《總有一刻，不同尋�！烽喿x附答案

　　總有一刻，不同尋常

　　(1)一個(gè)孩子站在超市門(mén)口，呆呆地望著(zhù)那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，不走。

　　(2)這是一個(gè)六七歲的鄉下孩子，穿戴很不整齊。他望著(zhù)各色的冰激凌從鐵機器里出來(lái)，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：媽媽?zhuān)�我要那個(gè)！他順手指了一下那充滿(mǎn)誘惑的冰激凌。

　　(3)不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!旁邊那個(gè)推著(zhù)自行車(chē)的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說(shuō)．一邊拽住孩子的手就要走。

　　(4)不，我不走，我要!孩子反扯著(zhù)媽媽的手，僵持著(zhù)。

　　(5)那個(gè)東西涼，吃了會(huì )肚子疼。

　　(6)不，媽媽?zhuān)�我不怕涼，我不怕�?

　　(7)那也得等你爸爸回來(lái)再買(mǎi)。

　　(8)不，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現在要!

　　(9)這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開(kāi)了。那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，也獨自安詳地做著(zhù)他的冰激凌，并不朝母干這里瞅上一眼。

　　(10)媽?zhuān)�我就是想嘗嘗，那個(gè)東西是什么味兒。

　　(11)是你管它是什么味兒!母親見(jiàn)孩子仍然扭著(zhù)不走，有些急了，啪一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子哇地一聲哭了，猛烈地抽泣著(zhù)，樣子委屈極了

　　(12)好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著(zhù)，不肯離去。

　　(13)這時(shí)一位衣著(zhù)光鮮的婦人，走到賣(mài)冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。

　　(14)給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買(mǎi),阿姨給你買(mǎi)。她摸了摸孩子的腦袋，接著(zhù)說(shuō)，幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(cháng)高了!說(shuō)完后，她站起來(lái)，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的'孩子走開(kāi)了。

　　(15)孩子不哭了，手里舉著(zhù)那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。

　　(16)走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：媽媽?zhuān)�你認識亮亮?婦人說(shuō)：不，孩子，媽媽也不認識。

　　(17)那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買(mǎi)冰激凌給他?孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。

　　(18)婦人笑了，說(shuō)：孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(cháng)大后，媽媽再告訴你。

　　(19)也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因為她的這個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。

　　1.本篇小小說(shuō)主要通過(guò)人物的_______描寫(xiě)推動(dòng)故事情節發(fā)展的。(2分)

　　2.第(9)節和第（12）節中都寫(xiě)到了周?chē)�人的反應，這些文字有什么表達效果？(4分)

　　3.說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結尾的作用。(3分)

　　4.當今社會(huì )發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(4分)

　　閱讀【答案】

　　1.語(yǔ)言描寫(xiě)

　　2.（1）周?chē)�人的反應一方面有助于推�?dòng)事情的發(fā)展，（2）用這些人的自私與冷漠來(lái)襯托那位衣著(zhù)光鮮的婦人的仁慈與善良。

　　3.內容方面能起到以小見(jiàn)大、揭示并深化作品的思想內涵的作用。特別是最后一句話(huà)這個(gè)世界因為她的這個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。

　　4.人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關(guān)愛(ài)與扶持，所以我覺(jué)得大家都應該像小說(shuō)中婦人一樣，只要白已有這個(gè)能力就應該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽(yáng)光與溫暖。(言之成理即可)

　　【解析】

　　試題分析：

　　1.文中的描寫(xiě)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。推動(dòng)故事情節發(fā)展的描寫(xiě)方法，應填語(yǔ)言描寫(xiě)，文章用語(yǔ)言描述了矛盾，也用語(yǔ)言化解了矛盾，更為語(yǔ)言描寫(xiě)揭示了謎底。

　　2.兩段周?chē)�人的反應一段�?xiě)人們的冷漠，一段寫(xiě)人們的好事，都為了反襯婦人的熱情與善良。同時(shí)，這兩段一前一后，也起到了推動(dòng)情節發(fā)展的作用。

　　3.結尾段在前面敘事的基礎上，針對事件發(fā)表議論，點(diǎn)明文章的主旨，同時(shí)從結構上，照應了題目總有一刻，不同尋常。一般應從內容和結構兩方面去考慮。

　　4.首先了解這位婦人的做法的可取之處，然后從中得到相應的啟示。讀文章可知，這位婦人在幫助別人的同時(shí)，極大的尊重了別人的自尊心，這種做法的巧妙很值得我們學(xué)習，這種愛(ài)心更值得我們發(fā)揚。

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