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《難忘的八個(gè)字》閱讀練習附答案
人的一生中總會(huì )有令我們難忘的東西。一次難忘的旅行，一個(gè)難忘的人，一本難忘的書(shū)。以下是小編為大家準備了《難忘的八個(gè)字》閱讀練習附答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到您。
《難忘的八個(gè)字》閱讀練習附答案 1
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會(huì )一生下來(lái)就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著(zhù)一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì )變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì )愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì )喜歡我。
二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著(zhù)金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因為這里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級同學(xué)都有“耳語(yǔ)測驗”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著(zhù)右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復述出來(lái)�？墒俏业淖蠖湎忍焓�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音， 我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因為同學(xué)們會(huì )更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對付這種“耳語(yǔ)測驗”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話(huà)對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因為他們的“耳語(yǔ)測驗”做得挺好。我心想老師會(huì )說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍色的�！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。
終于輪到我了，我把左耳對著(zhù)倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著(zhù)耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著(zhù)……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的`、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中錯誤的讀音。
模(mó mú)樣
厭惡(è wù)
裂唇(chúncún)
氣惱(nǎolǎo)
畸(qíjī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應查( )部，再查 ( )畫(huà)�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾�(tīng)覺(jué)；② 聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉〉�( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個(gè)準確的中心思想，在后面的括號里畫(huà)勾。
A．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護的高尚品德。 ( )
B．贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛(ài)、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？
(2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒(méi)人喜歡？
(3)耳語(yǔ)測驗是怎么進(jìn)行的？用“——”在文中畫(huà)出。
6、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達作者思想感情的句子。
參考答案：
1、劃去mó è cún lǎo qí sù
2、耳 9 ①
3、安慰 嘲笑氣憤原因
4、B
5、(1)“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字改變了“我”對人生的看法，因為“我”發(fā)現這個(gè)世界上除了父母外，還有人愛(ài)“我”。
(2)“與眾不同”的意思是與一般人不一樣。因為老師對“我”說(shuō)“希望‘我’是她女兒”，一般人可沒(méi)這個(gè)待遇。
(3)第4自然段。
6、“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光……改變了我對人生的看法�！�
《難忘的八個(gè)字》閱讀練習附答案 2
�、匐S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨――怎么一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結巴。
�、谕瑢W(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì )變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇好受點(diǎn)。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì )愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì )喜歡我。
�、鄱昙墪r(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)，她有著(zhù)金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因為這里有個(gè)很不一般的緣故——
�、芪覀兊湍昙壨瑢W(xué)每年都有“耳語(yǔ)測驗”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著(zhù)右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那孩子把話(huà)復述出來(lái)�？晌业淖蠖忍欤ǎ�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因為同學(xué)們會(huì )更加嘲笑我的。
�、莶贿^(guò)我有辦法對付這種“耳語(yǔ)測驗”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復的話(huà)對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個(gè)測驗。每一個(gè)孩子都興高采烈，因為他們的“耳語(yǔ)測驗”做得挺好。我心想老師會(huì )說(shuō)什么呢？以前．老師們一般總是說(shuō)“天是藍色的”，或者說(shuō)“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
�、藿K于輪到我了，我把左耳對著(zhù)倫納德夫老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)到老師的'話(huà)了。
�、呶业却�(zhù)……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。
�、噙@位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
13．文中括號處應選填的詞語(yǔ)是（）
A．失靈B．失聰C．失常D．失調
14．指出文中兩處破折號的用法。
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15．生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？
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16．第5段中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句運用了哪種人物描寫(xiě)的方法？對下文刻畫(huà)倫納德夫人形象起到了什么作用？
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17．“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田”，這句話(huà)運用了哪種修辭方法？它在文中的表達作用是什么？
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18．利用文章的有關(guān)語(yǔ)句，完整地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)倫納德夫人。
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19．“我希望你是我女兒！”這句話(huà)沒(méi)有放在第7段“倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？
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【參考答案】：
13．B
14．對“我氣憤，我憤恨”作解釋說(shuō)明；對“我更愛(ài)她”的很不一般的緣故作解釋說(shuō)明。
15．我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì )愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì )喜歡我。
16．心理活動(dòng)描寫(xiě)；為文章結尾倫納德老師所說(shuō)的“八個(gè)字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。
17．比喻；生動(dòng)形象地表達了這八個(gè)字給“我”帶來(lái)了溫暖和希望，驅除了“我”心中自卑的陰影。
18．“我”一生下來(lái)就是裂唇�！拔摇币豢邕M(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長(cháng)著(zhù)彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結巴�！拔摇庇X(jué)得除了家里人以外，沒(méi)人會(huì )愛(ài)自己，甚至沒(méi)人會(huì )喜歡自己�？墒窃谝淮巍岸Z(yǔ)測驗”中，倫納德夫人卻對“我”’說(shuō)：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對人生的看法。因此，沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)她。
19．這句話(huà)是揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆，放在結尾讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應。
《難忘的八個(gè)字》閱讀練習附答案 3
(1)隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì )一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著(zhù)一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結巴。
(2)同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì )變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，讓地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì )愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì )喜歡我。
(3)二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)。她有著(zhù)金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因為這里有個(gè)很不一般的緣故——
(4)我們低年級同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測驗”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著(zhù)右邊耳朵，然后老師在講臺上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復述出來(lái)�？晌业淖蠖忍焓�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì )更加嘲笑我的。
(5)不過(guò)我有辦法對付這種“耳語(yǔ)測驗”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話(huà)對不對。所以，每次測左耳時(shí)，我都假裝用手蓋緊右耳。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高彩烈，因為他們的“耳語(yǔ)測驗”做得挺好。我心想，老師會(huì )說(shuō)什么呢?以前，老師們一般總是說(shuō)：“天是藍色的”，或者說(shuō)“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
(6)終于輪到我了，我把左耳對著(zhù)倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
(7)我等待著(zhù)……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的.看法。
(8)這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道："我希望你是我女兒!”
1、請用一句話(huà)概括全文主要內容。(2分)
答：倫納德老師用一句話(huà)撫慰了“我”受傷的幼小的心靈。
2、第(5)段中畫(huà)線(xiàn)句運用了哪種人物描寫(xiě)的方法?對下文刻畫(huà)倫納德老師形象起什么作用?(2分)
答：心理描寫(xiě); 為文章結尾倫納德老師所說(shuō)的“八個(gè)字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。
3、第(7)段中畫(huà)線(xiàn)句運用了哪兩種修辭手法?在文中的表達作用分別是什么?(3分)
答：比喻;生動(dòng)形象地表達了這八個(gè)字給“我”帶來(lái)的溫暖和希望，驅除了“我”心中自卑的陰影。排比;突出地表現出這八個(gè)字帶給“我”的震撼和巨大轉變。
4、如果把倫納德夫人說(shuō)的“我希望你是我女兒”換成“我很愛(ài)你”，效果有什么不同?這句話(huà)沒(méi)放在第(7)段“倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字”后，而放在文末，這樣安排好在哪兒?(4分)
答：“我希望你是我女兒”這句話(huà)包含了：你在我心中是可愛(ài)的，我會(huì )像愛(ài)女兒一樣去愛(ài)你。而換句沒(méi)有前一層意思，愛(ài)的情感也沒(méi)有那么深。這句話(huà)是揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆，放在結尾讓人回味無(wú)窮;并與題目相照應。
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