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王昌齡《從軍行七首（選二）》閱讀附答案
從軍行七首（選二）——王昌齡
其三
關(guān)城①榆葉早疏黃，日暮云沙②古戰場(chǎng)。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒③。
其六
胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎葉城西秋月團。
明敕⑥星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
【注】
�、訇P(guān)城：指邊關(guān)的守城。
�、谠粕常合裨埔粯拥娘L(fēng)沙。
�、埤埢模夯脑�。
�、芎浚禾拼饔虻囊环N工藝品。
�、葑媳『梗候E馬名。這里指將軍騎的馬。
�、廾鳎好靼椎赜柺净蚋嬲]。敕：專(zhuān)指皇帝的詔書(shū)。
14、下列對這兩首詩(shī)的賞析，不恰當的兩項是______（5分）
A、“關(guān)城榆葉早疏黃”點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象生動(dòng)地描繪出邊地的荒涼景象。
B、“日暮云沙古戰場(chǎng)”用意象“日暮云沙”，比喻古戰場(chǎng)的暗淡無(wú)光與破敗。
C、“碎葉城西秋月團”通過(guò)營(yíng)造和烘托戰場(chǎng)的氣氛，暗示將軍關(guān)注邊塞安危。
D、“辭君一夜取樓蘭”寫(xiě)出了將軍率兵奔赴邊關(guān)殺敵的神速和氣勢。
E、兩首邊塞詩(shī)均運用情景交融的方法，表達了詩(shī)人對國家命運的關(guān)注與擔憂(yōu)。
15、這兩首邊塞詩(shī)所表達的感情有什么異同？（6分）
答案：
�。�14）BE
�。�15）同：都通過(guò)對邊塞戰場(chǎng)荒涼景象的描繪，贊頌了邊關(guān)將士英勇無(wú)畏、殺敵報國的英雄氣概。（2分）
異：第三首還表達了詩(shī)人對邊關(guān)將士特別是戰死沙場(chǎng)的將士們的愛(ài)護與同情；第六首則通過(guò)描繪將士們英勇無(wú)畏為國出征的豪情，反映出詩(shī)人對國家強大國勢與軍力的自信與自豪之情。（4分）
解析
�。�14）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達技巧和文章的思想內容，每個(gè)選項一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內容，注意結合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。
B、“比喻”錯，這里直接凸顯出戰士為國捐軀；E、并不是表達詩(shī)人對國家命運的關(guān)注與擔憂(yōu)。其三表現將帥對士卒的愛(ài)護之情，其六詩(shī)描寫(xiě)將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情。故選BE。
�。�15）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結合詩(shī)中標題、注釋和詩(shī)中表情達意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。
其三通過(guò)“表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒”戰士沙場(chǎng)，表明對戰士們的深切同情；其六則是通過(guò)“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭”戰士們英勇殺敵，不畏強權，突出反映對家國壯大的自信豪情。
譯文：
【其三】
邊城榆樹(shù)的葉子早已稀疏飄落，顏色發(fā)黃了，傍晚時(shí)分，一場(chǎng)戰斗剛剛結束，環(huán)視戰場(chǎng)，只見(jiàn)暮云低合，荒丘起伏。將軍向皇帝上表，奏請班師，以便能把戰死沙場(chǎng)的將士們的尸骨運回故土安葬，不能讓士兵們?yōu)樗l埋葬自己的戰友而傷感痛哭。
【其六】
將軍臂膊上綁縛著(zhù)胡瓶，騎著(zhù)紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中一輪秋月高高懸掛。邊境傳來(lái)緊急軍情，皇上派使者星夜傳詔將軍，并賜予尚方寶劍令其即刻領(lǐng)兵奔赴前線(xiàn)殺敵；將軍拜詔辭京，奔赴戰場(chǎng)，將士用命，一鼓作氣，很快就攻破了敵人的老巢。
賞析：
【其三】
第三首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)古戰場(chǎng)的荒涼景象，無(wú)數的將士們死在邊關(guān)，而沒(méi)有辦法好好安葬，反映了當時(shí)戰爭的慘烈，也表現了詩(shī)人對將士們深切的同情之心。
詩(shī)的開(kāi)頭點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，形象地描繪出邊地的荒涼景象，次句暗示有不少戰士在這場(chǎng)戰斗中為國捐軀。后兩句寫(xiě)將軍上表請求把戰死的將士們尸骨運回安葬，表明了將帥對士卒的愛(ài)護之情。
此詩(shī)以曠遠蒼茫的荒野戰場(chǎng)作為背景，“黃葉”“暮云”等邊塞景象更進(jìn)一步烘托出邊塞的荒涼，給人以滿(mǎn)目蕭然、凄涼悲愴之感。最后兩句感情真摯，造句沉痛，更增悲愴之氣。全詩(shī)讀來(lái)頗令人感到那種震撼人心的力量，一支部隊有這樣體恤、愛(ài)護士卒的統帥，士卒沒(méi)有不賣(mài)命的道路，由此亦可以想象這支部隊戰斗力量的強大。
【其六】
第六首詩(shī)描寫(xiě)的是一位將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情。
詩(shī)的首句寫(xiě)這位將軍的戰時(shí)裝束和勇武雄姿，次句轉寫(xiě)邊塞之景，意在營(yíng)造和烘托氣氛，暗示將軍之心時(shí)時(shí)想著(zhù)邊塞的安危，時(shí)時(shí)準備奔赴邊塞，保境安民。這兩句著(zhù)力鋪陳將軍的裝束和邊地景色，既襯托出將軍的神武之姿，又意在蓄勢，在如水秋月的廣闊清寒背景下，一身戎裝的將軍的剪影，威風(fēng)凜凜，一位勇武的將軍形象就被傳神地勾勒了出來(lái)。詩(shī)的后兩句，豪氣生發(fā)，尤顯英雄本色，既寫(xiě)出了部隊攻城拔寨的神速，同時(shí)也反映出作者對唐朝強大國勢和軍力的一種自信和自豪心理。
�。�1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基本能力。
�。�2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度能力。
詩(shī)詞中，在對現實(shí)景物描繪時(shí)引用典故�？砂汛藭r(shí)此景與彼時(shí)彼景相聯(lián)，能創(chuàng )設新的畫(huà)面，加深詩(shī)的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而增強作品的表現力和感染力。詩(shī)人的情感有時(shí)往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達。
16、（1）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名（重點(diǎn)字：神、圣）（2）落霞與孤鶩齊飛秋水共長(cháng)天一色（重點(diǎn)字：鶩）
此題考查了名句默寫(xiě)。命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫(xiě)字。
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