閱讀理解題及答案：始于謊言的美好青春
始于謊言的美好青春 安一朗
A
16歲那年，我上高一。
中考成績(jì)一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書(shū)。
我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)去讀書(shū)的會(huì )看不起我。我硬著(zhù)頭皮開(kāi)始了在實(shí)中的生活。第一天上課，看著(zhù)別人興高采烈地呼朋引伴，我覺(jué)得自己特別孤獨。他們都是靠自己的能力考進(jìn)來(lái)的，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分數非常高，整整多了我80多分。
B
我在班上幾乎不說(shuō)話(huà)，用沉默來(lái)保護自己的隱私，每天埋頭苦讀。
進(jìn)入高中的第一次大考，在開(kāi)學(xué)20多天后進(jìn)行。老師說(shuō)這次考試，檢查一下大家以前的知識功底。
我的心在考試前幾天就開(kāi)始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒(méi)有退路。
幫老師拿教案時(shí)，我發(fā)現辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著(zhù)一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯蹬”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張試卷出來(lái)，緊張地折疊好，藏進(jìn)口袋，然后飛也似地離開(kāi)。
回到家，我認真地把那張試卷做了一遍，不會(huì )的題，就照著(zhù)書(shū)上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。
公布成績(jì)前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)我就惶恐不安，如坐針氈。
C
度日如年的感覺(jué)讓我要窒息了。
“這次的考試成績(jì)居然只有5個(gè)人考了90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì )只有那么點(diǎn)能耐的……”數學(xué)老師娓娓道來(lái)，時(shí)而嚴厲，時(shí)而鼓勁。
大家都在底下竊竊私語(yǔ)，老師念一個(gè)分數，發(fā)一張試卷。
“劉康偉，98分，全班最高�！�
聽(tīng)到老師念我的名字時(shí)，心跳驟然加快。我低著(zhù)頭，匆匆走上去。面對老師贊賞的目光，我卻感覺(jué)那目光似乎要
穿透我的心。
“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過(guò)頭來(lái)，摟住我的肩膀。
我敏感地坐直身子，揣測他話(huà)中的意思。他比我少10分，他說(shuō)以后要多向我請教。我卻感覺(jué)他是在試探我，臉漲得通紅。
嘆氣聲此起彼伏。我沒(méi)有一丁點(diǎn)初戰告捷的喜悅，我并不想考第一名，只希望自己的成績(jì)不墊底，自己在這個(gè)班上能夠有立足之地就夠了，但現在，事情的發(fā)展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個(gè)“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我反而覺(jué)得如芒刺在背。
我撒下了第二個(gè)謊言，以卑劣的手段撒下的，但后果只能我來(lái)背。我無(wú)路可退了。
D
我讓父母幫我請來(lái)最好的家教，自己也重新調整學(xué)習計劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。
一夜長(cháng)大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺(jué)得不可思議。整個(gè)高中階段，我像上緊發(fā)條的`鐘，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試……我都沒(méi)有讓自己失望。
實(shí)中畢竟是重點(diǎn)高中，高手如云，雖然我沒(méi)有進(jìn)入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績(jì)還是讓我找到了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。特別是數學(xué)，曾經(jīng)讓我痛苦不堪，后來(lái)也被我征服了。
青春年少時(shí)，我們可能都撒過(guò)這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認可，我作出了最大的努力。
雖然這一切，始于謊言。
1、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言（四個(gè)字）填入下面①～③方框內，梳理C部分中“我”的心理變化過(guò)程。（3分）
心跳加快
感覺(jué)試探
沒(méi)有
喜悅
�、诖┩肝倚�
�、俣热杖缒辏ǹ煲舷ⅲ�
�、勖⒇菰诒�
2、結合語(yǔ)境，品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（3分）
“這次的考試成績(jì)居然只有5個(gè)人考了90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì )只有那么點(diǎn)能耐的……”
答：“居然”表明老師對作為重點(diǎn)高中的學(xué)生考出這么差的成績(jì)感到意外（疑惑或不理解）（1分）；“不會(huì )”一詞寄托了老師對學(xué)生會(huì )考得好成績(jì)的期盼（1分），體現了這位數學(xué)老師批評學(xué)生很講究方法，既嚴厲又鼓勁（1分）
3小說(shuō)中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運用第一人稱(chēng)的作用。（3分）
答：小說(shuō)中的“我”不是作者本人（1分）。選文運用第一稱(chēng)的作用；①使人感到親切自然 ②與讀者拉近距離 ③使人有真實(shí)的感受 （答出兩點(diǎn)即給2分）。
4選文主要運用哪種記敘順序？全文由ABCD四個(gè)部分組成，請簡(jiǎn)析這種結構方式的好處。（3分）
�、庞洈㈨樞颍喉様ⅲ�1分）
�、平Y構方式的好處：①行文起止思路清晰 ②文章內容層次分明 ③人物事件脈絡(luò )清楚 ④讀者閱讀一目了然 ⑤故事情節變化自然 ⑥前因后果交代明白 ⑦按照時(shí)間先后次序 ⑧片斷串聯(lián)結構嚴謹（答出兩點(diǎn)即給2分）（2分）
5誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。文中的“我”撒了兩個(gè)謊言，其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準則？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）
示例一：不違背。因為人生漫長(cháng)，難免有撒謊的行為，孩子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子。文中的“我”雖然撒了兩個(gè)謊言，但為使謊言成為事實(shí)，他做出了很大努力，最終找到了進(jìn)步的自信，也得到老師和同學(xué)的認可。（4分）
示例二：違背。因為作為學(xué)生，誠信更為重要，然而，文中的“我”撒了兩個(gè)謊言，這是一種不誠實(shí)的行為，損害了一個(gè)人的做人原則。誠信是為人之本，沒(méi)有了誠信，即使你僥幸入讀多好的學(xué)�；驌碛卸喔叩姆謹�，將來(lái)長(cháng)大了也難成為一個(gè)品德高尚的人。（4分）
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