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《徽州道上》 閱讀題及其答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《徽州道上》 閱讀題及其答案，歡迎大家分享。
《徽州道上》 閱讀題及其答案 1
徽州道上
�、侔肀仨氌s到屯溪。主人剛沏的新茶喝了二道，還那么青綠，就不得不停杯啟程了。皖南晴雨不定，早上還是大晴天，這會(huì )兒變臉，下起雨來(lái)。離開(kāi)家鄉近三十年了，北方的干燥卻不曾使我忘掉家鄉雨絲的記憶。中學(xué)時(shí)，每當春秋遠足郊游，最怕的就是陰雨天，晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)，擔心屋檐的滴答聲。那時(shí)我尚未嘗過(guò)失眠的滋味，一覺(jué)睡到天亮，心里有事，四五更時(shí)會(huì )自然醒來(lái)，揉著(zhù)惺忪的眼睛到天井里去仰望太空。多少次登太白樓、爬翠螺山的興致，被這討厭的雨絲抹掉了。
�、谠缙鹇�(tīng)廣播，說(shuō)江面有六七級大風(fēng)。多年不曾有過(guò)的怕雨的心情又潛上心頭。昨天與那沙同志約好，上午他從合肥到蕪湖，我跟他的車(chē)一道去屯溪，我們要參加的座談會(huì )明天開(kāi)始。這么大的風(fēng)，輪渡能照常開(kāi)嗎？二十年前有次我從裕溪口過(guò)江，趕上大風(fēng)，輪渡停擺，只好佇立江邊，眼望長(cháng)江浪濤中點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆顛簸遠去，恨不得一腳跨過(guò)江南，去親吻那令人依戀的青山綠水�，F在可不同了。這點(diǎn)風(fēng)算什么？十時(shí)半那沙同志準時(shí)過(guò)江了。我們從蕪湖出發(fā)時(shí)，漫天的急雨突然駐腳，天空明亮起來(lái)，將這座江城滌凈一新。
�、畚移饺兆苑Q(chēng)是皖南人，不說(shuō)黃山，連皖南山區還未去過(guò)。那沙同志是廣東人，在安徽工作多年，皖南山道跑熟了。沿途稍大一點(diǎn)的集鎮，多半能說(shuō)出它們的名字，有時(shí)還能長(cháng)長(cháng)短短談些有關(guān)的風(fēng)俗人情的趣話(huà)。
�、苤形绲搅诵�，李白的足跡到過(guò)這里，光憑這點(diǎn)，就使這座古城遐邇聞名。友人請我們嘗新，泡了本地出產(chǎn)的敬亭碧雪。據說(shuō)，這茶近年很為中外茶客稱(chēng)道，頗有與皖南名茶太平猴魁、黃山毛峰爭勢的勁頭。我從小隨大人養成喝茶的習慣，現在每天至少要換兩杯。說(shuō)實(shí)話(huà)，無(wú)非是驢飲，哪里知道喝茶還有許多講究，什么粗茶細喝，細茶粗喝，好茶的水沖出來(lái)是清的，次茶的水沖出來(lái)是渾的。我端起玻璃茶杯，茶水明凈，透過(guò)浮動(dòng)的新芽嫩葉，能清晰地看到坐在我對面的一位老人。他是我三十年前的語(yǔ)文教師，現在這里的一所中學(xué)教書(shū)。
�、葸@是我今天在途中最意外的收獲了。年歲漸漸增大，有時(shí)出其不意地在他鄉會(huì )遇上故人，交談幾句，情感也會(huì )被少年往事所牽動(dòng)。今天也一樣。他是熏陶我愛(ài)好文學(xué)的啟蒙老師。1954年大水退潮之后，他被調到江北工作。遠行時(shí)，我們一群十六、七歲的伙伴，曾在兩岸蔥綠的長(cháng)堤上送別過(guò)他，五七年他因發(fā)表一篇文章遭受厄運多年，曾被放逐涇縣老家務(wù)農，據說(shuō)自學(xué)行醫，成了附近一帶有名氣的郎中。前兩年才徹底平反，重返教育崗位。我細細端詳他，雖然蒼老了，卻依舊那么干瘦，有精神；當談起他的近況時(shí)，他習慣地做了一個(gè)為我異常熟悉的手勢，說(shuō)：現在還好。還好，那就好了。至于其它原該探問(wèn)的一切，我都不敢去觸動(dòng)它。我尊敬地遞給他一支香煙，他隨手接過(guò)，我劃亮了火柴
�、拊谖业挠洃浝�，他是吸煙的，煙癮還不小呢！解放初期流行一種簡(jiǎn)裝硬盒煙，一盒50支，沒(méi)有牌子，比較便宜。他的書(shū)桌上常常攤開(kāi)了這樣的盒子煙。有次他為北京一家雜志寫(xiě)稿，大概是寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)評吧。見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，放下筆，習慣地伸手摸煙，才發(fā)覺(jué)煙抽完了。我連走帶跑替他上街買(mǎi)了幾盒回來(lái)。此情此景，還在眼前�，F在，我見(jiàn)他吸煙的神態(tài)還是老樣，不自禁地微笑了。他見(jiàn)我點(diǎn)煙，也笑著(zhù)說(shuō)：你頭發(fā)雖白了幾根，樣子沒(méi)大變，在街上能認出。我問(wèn)起當年一些老師，他說(shuō)多年沒(méi)聯(lián)系了，聽(tīng)說(shuō)多半在皖南各縣。
�、咄Ａ舳檀�，我們又繼續趕路了。雨越下越大，夾有冰雹，汽車(chē)以一小時(shí)八、九十公里的速度疾駛在彎彎曲曲的公路上。目的地快到了，遠近星散著(zhù)黑瓦白墻的小樓房。我突然意識到，我們正行進(jìn)在徽州古道上。
�。ㄈ〔挠趨翘┎耐⑽模�
閱讀題目：
1．下列對文章的理解和賞析，正確的兩項是（4分）
A．這篇散文重紀實(shí)、輕評說(shuō)，讀來(lái)有一種親切、平和的'感覺(jué)。
B．作者描寫(xiě)李白的足跡曾到過(guò)宣城，使文章內容更加豐滿(mǎn)了。
C．第③段介紹那沙同志的內容在結構上具有承上啟下的作用。
D．明凈的茶水引出了觸動(dòng)作者情感的老人，這一筆頗為精妙。
E．這篇散文反映了作者對社會(huì )現實(shí)的思考與省察，令人稱(chēng)道。
2．閱讀第⑤⑥段，簡(jiǎn)要分析作者筆下的啟蒙老師是怎樣一個(gè)人。（4分）
3．通讀全文，回答下面問(wèn)題。（7分）
�、傥恼碌冖俣斡昧瞬簧俟P墨寫(xiě)我中學(xué)時(shí)的怕雨，有何用意？（4分）
�、谖恼陆Y尾寫(xiě)道我突然意識到,我們正行進(jìn)在徽州古道上,這樣寫(xiě)有何妙處？(3分)
參考答案：
1．（4分）AD（B項，文中只是捎帶一筆，寫(xiě)出李白的足跡曾到過(guò)宣城，沒(méi)有進(jìn)行描寫(xiě)，也沒(méi)有使文章內容豐滿(mǎn)。C項，沒(méi)有承上啟下的作用。E項，這篇散文反映的是作者對人生的思考和感悟）
2.（4分）
【答案要點(diǎn)】這位老師是一位頗有才學(xué)、經(jīng)歷坎坷、對命運對生活能泰然處之的人。
【結合文本分析】略。
3.（7分）
�、伲�4分）【答案要點(diǎn)】在內容上，突出我少年時(shí)代渴望郊游的急迫心情；在結構上，有引出下文的作用。
�、冢�3分）【答案要點(diǎn)】呼應題目；深化主旨；令人回味。
《徽州道上》 閱讀題及其答案 2
徽州道上
略
閱讀題目
1、下列對文章的理解和賞析，正確的兩項是（ ）（4 分）
A. 開(kāi)頭就寫(xiě)下雨，令人掃興，但急雨駐腳，江城洗滌一新，這樣寫(xiě)比直接寫(xiě)陽(yáng)光燦爛更有意趣。
B. 作者詳細描寫(xiě)李白的足跡曾到過(guò)宣城，使文章內容更加豐滿(mǎn)，富有文化底蘊。
C. 第③段介紹那沙同志的內容在結構上具有承上啟下的`作用。
D. 這篇散文文字平淡質(zhì)樸，注重紀實(shí)，較少評說(shuō)，給人親切、平和之感。
E. 這篇散文主要反映了作者對社會(huì )現實(shí)的深刻思考與深度省察，令人深思。
2、閱讀第⑤段，簡(jiǎn)要分析作者筆下的啟蒙老師是怎樣一個(gè)人。（4 分）
3、文章第①段用了不少筆墨寫(xiě) “我” 中學(xué)時(shí)的怕雨，有何用意？（4 分）
4、文章結尾寫(xiě)道 “我突然意識到，我們正行進(jìn)在徽州古道上”，這樣寫(xiě)有何妙處？（4 分）
答案
1、（4 分）AD 【解析】B 項，文中對李白足跡到過(guò)宣城只是簡(jiǎn)略提及，并非詳細描寫(xiě)，也沒(méi)有著(zhù)重突出使文章內容豐滿(mǎn)這一作用；C 項，第③段介紹那沙同志主要是為了說(shuō)明其對皖南山道熟悉，能講述風(fēng)俗人情，不存在承上啟下作用；E 項，這篇散文主要體現的是作者在行程中的所見(jiàn)所感，對人生經(jīng)歷的回顧等，并非主要反映對社會(huì )現實(shí)的思考。
2、（4 分）這位老師是一位頗有才學(xué)的人，他曾為北京雜志寫(xiě)稿，寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)評，熏陶作者愛(ài)好文學(xué)；他經(jīng)歷坎坷，1957 年因發(fā)表文章遭受厄運，被放逐老家務(wù)農，前兩年才徹底平反重返教育崗位；他對命運對生活能泰然處之，談及近況只是簡(jiǎn)單說(shuō) “現在還好” 。
3、（4 分）在內容上，突出 “我” 少年時(shí)代渴望郊游，卻因怕雨而擔憂(yōu)的急迫心情；在結構上，引出下文 “我” 此次行程對天氣的擔憂(yōu)，以及與少年時(shí)怕雨心情的對比等內容 。
4、（4 分）在結構上，呼應題目 “徽州道上”；在內容上，強調此刻身處徽州古道這一情境，引發(fā)讀者對古道歷史、文化等的聯(lián)想，深化了文章主旨，給人留下回味的空間 。
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