江南無(wú)雪閱讀理解附答案
�、俟枢l的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。
�、谙蚰簳r(shí)節，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了”!
�、鄄灰粫�(huì )兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著(zhù)屋背的黑瓦，就如音樂(lè )家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，叮叮咚咚。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著(zhù)著(zhù)急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步——走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……
�、芮宄客崎T(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著(zhù)銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著(zhù)人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線(xiàn)相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線(xiàn)。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著(zhù)了——這不是長(cháng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡�！�
�、莓斘也辉偈呛⒆�，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追趕著(zhù)跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的'天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪?”我說(shuō)：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著(zhù)的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng )造、破壞和一塵不染的純潔……”
�、藿系亩煸趺床幌卵┝�？四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長(cháng)大了，長(cháng)了知識，一切都會(huì )自己解答。
�、叩�，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子�！巴韥�(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(cháng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……
小題1:第③段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”?請分條寫(xiě)出。(3分)
小題2:請從修辭的角度賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句的妙處。(4分)
小題3:第⑤段畫(huà)線(xiàn)句在文中有什么作用?請具體分析。(4分)
小題4:本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請根據全文說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)有何目的？(3分)
參考答案：
小題1:（3分）①聽(tīng)落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢(mèng)中的雪景。
小題2:（4分）運用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后的潔凈和寧靜。
小題3:（4分）①照應題目“江南無(wú)雪”（1分）；②承上啟下（過(guò)渡）（1分），從上文的雪景描寫(xiě)、雪天盼望引起下文對“江南無(wú)雪’的思考和憂(yōu)慮（1分）；③表達作者對雪強烈的盼望之情。（1分）
小題4:（3分）以昔日大雪反襯今日無(wú)雪，表現對環(huán)境惡化的憂(yōu)慮和環(huán)境早日改善的愿望（1分）；以我童年賞雪和兒子無(wú)雪可賞對照，希望孩子有快樂(lè )豐富的童年，能更好地認識自然和人生（1分）；以現實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪相映襯，表達對人生美好情趣的渴望（1分）。
小題1:
試題分析：以人物的活動(dòng)為線(xiàn)索，以“雪”為中心，根據時(shí)間、地點(diǎn)的變化，劃分文段內容的節點(diǎn)，一一概括。
小題2:
試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面從運用的寫(xiě)作手法、表現的情境、表達的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題是寫(xiě)景的，要說(shuō)明其修辭方法和表現了景物什么特點(diǎn)。
小題3:
試題分析：根據上下文的內容，從照應文題、過(guò)渡和表達作者情感等方面來(lái)分析。
小題4:
試題分析：閱讀全文，從時(shí)間、空間和人的內心世界三個(gè)方面來(lái)理解作者將“有雪”“無(wú)雪”進(jìn)行對比的反襯作用，從作者對環(huán)境、生活的期盼來(lái)理解作者這樣寫(xiě)的用意。要點(diǎn)明“對比”“反襯”這些寫(xiě)作方法。
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