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《你要學(xué)著(zhù)自己強大》閱讀理解和答案
在平平淡淡的日常中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《你要學(xué)著(zhù)自己強大》閱讀理解和答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你要學(xué)著(zhù)自己強大
�、傩r(shí)候學(xué)古詩(shī)，杜甫的這幾句背得熟�！巴旃斖鞆�，用箭當用長(cháng)。射人先射馬，擒賊先擒王�！眴�(wèn)過(guò)大人，“挽強”是什么意思。大人說(shuō)，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。
�、跐u漸年長(cháng)，才知這個(gè)“強”字的根源，和弓箭并沒(méi)有絲毫相關(guān)，那答案真是匪夷所思，它原本的模樣是在“弘揚”的“弘”字右下角嵌進(jìn)了個(gè)“蟲(chóng)”字。它原本是什么意思呢？“蟲(chóng)”指代的是單一的卑微生命。不過(guò)若這小蟲(chóng)把體內的精神弘揚出來(lái)，就構成了堅強雄厚的力量。
�、墼賮�(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“大”字�！按蟆笔鞘裁匆馑寄�？？估計大多數人都會(huì )認為就是范圍廣高度高體積闊吧。其實(shí)“大”的本意和范圍高度什么的毫無(wú)關(guān)系，就是非常單純地指 一個(gè)人。
�、軡h字是象形字，在甲骨文里，這個(gè)“大”字伸胳膊撂腿，就是一個(gè)人的體態(tài)臨摹。西周戰國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。
�、� “強大”是把“強”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞�？吹剿�，不由得會(huì )挺起胸膛渾身充滿(mǎn)能量。
�、薜热魡�(wèn)某人，你覺(jué)得自己強大嗎？大多數人都會(huì )說(shuō)，我還不夠強大，我希望自己有一天會(huì )強大起來(lái)。然而，錯了。我們每個(gè)人，本身就是強大的。
�、呶覀冏巫我郧蟮膹姶�，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實(shí)原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實(shí)從未須臾離開(kāi)過(guò)我們。
�、辔覀円屪约涸揪途哂械膹姶�，拂去塵埃，閃閃發(fā)光，錚錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經(jīng)打開(kāi)。只等我們用自己的心和手，書(shū)寫(xiě)人生的美麗篇章。
�、嵛覀冇泻芏噼Υ�，但只要內心堅定，我們就依然強大。我們可以修 補自己的瑕疵，也可以攜帶著(zhù)瑕疵前進(jìn)。這個(gè)世界上沒(méi)有瑕疵的人根本沒(méi)有出生。
�、�我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大。完善可以不懈追求，但不必形成堅硬桎梏。世上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無(wú)言的慢性自殺。
我們常常受傷，傷痕累累。要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會(huì )受傷，但不要怕受傷，因為，我們修復的能力比較強，能夠在更短的時(shí)間內重上戰場(chǎng)。
據說(shuō)每個(gè)人每天都會(huì )和自己進(jìn)行5000次對話(huà)，其中極大多數話(huà)語(yǔ)都是在否定自己。比如說(shuō)：我很差，我無(wú)力，我不行，我要等等看，哦，算了…… “你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進(jìn)，形如 蟲(chóng)蟻”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩(shī)，每當讀起，我都心生痛楚的覺(jué)醒。
希望從今天開(kāi)始，我們對自己說(shuō)的第5001次話(huà)是——我已學(xué)會(huì )了自己強大。
12、第（7）段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？（3分）
答：
13、請說(shuō)一說(shuō)第（1）段在文中的作用。（5分）
答：
14、第（5）段中，作者為什么說(shuō)“看到它，不由得會(huì )挺起胸膛渾身充滿(mǎn)能量”？（4分）
答：
15、請結合文章第（9）-（12）段內容，說(shuō)說(shuō)我們怎樣才能學(xué)會(huì )自己強大。（ 6分）
答：
參考答案：
12、難的是我們不自知自己的強大
13、引出話(huà)題
14、以此來(lái)表達主題——學(xué)著(zhù)強大。
15、一是要修補自己的瑕疵，也可以攜帶著(zhù)瑕疵前進(jìn)；二是盡管有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大；三是我們會(huì )常常受傷，但仍要和命運廝殺；四是不能過(guò)多地否定自己，匍匐前進(jìn)，形如蟲(chóng)蟻
閱讀理解和答案
17.本文的觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）
18.第①段在文中有何作用？（2分）
19.第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子有何含義？結合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
受傷不是羞辱，而是勛章。
20.結合選文思考并回答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著(zhù)強大？（3分）
【答案】
17.（2分）你要學(xué)著(zhù)自己強大。
18.（2分）以杜甫的詩(shī)開(kāi)頭，引出話(huà)題：吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
19.（3分）示例：不僅弱小者會(huì )受傷，強大者也會(huì )受傷。人在奮斗過(guò)程中難免會(huì )受傷.受傷能讓人積累經(jīng)驗，磨煉意志，仁成為未來(lái)成功路上的寶貴財富。山此看來(lái).受傷不是羞辱，而應得到勛章。
20.（3分）相信自己是強大的；有百折不撓的信念；共備較強的修復能力。
【解析】
17.試題分析：議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀(guān)點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結）的表達主要觀(guān)點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據作者的分析所說(shuō)的道理來(lái)概括其觀(guān)點(diǎn)。本文標題即是論點(diǎn)。
【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀(guān)點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。
18.試題分析：第一段作者引用了杜甫的詩(shī)。議論文以事例或引用語(yǔ)言開(kāi)頭，其作用一般可以從提出主話(huà)題引發(fā)議論、充當論據、激發(fā)閱讀興趣等方面來(lái)概括。
【考點(diǎn)定位】理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級為理解B。
19.【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
20.試題分析：閱讀全文，把握作者所表達的觀(guān)點(diǎn)，聯(lián)系上一題的解答，從一個(gè)人要具備“信心”“勇氣”“修復能力”這幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)分析解答。
【考點(diǎn)定位】理解文章內容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。
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