇剛強、臨危不懼隨機應變的邊防戰將的形象 。
7.不同意。雖是一場(chǎng)敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見(jiàn)豪氣。第一句碎鐵衣明寫(xiě)破碎的鐵衣，實(shí)寫(xiě)錚錚鐵漢，想象奇特；第四句中的獨字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感。李白通過(guò)想象、夸張等手法把一個(gè)敗軍之將塑造成一個(gè)偉大形象，體現了李白詩(shī)歌瀟灑豪邁的詩(shī)風(fēng)。(如答同意，則不給分)
課文翻譯：
將軍戎馬一生，伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。這次戰爭在塞外進(jìn)行，城南是退路。但連城南也被敵人設下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒(méi)的絕境。將軍急中生智，下令突圍，在突圍的關(guān)鍵時(shí)刻，將軍將敵方大將一擊射殺。敵軍一時(shí)陷于慌亂，將軍率殘部乘機殺開(kāi)重圍，奪路而出，一騎絕塵，千余（虛數）共拼殺而回。
賞析：
《從軍行百戰沙場(chǎng)碎鐵衣》是李白的作品，這首詩(shī)以短短四句，刻畫(huà)了一位無(wú)比英勇的將軍形象。首句寫(xiě)將軍過(guò)去的戎馬生涯。伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見(jiàn)他征戰時(shí)間之長(cháng)和所經(jīng)歷的戰斗之嚴酷。
這首詩(shī)以短短四句，刻畫(huà)了一位無(wú)比英勇的將軍形象。首句寫(xiě)將軍過(guò)去的戎馬生涯。伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見(jiàn)他征戰時(shí)間之長(cháng)和所經(jīng)歷的戰斗之嚴酷。這句雖是從鐵衣著(zhù)筆，卻等于從總的方面對詩(shī)中的主人公作了最簡(jiǎn)要的交待。有了這一句作墊，緊接著(zhù)寫(xiě)他面臨一場(chǎng)新的嚴酷考驗──城南已合數重圍.戰爭在塞外進(jìn)行，城[2]南是退路。但連城南也被敵人設下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒(méi)的絕境。寫(xiě)被圍雖只此一句，但卻如千鈞一發(fā)，使人為之懸心吊膽。
突營(yíng)射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。呼延，是匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。我方這位身經(jīng)百戰的英雄，正是選中他作為目標，在突營(yíng)闖陣的時(shí)候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機殺開(kāi)重圍，獨領(lǐng)殘兵，奪路而出。
詩(shī)所要表現的是一位勇武過(guò)人的英雄，而所寫(xiě)的戰爭從全局上看，是一場(chǎng)敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中見(jiàn)出了豪氣。獨領(lǐng)殘兵千騎歸,獨字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬(wàn)馬，給人以頂天立地之感。詩(shī)沒(méi)有對這位將軍進(jìn)行肖像描寫(xiě)，但通過(guò)緊張的戰斗場(chǎng)景，把英雄的精神與氣概表現得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的突圍戰和首句百戰沙場(chǎng)碎鐵衣相對照，讓人想到這不過(guò)是他百戰沙場(chǎng)中的一仗。這樣，就把剛才這一場(chǎng)突圍戰，以及英雄的整個(gè)戰斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩(shī)讓人不覺(jué)得出現在眼前的是一批殘兵敗將，而讓人感到這些血泊中拚殺出來(lái)的英雄凜然可敬。象這樣在一首小詩(shī)里敢于去寫(xiě)嚴酷的斗爭，甚至敢于去寫(xiě)敗仗，而又從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞。
從軍行的閱讀答案7
【甲】使至塞上（唐·王維） 【乙】從軍行（唐·王昌齡）
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。 青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
8、乙詩(shī)中一、二句寫(xiě)景對表現戍邊將士有什么作用？（2分）
__________________________________________________________________________
9、從內容上看，兩首都是________詩(shī)，但表達的情感卻不同。請聯(lián)系背景與詩(shī)句具體分析。（4分）
__________________________________________________________________________
參考答案：
8、前兩句渲染西北邊疆的空曠凄涼、艱苦險惡，襯托出戍邊將士戰勝艱難困苦的大無(wú)畏精神。（2分）
9、邊塞 《使至塞上》表達了詩(shī)人對受朝廷排擠、不得志的憤懣和孤寂思鄉的情懷；而《從軍行》中“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！眲t表現了守邊將士立誓破敵、決戰到底的頑強斗志和愛(ài)國主義的情懷。（4分）
從軍行的閱讀答案8
從軍行
陳 羽
海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝俏折。
橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
�。�1）在詩(shī)的前兩句，哪兩個(gè)動(dòng)詞最能體現邊塞寒冷嚴酷的環(huán)境特點(diǎn)？（1分）
答：
�。�2）“紅旗直上天山雪”一句表現了從軍將土怎樣的精神？（2分）
答：
參考答案：
11.⑴（1分）裂、折 ⑵（2分）表現了將士們勇往直前、大無(wú)畏的精神。
從軍行的閱讀答案9
從軍行七首（選二）——王昌齡
其三
關(guān)城①榆葉早疏黃，日暮云沙②古戰場(chǎng)。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒③。
其六
胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎葉城西秋月團。
明敕⑥星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
「注」
�、訇P(guān)城：指邊關(guān)的守城。
�、谠粕常合裨埔粯拥娘L(fēng)沙。
�、埤埢模夯脑�。
�、芎浚禾拼饔虻囊环N工藝品。
�、葑媳『梗候E馬名。這里指將軍騎的馬。
�、廾鳎好靼椎赜柺净蚋嬲]。敕：專(zhuān)指皇帝的詔書(shū)。
14、下列對這兩首詩(shī)的賞析，不恰當的兩項是______(5分)
A、“關(guān)城榆葉早疏黃”點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象生動(dòng)地描繪出邊地的荒涼景象。
B、“日暮云沙古戰場(chǎng)”用意象“日暮云沙”，比喻古戰場(chǎng)的暗淡無(wú)光與破敗。
C、“碎葉城西秋月團”通過(guò)營(yíng)造和烘托戰場(chǎng)的氣氛，暗示將軍關(guān)注邊塞安危。
D、“辭君一夜取樓蘭”寫(xiě)出了將軍率兵奔赴邊關(guān)殺敵的神速和氣勢。
E、兩首邊塞詩(shī)均運用情景交融的方法，表達了詩(shī)人對國家命運的關(guān)注與擔憂(yōu)。
15、這兩首邊塞詩(shī)所表達的感情有什么異同？(6分)
答案：
�。�14）BE
�。�15）同：都通過(guò)對邊塞戰場(chǎng)荒涼景象的描繪，贊頌了邊關(guān)將士英勇無(wú)畏、殺敵報國的英雄氣概。（2分）
異：第三首還表達了詩(shī)人對邊關(guān)將士特別是戰死沙場(chǎng)的將士們的愛(ài)護與同情；第六首則通過(guò)描繪將士們英勇無(wú)畏為國出征的豪情，反映出詩(shī)人對國家強大國勢與軍力的自信與自豪之情。（4分）
解析
�。�14）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達技巧和文章的思想內容，每個(gè)選項一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內容，注意結合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。
B、“比喻”錯，這里直接凸顯出戰士為國捐軀；E、并不是表達詩(shī)人對國家命運的關(guān)注與擔憂(yōu)。其三表現將帥對士卒的愛(ài)護之情，其六詩(shī)描寫(xiě)將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情。故選BE。
�。�15）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結合詩(shī)中標題、注釋和詩(shī)中表情達意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。
其三通過(guò)“表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒”戰士沙場(chǎng)，表明對戰士們的深切同情；其六則是通過(guò)“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭”戰士們英勇殺敵，不畏強權，突出反映對家國壯大的自信豪情。
譯文：
「其三」
邊城榆樹(shù)的葉子早已稀疏飄落，顏色發(fā)黃了，傍晚時(shí)分，一場(chǎng)戰斗剛剛結束，環(huán)視戰場(chǎng)，只見(jiàn)暮云低合，荒丘起伏。將軍向皇帝上表，奏請班師，以便能把戰死沙場(chǎng)的將士們的尸骨運回故土安葬，不能讓士兵們?yōu)樗l埋葬自己的戰友而傷感痛哭。
「其六」
將軍臂膊上綁縛著(zhù)胡瓶，騎著(zhù)紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中一輪秋月高高懸掛。邊境傳來(lái)緊急軍情，皇上派使者星夜傳詔將軍，并賜予尚方寶劍令其即刻領(lǐng)兵奔赴前線(xiàn)殺敵；將軍拜詔辭京，奔赴戰場(chǎng)，將士用命，一鼓作氣，很快就攻破了敵人的老巢。
賞析：
「其三」
第三首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)古戰場(chǎng)的荒涼景象，無(wú)數的將士們死在邊關(guān)，而沒(méi)有辦法好好安葬，反映了當時(shí)戰爭的慘烈，也表現了詩(shī)人對將士們深切的同情之心。
詩(shī)的開(kāi)頭點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象地描繪出邊地的荒涼景象，次句暗示有不少戰士在這場(chǎng)戰斗中為國捐軀。后兩句寫(xiě)將軍上表請求把戰死的將士們尸骨運回安葬，表明了將帥對士卒的愛(ài)護之情。
此詩(shī)以曠遠蒼茫的荒野戰場(chǎng)作為背景，“黃葉”“暮云”等邊塞景象更進(jìn)一步烘托出邊塞的荒涼，給人以滿(mǎn)目蕭然、凄涼悲愴之感。最后兩句感情真摯，造句沉痛，更增悲愴之氣。全詩(shī)讀來(lái)頗令人感到那種震撼人心的力量，一支部隊有這樣體恤、愛(ài)護士卒的統帥，士卒沒(méi)有不賣(mài)命的道路，由此亦可以想象這支部隊戰斗力量的強大。
「其六」
第六首詩(shī)描寫(xiě)的是一位將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情。
詩(shī)的首句寫(xiě)這位將軍的戰時(shí)裝束和勇武雄姿，次句轉寫(xiě)邊塞之景，意在營(yíng)造和烘托氣氛，暗示將軍之心時(shí)時(shí)想著(zhù)邊塞的安危，時(shí)時(shí)準備奔赴邊塞，保境安民。這兩句著(zhù)力鋪陳將軍的裝束和邊地景色，既襯托出將軍的神武之姿，又意在蓄勢，在如水秋月的廣闊清寒背景下，一身戎裝的將軍的剪影，威風(fēng)凜凜，一位勇武的將軍形象就被傳神地勾勒了出來(lái)。詩(shī)的后兩句，豪氣生發(fā)，尤顯英雄本色，既寫(xiě)出了部隊攻城拔寨的神速，同時(shí)也反映出作者對唐朝強大國勢和軍力的一種自信和自豪心理。
�。�1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基本能力。
�。�2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度能力。
詩(shī)詞中，在對現實(shí)景物描繪時(shí)引用典故�？砂汛藭r(shí)此景與彼時(shí)彼景相聯(lián)，能創(chuàng )設新的畫(huà)面，加深詩(shī)的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而增強作品的表現力和感染力。詩(shī)人的情感有時(shí)往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達。
16.（1）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名（重點(diǎn)字：神、圣）
�。�2）落霞與孤鶩齊飛秋水共長(cháng)天一色（重點(diǎn)字：鶩）
此題考查了名句默寫(xiě)。命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫(xiě)字。
從軍行的閱讀答案10
從軍行
[隋]明余慶
三邊烽亂驚，十萬(wàn)且橫行。
風(fēng)卷常山陣，笳喧細柳營(yíng)。
劍花寒不落，弓月曉逾明。
會(huì )取淮南地，持作朔方城。
[注]明余慶（約公元588年前后在世）字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。常山陣：兵法上將首尾呼應的一種排兵布陣之法稱(chēng)為常山陣。笳：胡笳軍樂(lè )，隋軍中也用，主要用來(lái)助攻，提振士氣。朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀念勝利在當地建勝利之城。
14．下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（3分）
A．首聯(lián)寫(xiě)邊庭緊急，烽火四起，敵人來(lái)勢洶洶，十萬(wàn)隋軍奔赴邊疆，浩浩蕩蕩，威武雄壯。
B．頷聯(lián)寫(xiě)隋軍擺出“常山陣”，以風(fēng)卷殘云之勢打敗來(lái)犯之敵，軍營(yíng)中響起了勝利的笳聲。
C．頸聯(lián)運用細節描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，表現隋軍戰士不畏嚴寒、徹夜未眠地守衛邊關(guān)的戰斗精神。
D．尾聯(lián)巧用典故，想象隋軍也能像當年漢軍攻取淮南那樣所向披靡，并且建立紀念勝利之城。
15．詩(shī)中表達了怎樣的思想情感？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
14．B（曲解詩(shī)意�！按驍�(lái)犯之敵”“軍營(yíng)中響起了勝利的笳聲”錯。頷聯(lián)描述的是隋軍同仇敵愾，奮力抗擊敵人的壯烈場(chǎng)面，悲壯雄渾的胡笳軍樂(lè )如同當年細柳營(yíng)中的軍樂(lè )一樣響起。）
15．示例：表現隋軍軍容強盛、軍紀嚴明及戰士們保家衛國的英勇無(wú)畏的壯志豪情。從“十萬(wàn)且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細柳營(yíng)”“劍花寒不落”等描寫(xiě)，可見(jiàn)其雄渾氣勢和戰斗精神。尾聯(lián)用典抒情，希望隋軍能夠取得戰爭的最終勝利。詩(shī)人想象著(zhù)像當年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀念勝利的“朔方之城”。全詩(shī)格調昂揚向上，表現了作為大一統帝國隋朝的邊塞詩(shī)的“大國之氣”“強國之音”。（大意如此，言之成理即可。每點(diǎn)2分，共6分。）
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