落腳豬閱讀理解及答案

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　　初秋。李癢搭村里的便船到陳墩鎮上借高考復習資料。李癢是蘇城插隊青年，到銀涇村插隊，已十年了。

　　村里的船，靠在鎮北塘灣里。灣里停著(zhù)幾條賣(mài)小豬的船，買(mǎi)小豬的船圍著(zhù)。小豬被抓時(shí)的尖叫，此起彼伏。

　　李癢取了資料在岸邊等。

　　一位賣(mài)小豬的老伯，準備搖船離開(kāi)時(shí)間李癢，有只落腳豬，半送半賣(mài)，要不？李癢用眼掃了一下老伯的船艙，見(jiàn)艙里縮著(zhù)一只小豬，奇丑無(wú)比，瘦骨嶙峋。李癢知道，落腳豬就是入不了養豬人挑剔的法眼而被挑剩的豬。老伯似乎偏要把那小豬給李癢，說(shuō)，兩塊錢(qián)，等于送你，說(shuō)著(zhù)抓住小豬的后腿，硬塞在李癢懷里。李癢從沒(méi)想過(guò)養豬，支吾著(zhù)。那小豬，很奇怪，在李癢懷里，乖得像貓似的，李癢心存憐憫，掏了兩塊錢(qián)，抱著(zhù)小豬上了自己的船。同船的村民，一個(gè)個(gè)以挑剔的眼光反復打量李癢的落腳豬，最終誰(shuí)也沒(méi)看出有哈毛病，都說(shuō)，才兩塊錢(qián)，養著(zhù)玩吧。大家都清楚，這豬，倒貼豬食的貨。

　　其實(shí)，李癢來(lái)銀涇村這么多年，自己養活自己也夠嗆。李癢剛來(lái)時(shí)，人瘦小，田里的活，沒(méi)一樣對付得了。村里沒(méi)法，讓他在工場(chǎng)上，做些翻曬的輕活。工分，自然是隊里最低的。李癢帶那豬回村后，不知咋弄。有熱心人用舊毛竹和柴草，幫他搭了個(gè)小豬窩，吩咐他一日三頓得喂飽。李癢自己一日三頓也是有一頓沒(méi)一頓的，哪顧得上小豬的一日三頓。開(kāi)初幾天，小豬叫喚了，他弄些吃的給它。過(guò)了一段時(shí)間，他早把那小豬給忘了。小豬餓得沒(méi)法就躥出豬窩，滿(mǎn)村亂竄，狗食貓食自留地里的蔬菜，見(jiàn)啥啃啥。那豬小，村里人不大留意。時(shí)間長(cháng)了，村里人見(jiàn)了就攆它，攆不了就逮住了，用草繩拴了，丟進(jìn)李癢的豬窩。過(guò)了十天半月，李癢聽(tīng)見(jiàn)小豬亂叫了，這才想起該喂豬了，才喂一下。沒(méi)多時(shí)，那小豬又餓得亂躥。見(jiàn)李癢的豬，全村人都要笑，尖嘴猴腮不算，渾身的毛亂七八糟，那肚子更是肋骨畢現。

　　自從李癢養了豬，銀涇村就多了一句俏皮話(huà)，那就是李癢養豬，養得像猴。

　　入了深秋，李癢更顧不上那小豬了，高音喇叭里說(shuō)的全國公開(kāi)高校招生考試迫在眉睫。李癢請了假，不分白天黑夜在小屋里看書(shū)做功課。有時(shí)，小豬突然亂叫了，他干脆解了草繩把那小豬趕走。

　　入冬，李癢參加了初考。成績(jì)出來(lái)，挺不錯的。他畢竟是66屆高中畢業(yè)生，他父親又是大學(xué)里的教授，比別人基礎好。

　　過(guò)了一段時(shí)間，李癢參加了復試。成績(jì)出來(lái)，考了全縣第三名。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，李癢參加體檢。情況不妙，說(shuō)是脾臟檢查有點(diǎn)腫大�？h招生辦公室通知他一周后復檢。李癢請教了一些有經(jīng)驗的人，人家讓他泡糖水喝。李癢沒(méi)錢(qián)買(mǎi)糖，只象征性地喝了一點(diǎn)糖水。

　　一周后，李瘁惴惴不安地走進(jìn)縣人民醫院指定的體檢室。大家私下里已在傳說(shuō)，內科復檢的是縣里最有名的然為人呆板的'景副院長(cháng)。景副院長(cháng)的體檢很仔細，體檢完畢，李癢并不知道自己最終的結果，回村埋頭睡了幾天幾夜。

　　李癢報考的中醫大學(xué)。他第一批就拿到了入學(xué)通知書(shū)。他這才知道，景副院長(cháng)給他做的復檢是合格的。

　　離開(kāi)銀涇村時(shí)，李癢想去謝謝景副院長(cháng)，但李癢沒(méi)有一樣可以謝人的東西，這讓李癢挺糾結。

　　不知啥時(shí)，李癢的那只落腳豬，又被人送回來(lái)了。多時(shí)不見(jiàn)，小豬大了一些，只還是瘦得像猴。李瘁想盡量喂胖小豬，每頓喂得飽飽的，還給它洗澡梳理皮毛。那小豬，似乎不再那么丑了。

　　李癢牽著(zhù)豬，找到景副院長(cháng)。李癢才說(shuō)了一半，景副院長(cháng)惱了，說(shuō)，你瞎胡鬧！李癢沒(méi)法，牽著(zhù)小豬，蹲守在景副院長(cháng)下班回家的路上，尾隨著(zhù)到了醫院職工宿舍大院。半夜里，李癢抱著(zhù)喂飽的小豬潛入大院，把那豬拴在景副院長(cháng)家的門(mén)上。

　　又過(guò)了幾天，李癢要回蘇城了。臨走，他又去了一次醫院。蹲守了好久，竟然在醫院食堂后院里發(fā)現了那小豬。景副院長(cháng)坐在石級上，專(zhuān)注地用手里的食物喂著(zhù)那小豬，一邊喂還一邊不時(shí)地捋著(zhù)小豬后背的雜毛。那小豬乖得像一只貓，似乎有點(diǎn)胖了。

　　4、下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是。（3分）

　　A、小說(shuō)以“落腳豬”為題，這不同于以往以人物命運為題的慣常用法，角度的變化既體現了作者的匠心獨運，又引起了讀者的注意。

　　B、開(kāi)篇說(shuō)李癢“借高考復習資料”，又說(shuō)“李癢是蘇城插隊青年”，這樣表明人物身份，為下文李癢考上大學(xué)離開(kāi)銀涇村埋下了伏筆。

　　C、“李癢才說(shuō)了一半，景副院長(cháng)惱了，說(shuō)，你瞎胡鬧！”這看似寫(xiě)景副院長(cháng)“為人呆板”，實(shí)則是景副院長(cháng)已喜歡上了李癢要送的小豬。

　　D、落腳豬是李癢與銀涇村村民的主要連接點(diǎn)，小說(shuō)由此展示村民形象和李癢的生活環(huán)境，并在喂養落腳豬的過(guò)程中豐富了李癢的形象。

　　5、小說(shuō)中說(shuō)“縣招生辦公室通知他一周后復檢”，這一情節在文中有何作用？請結合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　6、小說(shuō)主要運用了什么表現手法寫(xiě)落腳豬？請結合作品簡(jiǎn)要賞析。（6分）

　　4、答案：C。解析：（“這看似寫(xiě)景副院長(cháng)‘為人呆板’，實(shí)則是景副院長(cháng)已喜歡上了李癢要送的小豬”錯誤，景副院長(cháng)當時(shí)并沒(méi)有喜歡上落腳豬，這與結尾寫(xiě)景副院長(cháng)專(zhuān)注地喂著(zhù)小豬無(wú)關(guān)。）

　　5、答案：①情節上，使小說(shuō)情節再起波瀾，避免了平鋪直敘。（2分）②人物上，有助于表現李癢的人際關(guān)系和貧困狀況，豐富了人物的形象，暗示了景副院長(cháng)對他（人才）的愛(ài)惜。（2分）③結構上，為下文感謝景副院長(cháng)，進(jìn)而送出落腳豬作鋪墊。（2分）

　　6、答案：①對比。（2分）②早期的落腳豬，奇丑無(wú)比，瘦骨嶙峋，渾身的毛亂七八糟，不像豬而是像猴；后來(lái)的落腳豬似乎不再丑陋，特別是在景副院長(cháng)手里似乎胖了，乖得像一只貓，顯得可愛(ài)。（2分）③通過(guò)落腳豬的前后對比，表明愛(ài)心可以改變事物，這就深化了主題。（2分）（答比喻、側面描寫(xiě)可酌情給分）

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