送友人閱讀答案
送友人閱讀答案1
【原文】
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【問(wèn)題】
7．“浮云游子意，落日故人情”運用比喻修辭，表達了詩(shī)人【 】的感情。（2分）
8．下列對本首詩(shī)理解錯誤的一項是：（ ）（2分）
A．詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)和環(huán)境，一山，一水，一動(dòng)，一靜，勾勒出一幅情景交融的送別場(chǎng)面。
B．頷聯(lián)中，用“孤蓬”喻指遠行的朋友，形象生動(dòng)寫(xiě)出了即將遠行的朋友像隨風(fēng)旋轉的蓬草，漂泊不定。
C．尾聯(lián)中借蕭蕭馬鳴，襯托出和友人分別時(shí)的依依不舍，“班馬”是指載人遠離的馬。
D．本詩(shī)的作者與《山居秋暝》的作者是同一位詩(shī)人。
【參考答案】
7．（2分）對友人的關(guān)切和依依不舍。
8．（2分）D
送友人閱讀答案2
送友人入蜀
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問(wèn)君平。（1）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫(xiě)法上的不同。
答：__________________________________________
�。�2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡(jiǎn)要分析。
答：__________________________________________
�。�3）頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱(chēng)道的“詩(shī)眼”，寫(xiě)得生動(dòng)傳神，含意豐滿(mǎn)，表現了多方面的內容。請簡(jiǎn)要概括。
答：__________________________________________
�。�1）本詩(shī)的首聯(lián)只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見(jiàn)說(shuō)”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調。
�。�2）“山從人面起，云傍馬頭生�！笔竦涝诔缟骄䦷X上迂回盤(pán)繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來(lái)，從人的臉側重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧�！捌稹薄吧丙悅�(gè)動(dòng)詞用得極妙，生動(dòng)地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）
�。�3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹(shù)”相呼應，形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
送友人閱讀答案3
送友人
薛 濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(cháng)。
(1)詩(shī)的前兩句化用了什么詩(shī)句?這樣寫(xiě)有何作用?
(2)詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達作者的感情，請作具體分析。
【答案】
(1)化用了《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見(jiàn)的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩(shī)句的內涵更為深厚(或內容更為豐富)。
(2)“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”，也即“不要說(shuō)”，句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執著(zhù)(或情意之長(cháng)、思念之深)。
【作品鑒賞】
昔人曾稱(chēng)道這位“萬(wàn)里橋邊女校書(shū)”“工絕句，無(wú)雌聲”。她這首《送友人》就是向來(lái)為人傳誦，可與“唐才子”們競雄的名篇。初讀此詩(shī)，似清空一氣;諷詠久之，便覺(jué)短幅中有無(wú)限蘊藉，藏無(wú)數曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。
前兩句寫(xiě)別浦晚景�！拜筝缟n蒼，白露為霜”，可知是秋季�！氨涨镏疄闅庖�，蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸”，這時(shí)節相送，當是格外難堪。詩(shī)人登山臨水，一則見(jiàn)“水國蒹葭夜有霜”，一則見(jiàn)月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。
值得注意的是，此處不盡是寫(xiě)景，句中暗暗兼用了《詩(shī)經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩(shī)意：“所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長(cháng);溯游從之，宛在水中央”，以表達一種友人遠去、思而不見(jiàn)的懷戀情緒。節用《詩(shī)經(jīng)》而兼包全篇之意王昌齡“山長(cháng)不見(jiàn)秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩(shī)機杼相同。運用這種引用的修辭手法，就使詩(shī)句的內涵大為深厚了
人隔千里，自今夕始�！扒Ю镒越裣Α币徽Z(yǔ)，使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會(huì )到詩(shī)人無(wú)限深情和遺憾。這里卻加“誰(shuí)言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無(wú)心愛(ài)良夜”的苦語(yǔ)。似乎意味著(zhù)“海內存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語(yǔ)調。這與前兩句的隱含離傷構成一個(gè)曲折，表現出相思情意的執著(zhù)。
詩(shī)中提到“關(guān)塞”，大約友人是赴邊去吧，那再見(jiàn)自然很不易了，除非相遇夢(mèng)中。不過(guò)美夢(mèng)也不易求得，行人又遠在塞北�！疤扉L(cháng)地遠魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”(李白《長(cháng)相思》)�！瓣P(guān)塞長(cháng)”使夢(mèng)魂難以度越，已自不堪，更何況“離夢(mèng)杳如”，連夢(mèng)也新來(lái)不做。一句之中含層層曲折，將難堪之情推向高潮。此句的苦語(yǔ)，相對于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音調也很美，“杳如”的“如”不但表狀態(tài)，而且兼有語(yǔ)助詞“兮”字的功用，讀來(lái)有唱嘆之音，配合曲折的詩(shī)情，其味尤長(cháng)。而全詩(shī)的詩(shī)情發(fā)展，是“先緊后寬”(先作苦語(yǔ)，繼而寬解)，寬而復緊，“首尾相銜，開(kāi)闔盡變”(《藝概。詩(shī)概
“絕句于六藝多取風(fēng)興，故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高�！�(《藝概。詩(shī)概》)此詩(shī)化用了前人一些名篇成語(yǔ)，使讀者感受更豐富;詩(shī)意又層層推進(jìn)，處處曲折，愈轉愈深，可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩(shī)人用語(yǔ)既能翻新又不著(zhù)痕跡，娓娓道來(lái)，不事藻繪，便顯得“清”。又善“短語(yǔ)長(cháng)事”，得吞吐之法，又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對立，卻與充實(shí)無(wú)矛盾，故耐人玩味。
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薛濤 《送友人》.詩(shī)歌第一二句寫(xiě)景.具體描述這幅圖景,并概括作者所表達的情感。
送友人閱讀答案4
峽口送友人
司空曙
峽口花飛欲盡春，
天涯去住淚沾巾。
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍 陶
劍南風(fēng)景臘前春，
山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。
莫怪送君行較遠，
自緣身是憶歸人。
(1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節的景色？它是通過(guò)哪個(gè)意象表達出來(lái)的？
(2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達了什么共同的情感？
(3)有人認為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說(shuō)明理由。
4．簡(jiǎn)析第一首詩(shī)首句峽口花飛欲盡春的作用。（4分）
5．兩首詩(shī)表達了哪些共同的情感？（4分）
【答案】
(1)時(shí)節：暮春。意象：飛花。
(2)思念故鄉之情。
(3)①同意；司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩(shī)用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè )景寫(xiě)哀情。②不同意；司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情；雍詩(shī)也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉的喜悅之情。
4．這句是說(shuō)，峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過(guò)去了；（1分）點(diǎn)明時(shí)間暮春，地點(diǎn)峽口；（1分）奠定了本詩(shī)的感情基調（或營(yíng)造了低沉悲涼的'氛圍，烘托了詩(shī)人悲戚傷感的心情；（1分）以哀景襯哀情（襯托或烘托），為下文抒情蓄勢。（1分）
5．抒發(fā)了送別之情；（2份）思念故鄉之情。（2分）
【解析】
(1)此題思路的突破口是抓住寫(xiě)景的句子。因為詩(shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩(shī)中，只有第一句是寫(xiě)景句。這句中峽口表示地點(diǎn)�；w就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節是暮春。
(2)雍詩(shī)身是憶歸人，司詩(shī)同為客，點(diǎn)明作者的處境，聯(lián)系古詩(shī)文中客居他鄉多有思歸之情，即不難概括出答案。
(3)烘托本是中國畫(huà)的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng )作，是一種從側面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對象的表現技法。寫(xiě)作時(shí)先從側面描寫(xiě)，然后再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。司詩(shī)借暮春時(shí)節，飛花飄蕩，表達了抒情主人公對友人的惜別之情與思歸之情；雍詩(shī)表達的情感較為復雜，既有惜別的憂(yōu)傷、思鄉的傷感，也有對友人得以還鄉的喜悅。所借景物為清新的早春，為樂(lè )景。
送友人閱讀答案5
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
�、兕i聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境？(2分)
�、谖猜�(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)
17．①“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對朋友依依惜別的心情。（2分）
�、谠�(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(cháng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。ㄗ⒁猓阂馑即篌w符合，表述清楚即可。）
7．詩(shī)中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對這首詩(shī)理解不準確的一項是（ ）（2分）
A．首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。
C．“揮手自茲去”體現詩(shī)人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩(shī)表達了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠行的朋友
8．（2分）C
送友人閱讀答案6
湖①口送友人
李頻
中流②欲暮見(jiàn)湘煙③，岸葦無(wú)窮接楚田④。
去雁遠沖云夢(mèng)雪⑤，離人獨上洞庭船。
風(fēng)波盡日依山轉⑥，星漢通霄向水懸⑦。
零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。
【注釋】
�、俸褐付赐ズ�。②中流：指江心。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢(mèng)雪：指洞庭湖以北地區下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉：寫(xiě)出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫(xiě)出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。
【寫(xiě)作背景】
詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫(xiě)下了這一首送別詩(shī)。
1、首聯(lián)中寫(xiě)了哪些物象？古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過(guò)“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）
2、“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答案解析：
1、意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質(zhì)，表達了自己孤雅高潔的志趣。
2、“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達了詩(shī)人對友人的依依不舍之情。
送友人閱讀答案7
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
1首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里？請簡(jiǎn)要分析。
“橫”勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞東城而過(guò)，動(dòng)靜結合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。
2頸聯(lián)用了什么手法，傳達出詩(shī)人怎樣的情感？
對偶，情景交融。天空的白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西。一輪紅日緩緩西沉，似乎不忍離去，隱喻詩(shī)人對朋友的依依惜別之情。
3尾聯(lián)用了什么手法，有何好處？
化用古典詩(shī)句，著(zhù)一“班”字，翻出新意，烘托出繾綣情誼。
《送友人》復習指南
《送友人》（六年級下）復習指南
送友人
唐 李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注釋?zhuān)?/p>
1.孤蓬：隨風(fēng)飄轉的蓬草。這里喻指遠行的朋友。2.班馬：離群的馬。這里指載人遠離的馬。
詩(shī)句大意：
首聯(lián)：一抹青山橫臥在外城的北面，一灣清水繞著(zhù)東城緩緩而流。（點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)和環(huán)境。一山，一水，一靜，一動(dòng)，情景交融，更顯出送別時(shí)的依依之情。）
頷聯(lián)：此地一別，友人就要像那隨風(fēng)飄轉的蓬草，遠去萬(wàn)里之外，漂泊不定，音訊難尋了。（“孤蓬”的比喻，抒發(fā)了詩(shī)人離別的感傷和對友人的漂泊天涯的深切關(guān)切。此聯(lián)點(diǎn)明“送別”題意，表達對有人的依戀不舍。）
頸聯(lián)：游子漂泊，就如這天上的浮云，行蹤不定，而眼前落日緩緩西沉，似乎對山巒和大地無(wú)限不舍，就如我對友人的依依惜別之情。（用比喻的手法，自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象貼切地傳達出了詩(shī)人對友人的關(guān)切和不舍。）
尾聯(lián)：兩人上馬，揮手告別，兩匹駿馬似乎也和主人心意相同，忍不住蕭蕭長(cháng)鳴，似有無(wú)限情意。（以馬寫(xiě)人，含蓄而深沉，言已盡但意無(wú)窮，將整首詩(shī)的離情別緒推向了最高潮。）
主題思想：這是一首膾炙人口的送別詩(shī)，通過(guò)描述送別情景，表達出詩(shī)人真摯的惜別之情。
送友人閱讀答案8
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓練】： （說(shuō)明：以下閱讀題為綜合各處習題整理而成，囊括了本詩(shī)相關(guān)知識點(diǎn)，特此說(shuō)明。）
�。�1）首聯(lián)寫(xiě)景有特色，請結合詩(shī)句進(jìn)行賞析。
�。�2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
�。�3）首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙，試分析。
�。�4）如何用頷聯(lián)寫(xiě)送別之事。
�。�5）頸聯(lián)情景交融，試分析。
�。�6）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？(4分)
�。�7）尾句“班馬鳴”的作用？
�。�8）這首詩(shī)表達怎樣的思想感情？（2分）
�。�9）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境？(2分)
�。�10）尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。(3分)
(11)首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？
(13) 說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象？
(15)“浮云游子意，落日故人情“表現了怎樣的情感？
【參考答案】
�。�1） “青山”“白水”從色彩角度寫(xiě)景；動(dòng)靜結合，“橫”寫(xiě)出了山的靜態(tài)，“繞”寫(xiě)出了水流的動(dòng)態(tài)
�。�2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
�。�3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)�！皺M”字寫(xiě)青山的靜，“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng)，用詞準確而傳神。
�。�4）其中“別”照應詩(shī)題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩(shī)題中的“友人”�！芭睢敝坝谩肮隆眮�(lái)限制，準確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。
�。�5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
�。�6）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對朋友依依惜別的心情。
�。�7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
�。�8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂(lè )觀(guān)。（意思對即可）
�。�9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對朋友依依惜別的心情。（2分）
�。�10）詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(cháng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。�11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
�。�12）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對朋友依依惜別的心情。
�。�13）“青”“白”相間，色彩明麗�！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
�。�14）“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫(xiě)出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運，表達了詩(shī)人對友人的深切關(guān)懷。
�。�15）詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比，來(lái)表明心意。表達了詩(shī)人對朋友依依惜別的心情。
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