水車(chē)閱讀答案
閱讀下面的文字。完成l4—17題。
水車(chē)郭遠輝
�、偎幌褚粡埨�，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著(zhù)牛就走；它不像一擔籮筐或是一擔土箕，平凡得可以到處亂放；它甚至不像絕大多數的農具，總是低著(zhù)頭默不作聲。它，是水車(chē)，但它并非真正意義上的車(chē)，說(shuō)它是車(chē)，是農耕詩(shī)人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農家到水塘去車(chē)水，都需要兩個(gè)以上的人扛著(zhù)去�？梢哉f(shuō)，它是我所見(jiàn)的所有農具中，做工最繁雜、力學(xué)原理和生產(chǎn)美學(xué)得到最充分融合的一件農具。它總有說(shuō)不完的話(huà)，唱不完的歌。
�、�1980年，生產(chǎn)隊將所有集體的生產(chǎn)工具分到各家各戶(hù)，由于全隊只有五輛水車(chē)，每戶(hù)人家都想要，隊長(cháng)只能以抓鬮的形式來(lái)確定。母親把機會(huì )讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個(gè)鬮給母親。讓人意想不到的是，當她打開(kāi)鬮時(shí)，上面歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)“水車(chē)”兩個(gè)字，她自然高興，但當她看到最想得到水車(chē)的李伯因為沒(méi)有抓到鬮而神情無(wú)比沮喪時(shí)，母親竟然將全隊人視為神器的水車(chē)讓給了李伯。
�、鄣诙觊_(kāi)春時(shí)，母親請來(lái)村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車(chē)。母親把藏在老屋二樓上的一批準備蓋新房的上好杉木料搬了下來(lái)。母親說(shuō)，水車(chē)是田喝水的碗，沒(méi)有碗，田就會(huì )渴，經(jīng)�？诳实奶飯@，禾苗怎么能長(cháng)得好呢？羅木匠是一個(gè)做農具的能手，村里幾乎所有的農具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。它隨著(zhù)一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個(gè)星期的時(shí)間終于把水車(chē)做了出來(lái)。嶄新的水車(chē)靜靜地躺在曬谷場(chǎng)上，木香怡人。母親望著(zhù)它，臉上漾著(zhù)笑意。
�、軓拇�，這架水車(chē)被父親和每親扛著(zhù)從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉向另一方塘。在干旱的季節，在田地需要灌溉的時(shí)候，它總會(huì )挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著(zhù)母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著(zhù)水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農田。我們踩得越快，水流就越大，踩著(zhù)踩著(zhù)，仿佛自己跑了起來(lái)，在茫茫的曠野里，水也跟著(zhù)我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車(chē)幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的.血管。
�、嗍骀玫脑�(shī)里寫(xiě)到：我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌。每當讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì )隨著(zhù)水車(chē)的轉動(dòng)而酸楚起來(lái)�，F在看來(lái)，水車(chē)儼然成了落后生產(chǎn)力的代名詞，可是又有誰(shuí)注意到，水車(chē)從漢靈帝時(shí)華嵐造出雛形，到三國孔明改造完善后在蜀國推廣使用，隋唐時(shí)廣泛用于農業(yè)灌溉，至今已轉動(dòng)了1700多年。它在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
�、奚鲜兰o九十年代后，抽水機的廣泛使用，使水車(chē)悄然身退。母親本想再修修這架老水車(chē)，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉，再也沒(méi)有人需要水車(chē)，也沒(méi)有人會(huì )造水車(chē)了。母親洗凈水車(chē)身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來(lái)，安放在老屋的樓上，與其它業(yè)已退休的農具堆放在一起，讓它安享晚年。
�、呙恳淮位毓枢l，我都會(huì )爬上樓，看看那架老水車(chē)，凝望中，母親踩著(zhù)水車(chē)時(shí)那吱嘎吱嘎的轉動(dòng)聲又在我心里響了起來(lái)……
(選自《散文)2011．2，有刪改)
14．文章開(kāi)頭，作者寫(xiě)到了其它農具和車(chē)。這樣寫(xiě)的目是什么？(6分)
答：
15．解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。(4分)
(1)一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。
答：
(2)它在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
答：
16．簡(jiǎn)析文章第四自然段的表現手法。(6分)
答：
17．文章結尾寫(xiě)道“每一次回故鄉。我都會(huì )爬上樓�？纯茨羌芾纤�(chē)”。請結合全文簡(jiǎn)析這
樣寫(xiě)的作用。(6分)
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答：
參考答案：
14.①將其它農具和水車(chē)進(jìn)行比較，襯托水車(chē)的不平凡、精巧美妙。（2分）②將車(chē)和水車(chē)進(jìn)行比較，突出農民對水車(chē)的鐘愛(ài)、贊美。（2分）③激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出要描寫(xiě)的主體事物（引出下文）。（2分）（意思對即可，共6分）
15.（1）沒(méi)有生命力的木料，經(jīng)過(guò)加工，變成了和農家一起呼吸、勞作、生活的水車(chē)，成為家庭的一員，（1分）暗含著(zhù)對羅木匠高超技藝的贊美（1分）。（共2分，意思對即可）
郭遠輝《水車(chē)》閱讀答案
�。�2）千百年來(lái)，水車(chē)廣泛地運用于農業(yè)灌溉，（1分）養育了中華民族，為中華民族的發(fā)展做出了貢獻。（1分）（共2分，意思對即可）
16.（1）擬人，如“挺身而出”“抬到高處”“拉到近處”等，將水車(chē)人格化，形象地表現了水車(chē)的奉獻精神。
�。�2）排比�！傲飨蛩疁�，流向田疇，流向莊稼的血管”層次清晰地寫(xiě)出了水車(chē)灌溉莊稼時(shí)的重要作用，增強了語(yǔ)勢。
�。�3）動(dòng)作（或細節）描寫(xiě)�！耙桓咭话哪缸觽z深一腳淺一腳地踩著(zhù)水車(chē)的轱轆”，形象地描繪了母子倆踩著(zhù)水車(chē)的情形，表現了勞作的辛勤。
�。�4）比喻（借喻）�！傲飨蚯f稼的血管”將莊稼的導管比喻成“血管”，形象地突出了水車(chē)灌溉農田、滋潤莊稼的作用。（手法1分，分析1分；每點(diǎn)2分；答對任何3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。共6分）
17.（1）突出作者對水車(chē)的深厚感情，引起對以往與水車(chē)有關(guān)生活的美好回憶；（2分）（2）贊美母親及水車(chē)一生的奉獻。（2分）（3）照應前文內容，突出文章的主旨。（2分）（6分，意思對即可）
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