關(guān)于最蒼涼的海岸的閱讀及答案
�、俚谝谎劭吹侥瞧拼蟮哪沟氐臅r(shí)候，我以為看到了正在安閑地吃著(zhù)青草的一群羊。那些佇立在草地上的白色十字架，連綿在一起，遠遠一望，像極了雪白的羊群。我悄悄在入口處的草地上摘了一簇碎碎的小黃花，拈著(zhù)它走向墓地。墓地太大了，它被劃分了十幾個(gè)區，白色的墓碑數不勝數，墓碑前幾乎是沒(méi)有鮮花的，不像我沿途經(jīng)過(guò)的那些鄉村小教堂旁的墓地，總有鮮花點(diǎn)綴著(zhù)。我真不知該把花放在哪一座墓碑前。天氣晴朗極了，陽(yáng)光飛舞著(zhù)，環(huán)繞著(zhù)墓地的翠綠的松柏將它的影子投到草地上，就像為墓葬鑲了一道花邊。那里的游人零星可數，四周靜悄悄的，只聽(tīng)得一片呢喃的鳥(niǎo)語(yǔ)和草地下的大海的平靜的呼吸聲，我緩緩地獨自穿行在墓地間看著(zhù)十字架上的碑文，后來(lái)將那簇黃花獻給了一個(gè)年齡只有十五歲的戰士，十五歲——花季的年齡��！
�、谟姓l(shuí)還會(huì )記憶著(zhù)這些客死他鄉的戰士呢！他們無(wú)聲無(wú)息地躺在這里，隔著(zhù)蒼茫的大海，訴說(shuō)著(zhù)他們永遠的鄉愁！他們的死亡，在歷史教科書(shū)中，是偉大的輝煌的死亡�？墒窃俪绺叩亩x，也不如生命本身的存在更富詩(shī)意，他們在最該對著(zhù)青山碧海抒發(fā)豪情的年齡閉上了眼睛，在最該親吻戀人的年齡閉上了嘴巴，所以我相信，他們年輕的心，一直沒(méi)有死亡，大海上那些漂浮的云，可是他們流浪著(zhù)的靈魂？他們該詛咒誰(shuí)？詛咒制造了那場(chǎng)人間地獄的希特勒和墨索里尼？或者詛咒讓他們成就英名的艾森豪威爾？
�、墼诙鸬膶浿�，我最尊崇的人就是艾森豪威爾。憑著(zhù)自己咄咄逼人的“戰績(jì)”，他成為一名五星上將，并且做了兩屆的美國總統。他的.戰績(jì)之一，就是我面前的這片龐大的墓地，這樣的戰績(jì)是多么的讓人撕心裂肺��！走在這樣的墓地中，艾森豪威爾的光環(huán)在我心中黯淡了一圈，雖然我知道他仍然是一個(gè)偉大的將軍！當我們折取橄欖枝的時(shí)候，其實(shí)對它已經(jīng)構成了一種摧殘！
�、苤Z曼底登陸距今已有六十年了。為了紀念這個(gè)歷史性的日子，在六月六日的一天，美國總統布什和英國首相布萊爾將蒞臨諾曼底，祭奠他們長(cháng)眠在這里的士兵。所以，諾曼底一帶的公路正在為迎接這兩國的領(lǐng)導人而加緊重修著(zhù)。諾曼底一帶旅館的房?jì)r(jià)，也因此而提前幾個(gè)月就開(kāi)始了暴漲。當布什與布萊爾沿著(zhù)平坦的道路暢通無(wú)阻地抵達這片墓地時(shí)，我相信這些越來(lái)越被世人所遺忘的戰士的墓碑前會(huì )有鮮花覆蓋著(zhù)，莊嚴的祭奠的禮炮也會(huì )隆隆地響起。只是誰(shuí)知他們帶著(zhù)怎樣的情懷來(lái)到這里，但有一點(diǎn)可以肯定，他們的舉動(dòng)，將會(huì )使他們的政治天平中，又增加一個(gè)砝碼！
�、葜Z曼底的那片海域很美，可在我的眼里，它是我見(jiàn)過(guò)的世界上最蒼涼的海岸！那飛起飛落的鳥(niǎo)，那飄來(lái)蕩去的云，那在微風(fēng)中搖曳著(zhù)的松柏，那一望無(wú)際的墓碑，都在輕聲訴說(shuō)著(zhù)一段已被我們逐漸遺忘看的歷史，如果我們在陽(yáng)光下看到了陰影，請不要驚詫?zhuān)驗殛幱皬膩?lái)就沒(méi)有遠離我們！
�、尬蚁肫鹆税劳栐�1953年就任美國第34任總統時(shí)發(fā)表的演說(shuō)，他說(shuō)：“在人類(lèi)從黑暗走向光明的歷程中，我們已經(jīng)走了多遠？我們是否正在接近光明，接近所有人類(lèi)都應享有自由和平的一天？還是另一個(gè)黑暗的暗幕正在向我們逼近？”也許在他任職的四年中，他深深體會(huì )到了這樣的黑暗仍然存在，所以他在1957年連任時(shí)又強調：“愿自由之光，普照一切黑暗的角落，燃起明亮的火焰，直到最終黑暗消失為止！”
�、吆诎迪Я藛�？
�、嘣高@樣的墓葬能像火炬一樣，照亮人間還殘存的黑暗；讓人類(lèi)的光明，能像諾曼底的海水一樣，汪洋澎湃，勢不可擋！
�。ㄓ袆h改）
19．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）（ ）
A．第②段結尾處一連串的問(wèn)話(huà)，層層推進(jìn)，增強語(yǔ)勢，意在凸顯作者對陣亡戰士的
深切懷念。
B．在作者看來(lái)布什、布萊爾祭奠長(cháng)眠在這里的死者，給這里帶來(lái)禮炮、鮮花的同時(shí)
更給他們從政帶來(lái)幫助。
C．本文以游蹤為線(xiàn)，運用描寫(xiě)、議論、抒情的表達方式，融歷史回顧與現實(shí)感懷于一體，引發(fā)讀者思考。
D．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子承上啟下，引出艾森豪威爾相關(guān)的演說(shuō)，其中“陰影”一詞，既用本意，又用比喻義。
E．結尾段用“火炬”比喻墓葬，形象表達出作者對未來(lái)充滿(mǎn)希望；用呼喚的口吻，有助于抒發(fā)強烈的情感。
【知識點(diǎn)】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案和解析】答案：A C
解析：此題考查學(xué)生的辨析能力，仔細閱讀與選項相關(guān)的語(yǔ)段，然后與選項進(jìn)行對比分析，找出不同的選項即可。
【思路點(diǎn)撥】四步閱讀化整為零。（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠美讀主體段落，抓住表現形式鑒賞評價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。
20．簡(jiǎn)要分析第①段環(huán)境描寫(xiě)的作用。（5分）
【知識點(diǎn)】本題考查考生理解景物描寫(xiě)的作用的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：第①段描寫(xiě)了諾曼底戰士墓占地廣、墳墓數量多，冷清、肅穆，和平年代少有人來(lái)，意在表明人們已經(jīng)漸漸淡忘了他們（2分）；借此抒發(fā)對他們的敬意和惋惜之情（1分），表達了作者內心感到的震撼（1分），引出下方對戰爭的反思（1分）。
解析：此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫(xiě)作用的考查。其作用為：渲染氣氛、推動(dòng)情節的發(fā)展、深化作品主題。然后結合語(yǔ)境具體分析。
【思路點(diǎn)撥】分析景物描寫(xiě)的作用：首先，我們應從思想內容上考慮�？梢栽囍�(zhù)從下面幾個(gè)方面入手。 一、抒發(fā)感情。景與情常是互相滲透、相輔相承的，正所謂“情景交融”、“借景抒情”。這是景物描寫(xiě)的主要作用，詩(shī)歌、散文中尤為常見(jiàn)。二、渲染氣氛。這一點(diǎn)在小說(shuō)、戲劇中很常見(jiàn)。三、襯托人物。這一點(diǎn)還可細分為襯托人物心理活動(dòng)，烘托人物的思想感情，表達人物性格特征等等。也經(jīng)常出現在小說(shuō)、戲劇中，寫(xiě)人的記敘文中也有。四、突出主題。這種作用一般出現在文章的末尾。五、交代背景。這種作用一般出現在文章的開(kāi)頭。 其次，要從結構思路上考慮。在致有以下三種情況。一、為全文定下感情基調。這種作用一般也出現在文章的開(kāi)頭。二、起線(xiàn)索過(guò)渡作用。這種作用一般出現在文章的段落銜接處。三、推動(dòng)情節的發(fā)展。
21．理解下面的句子在文中的含義。（3分）
當我們折取橄欖枝的時(shí)候，其實(shí)對它已經(jīng)構成了一種摧殘！
【知識點(diǎn)】本題考查考生理解關(guān)鍵句作用的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：“折取橄欖枝”，“已經(jīng)構成了一種摧殘”，就意味著(zhù)我們是在用戰爭換取和平，是以流血乃至犧牲生命為代價(jià)的，這時(shí)人的生命已遭踐踏，和平環(huán)境已遭破壞。這句發(fā)人深省，告訴我們只有徹底拒絕戰爭，才能真正擁有和平。
解析：此題考查學(xué)生的理解分析能力從橄欖枝的象征意義分析，它象征著(zhù)和平，當我們折取橄欖枝，便意味著(zhù)用戰爭換取和平，是以流血乃至犧牲生命為代價(jià)的，這時(shí)人的生命已遭踐踏，和平的環(huán)境已遭破壞。結合實(shí)際具體分析言之成文即可。
【思路點(diǎn)撥】理解句子的作用，要注意以下幾點(diǎn)：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。②要注意分析對本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。③要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現手法（如果是比喻，則應該找到本句中的本體，是說(shuō)明生動(dòng)形象的本體的什么特點(diǎn)呢，還是化抽象為具體來(lái)說(shuō)明什么道理；如果是象征，則應先找出其象征的對象是什么，其含蓄而形象地顯示了對象的什么特點(diǎn)）。
22．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么以“最蒼涼的海岸”為題？（6分）
【知識點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力，能力層級為F（探究）。
【答案和解析】答案：正因為這里不僅是海灘，還是一大片年輕戰士的墓地，作者以此為題表達了對他們的追悼；（2分）這里已經(jīng)漸漸被人們遺忘，或會(huì )有政客為增加政治砝碼來(lái)到這里，作者以此為題，表達了自己心情的悲涼和復雜；（2分）雖然二次大戰已經(jīng)結束了六十年了，但是戰爭還存在，人們沒(méi)有吸取教訓，作者以此為題表達了對歷史和戰爭深刻的反思。（2分）
解析：此題考查學(xué)生對對文章的整體把握。因為這里不僅是海灘，還是一大片年輕戰士的墓地，作者以此為題表達了對他們的追悼；（這里已經(jīng)漸漸被人們遺忘，間或會(huì )有政客為了增加政治砝碼來(lái)到這里；作者以此為題，表達了自己心情的悲涼和復雜；雖然二次大戰已經(jīng)結束了六十年了，但是戰爭還存在，人們沒(méi)有吸取教訓，作者以此為題表達了對歷史和戰爭深刻的反思。
【思路點(diǎn)撥】回答此類(lèi)題的前提是對文章內容有準確的理解，尤其要注意兩點(diǎn)：①是盡可能用原文的詞語(yǔ)作歸納。②是防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案不完整。防止方法：①是對相關(guān)文字作層次分析；②是注意按分值踩點(diǎn)得分，如分值為8分的題要點(diǎn)一般不能少于四個(gè)，4分題一般不能少于兩個(gè)。
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