自行車(chē)人類(lèi)的最佳發(fā)明閱讀題及答案
【原文】
自行車(chē)，人類(lèi)的最佳發(fā)明
�、偾宄�，成群結隊的汽車(chē)在路上緩慢地前行，遠遠望去就像一群蠕動(dòng)的蝸牛；排氣管冒出的黑煙，污染了我們頭頂上的這片天空；喇叭發(fā)出的噪音，刺痛了我們本已不堪重負的神經(jīng)……以至于有學(xué)者說(shuō)：汽車(chē)是人類(lèi)最糟糕的發(fā)明。
�、趯υ�(jīng)是自行車(chē)大國的中國來(lái)說(shuō)，每個(gè)人似乎都有過(guò)騎自行車(chē)的經(jīng)歷，如今面對日益嚴重的城市擁堵和污染等問(wèn)題，人們越發(fā)懷念起自行車(chē)來(lái)了。
�、圩孕熊�(chē)又叫人力腳踏驅動(dòng)兩輪車(chē)，無(wú)噪聲，無(wú)污染，自重輕，結構簡(jiǎn)單，造價(jià)低，使用維修方便，廣泛用于交通代步、運載貨物、體育鍛煉和競賽。自行車(chē)是代步工具中的最佳發(fā)明，民間研制百年，普及全球百年，幾乎被汽車(chē)擠出現代化城市，如今又憑借其生態(tài)文明之魅力高調歸來(lái)。
�、茏孕熊�(chē)不是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)研究所設計的，其聰明才智來(lái)自民間。相傳最早的自行車(chē)出現在意大利畫(huà)家筆下。1790年法國西夫拉克伯爵在狹窄的街道遇上堵車(chē)，被馬車(chē)濺了一身泥水，他沒(méi)生氣，而是突發(fā)奇想：如果把馬車(chē)從中間切成兩半，會(huì )車(chē)時(shí)不就容易通過(guò)了嗎？于是他給木馬前后各裝一個(gè)木車(chē)輪，騎著(zhù)它腳踏地面前行，旁觀(guān)者覺(jué)得很有趣，稱(chēng)之為“木馬輪”。馮德賴(lài)斯男爵又在“木馬輪”上加裝車(chē)把，成為可控制方向的木質(zhì)兩輪車(chē)，并于1818年在英國申請了發(fā)明專(zhuān)利。1839年，蘇格蘭鐵匠麥克米倫在此基礎上制成了由曲柄連桿結構驅動(dòng)后輪的鐵制兩輪自行車(chē)，騎上去，兩腳離地，蹬踏曲柄前行。但他不知摔了多少跤，遭受多少譏笑。圍觀(guān)者說(shuō)，這個(gè)兩輪單車(chē)本身就站不住，人騎上去還有不摔跤的？而麥克米倫認為，兩輪單車(chē)在靜止狀態(tài)會(huì )倒，在動(dòng)態(tài)中隨時(shí)調整方向就可以不倒。他堅持練習，熟能生巧，終于騎著(zhù)自行車(chē)在馬路上跑了。
�、荽撕筮�有許多熱心發(fā)明創(chuàng )造的聰明人不斷完善自行車(chē)，法國人米肖給它裝上能轉動(dòng)的腳踏板，愛(ài)爾蘭獸醫鄧洛普加裝充氣橡膠輪胎，直到1888年，英國機械工程師斯塔利這位集大成者，才制作出“前叉把握方向、鏈條驅動(dòng)后輪”的第一輛現代自行車(chē)，并且獲得批量生產(chǎn)，迅速普及全球。
�、迌蓚�(gè)車(chē)輪前后縱向配置，動(dòng)力來(lái)自乘車(chē)人自身，自行車(chē)的這兩個(gè)設計特點(diǎn)都是“前無(wú)古人”的創(chuàng )舉。因為馬車(chē)、汽車(chē)等各種車(chē)輛，兩輪四輪或多輪，都是左右橫向配置，車(chē)身較寬，占用道路的面積較大，而自行車(chē)又名單車(chē)，占用道路的寬度最小，羊腸小道也能通行。再者，馬車(chē)靠畜力，汽車(chē)火車(chē)耗油耗煤耗電，人力車(chē)也靠車(chē)夫拉，騎自行車(chē)用的則是自身力氣。體育鍛煉、節省能源、保護環(huán)境，一舉多得。
�、咦孕熊�(chē)的發(fā)明還帶給我們兩點(diǎn)啟示：一是民間蘊藏著(zhù)豐富的智慧和無(wú)窮的想象力，“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“嫦娥奔月”等許多神話(huà)都可以啟發(fā)人們借助科學(xué)使之變?yōu)楝F實(shí)。二是【 】
【問(wèn)題和參考答案】
15.文章是從哪些角度說(shuō)明自行車(chē)的？（4分）
解析：①自行車(chē)的優(yōu)點(diǎn)；②自行車(chē)的.發(fā)明（發(fā)展）；③自行車(chē)的設計特點(diǎn)；④自行車(chē)發(fā)明帶來(lái)的啟示。
從段落中概括語(yǔ)言，一般情況在段首或段尾，沒(méi)有的情況下再從段中找。
16.簡(jiǎn)要說(shuō)明文章第①自然段的作用。（4分）
解析；通過(guò)具體生活場(chǎng)景，寫(xiě)出了汽車(chē)帶來(lái)的諸多問(wèn)題，引出下文的說(shuō)明對象——自行車(chē)；運用描寫(xiě)和比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，提高文章可讀性（吸引讀者閱讀興趣）。
解釋內容1分；結構上引出說(shuō)明對象1分；語(yǔ)言特點(diǎn)及作用2分。
17.從說(shuō)明方法的角度分析文章第⑥自然段。（3分）
解析：運用作比較的說(shuō)明方法，將自行車(chē)與馬車(chē)、汽車(chē)等各種車(chē)進(jìn)行比較，突出了自行車(chē)占地少、節能環(huán)保的設計特點(diǎn)。
說(shuō)明方法1分，結合內容分析作用2分。
18.根據文章內容，補全第⑦自然段“自行車(chē)的發(fā)明”給我們帶來(lái)的第二點(diǎn)啟示。（2分）
解析：示例1：各種發(fā)明創(chuàng )造，都要重視生態(tài)文明，節約能源，節約占地，保護環(huán)境。
示例2：各種發(fā)明創(chuàng )造，是在不斷地探索與改進(jìn)中完善起來(lái)的。
結合文意，意思對即可。
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