山中避雨閱讀訓練附答案
前天同了兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見(jiàn)前方有一小廟，廟門(mén)口有三家村，其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣(mài)香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢(qián)一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢(qián)一壺，我們也不嫌貴了。
茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì )了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。
茶博士坐在門(mén)口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少，他坐在門(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機作廣告的�？上艘粫�(huì )就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(cháng)的雨聲。為了安慰?jì)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮俳栉遗貌缓�？”他很客氣地把胡琴遞給我。
我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜�！澳銜�(huì )拉的？你會(huì )拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準。因為我小時(shí)候曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請對面弄內一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺①。阿慶的.教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫(xiě)了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門(mén)�，F在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸violin(小提琴)的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地(因為快了要拉錯)拉了種種西洋小曲。兩女孩子和著(zhù)了歌唱，好像是西湖上賣(mài)唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著(zhù)《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著(zhù)她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè )教師飯，曾經(jīng)用piano(鋼琴)伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的sonata(奏鳴曲)。但是有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè )的趣味。
兩部空黃包車(chē)拉過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢(qián)，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車(chē)子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺(jué)得胡琴這種樂(lè )器很有意思。piano(鋼琴)笨重如棺材，violin(小提琴)要數十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢(qián)一把，雖然音域沒(méi)有violin(小提琴)優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè )器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂(lè )課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車(chē)，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì )再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂(lè )以教和�！蔽易隽似甙四暌魳�(lè )教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話(huà)，不料這天在這荒村中實(shí)證了。
1935年秋日作 (選自《豐子愷散文集》)
【注】①工尺chě：我國民族音樂(lè )音階上各個(gè)音的總稱(chēng)，也是樂(lè )譜上各個(gè)記音符號的總稱(chēng)。
18.根據文意，正確解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。
(1)一半仍是根基于大漢的教授
根基：
(2)古語(yǔ)云：“樂(lè )以教和�！�
樂(lè )以教和： (15個(gè)字以?xún)?
19.說(shuō)說(shuō)行文插入“我的胡琴拉奏入門(mén)”故事的好處。
20.文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，請簡(jiǎn)析作者這樣寫(xiě)的目的。
21.作者為什么要說(shuō)“有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè )的趣味”？
答案：
18.(1)打下拉琴的基礎。(2)音樂(lè )用來(lái)教化人，使人相處和諧。
19.插敘小時(shí)拜師學(xué)琴的經(jīng)歷，使我拉胡琴技藝不俗有了憑依；例舉勞動(dòng)者懂得教琴的事實(shí)，說(shuō)明胡琴這一民族樂(lè )器有大眾基礎。
20.作者還將胡琴與鋼琴、小提琴作對比，更突出了胡琴易于普及的優(yōu)勢，旨在說(shuō)明音樂(lè )應走向大眾化，讓普通人都能享受到音樂(lè )的樂(lè )趣，得到藝術(shù)的陶冶，以便發(fā)揮“樂(lè )以教和”的功用。
21.避雨山中即興“拉唱”，讓作者有非同尋常的音樂(lè )體驗：一是處身自然中，音樂(lè )使苦雨荒山變得溫暖；二是處身村人中，音樂(lè )使人與人之間的距離拉近。
【山中避雨閱讀訓練附答案】相關(guān)文章：
《山中避雨》課內閱讀訓練附答案06-13
《山中避雨》閱讀訓練及答案12-05
《山中避雨》節選閱讀練習題(附答案)06-29
《山中避雨》選段閱讀答案08-25
山中避雨閱讀理解答案12-03
山中訪(fǎng)友閱讀理解（附答案）05-23
海市閱讀訓練附答案06-12
《春雨》閱讀訓練附答案05-01
畫(huà)眉閱讀訓練附答案06-14