人生的標點(diǎn)閱讀題及答案
�、傥蚁Ｍ业娜松且粋�(gè)句號，圓滿(mǎn)而充實(shí)。
�、谀赣H告訴我：孩子，人生應是一個(gè)逗號，總有未完的續音，這樣才不會(huì )終結，才會(huì )充滿(mǎn)希望。于是，當我失敗時(shí)，再也不愿讓衰草撫慰傷痕，拒絕讓微風(fēng)撫平記憶。我要靠我自己站起來(lái)，是的，要靠自己，我要自己去寫(xiě)完那逗號后的下文。漸漸地，我懂得了“逗號”的真正內涵。
(3)父親告訴我：孩子，人生應是一個(gè)冒號，永遠都給人啟迪，引人思索。于是，我在生活中嘗試著(zhù)發(fā)現，嘗試著(zhù)拓新。記得，是太陽(yáng)的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來(lái)，我便用心靈在人生的冒號后寫(xiě)下了我最珍貴的感受。
�、軤敔敻嬖V我：孩子，人生應是一個(gè)引號，把經(jīng)歷中最刻骨銘心的片斷“引”起來(lái)，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師：是她牽著(zhù)我走向人生大門(mén)，是她教會(huì )我如何做人。是她在我悲傷時(shí)給我心靈的安慰，在我失敗時(shí)給我重振的勇氣。我將這段記憶放在引號中，成為我心靈深處的寶石。
�、菽棠谈嬖V我：孩子，人生應是一串長(cháng)長(cháng)的省略號。面對自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧。這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長(cháng)久的踏實(shí)。面對別人的過(guò)錯，省略些吧.這樣，你才能微笑著(zhù)用你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是.我學(xué)會(huì )了什么是沉著(zhù)，什么是寬容;我興奮地發(fā)掘，我應有的一顆包容萬(wàn)物的心愛(ài)。
�、藿K于有一天，母親對我說(shuō)：“孩子，其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)的人生可以成為一個(gè)完美無(wú)缺的句號.正所謂‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’。但可貴的是，你一直都在追尋著(zhù)句號。這不是目的，而是過(guò)程。但重要的，也就是這過(guò)程�！�
�、呶液鋈婚g發(fā)覺(jué)，我在尋求“句號”的過(guò)程中成長(cháng)了。我懂得了人生就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì )如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海.雖己不再洶涌澎湃.但它還是把貝殼留紿了沙灘;_________，__________，__________。
�、辔�，雖然沒(méi)有得到人生的句號，但我已經(jīng)擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。畢竟，只要努力追求過(guò)了，就可以無(wú)悔。
�、嵛蚁嘈�，我終究有一天會(huì )成為一個(gè)豎立的感嘆號!
閱讀題：
1.從全文看，文章以“人生的標點(diǎn)”為題有何用意?(2分)
2.作者在文章中的觀(guān)點(diǎn)是什么?它揭示了怎樣的人生哲理?(4分)
3.依照文中劃橫線(xiàn)句.用“曾經(jīng)的歷程就像………雖………但”的`句式仿寫(xiě)。(2分)
4.品析文中劃渡浪線(xiàn)語(yǔ)句的內涵。(2分j
面對別人的過(guò)錯.省略些吧，這樣，你才能微笑著(zhù)用你的胸懷去容納整個(gè)世界。
5.請發(fā)揮想像，你覺(jué)得人生還會(huì )是什么標點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)理由。(2分，
參考答案：
1.表明文章借標點(diǎn)符號的外形特點(diǎn)和不同作用來(lái)揭示人生的哲理;同時(shí)，以標點(diǎn)喻人生，使文章的說(shuō)理更生動(dòng)、更形象。(2分，意近即可)
2.第一問(wèn)：人生是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。第二問(wèn)：人生貴在追求與奮斗，人只有在不斷的追求與奮斗中才能彰顯生命的意義。(4分，每問(wèn)2分，意同即可)
3.示例：曾經(jīng)的歷程就像落了山的大陽(yáng)，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。(2分，句式、內容不符合要求酌情扣分)
4.每個(gè)人應該用寬廠(chǎng)的胸懷容納別人的過(guò)錯，用寬容的心態(tài)面對人生(2分，意近即可)
5.示例：人生是書(shū)名號，因為在人生的書(shū)冊里留下了我們追尋夢(mèng)想的足跡，書(shū)寫(xiě)了我們鑄就輝煌的歷程。(2分，能舉出其它的標點(diǎn)符號，且言之成理亦可)
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