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《大師什么是大》現代文閱讀及答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《大師什么是大》現代文閱讀及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大師什么是大》閱讀訓練
閱讀下面的文章，完成1—5題。
大師什么是大
朱暉
�、僮钤绨l(fā)現并引薦陳寅格這匹“千里馬”的，是梁?jiǎn)⒊�。上世紀20年代，清華國學(xué)院剛剛成立，梁?jiǎn)⒊蛐ｉL(cháng)曹云祥力薦陳寅格。曹問(wèn)：“陳寅格是哪國博士？”梁答：“他不是學(xué)士，也不是博士�！辈苡謫�(wèn)：“他有沒(méi)有著(zhù)作？”梁答：“也沒(méi)有�！辈芫芙^：“既不是博士，又沒(méi)有著(zhù)作，這就難了！”梁大怒：“我梁某算是著(zhù)作等身了，但總共還不如陳先生寥寥數百字有價(jià)值！”曹一聽(tīng)，十分震驚，這才同意聘請陳寅格。
�、陉愐裨趪怅懤m留學(xué)20余載，潛心讀書(shū)和研究，不僅學(xué)貫中西，而且通曉三十多種文字。由于他始終對博士、碩士之類(lèi)的學(xué)位淡然處之，所以連大學(xué)文憑也沒(méi)拿過(guò)。幸虧梁?jiǎn)⒊垩圩R珠，才使得這位曠世奇才沒(méi)有“遺于野”，也才成就了這位日后清華園里大名鼎鼎的“教授中的教授”。按理說(shuō)，陳寅格對梁?jiǎn)⒊徽f(shuō)感恩戴德，至少也應該禮讓三分。但是，因為一個(gè)古人陶淵明，他們之間的恩怨一度被傳得沸沸揚揚。
�、厶諟Y明出生在東晉末期，是我國古代著(zhù)名詩(shī)人，也是有名的隱士。東晉滅亡后，陶堅決歸隱，誓不與新政權合作。他的舉動(dòng)，關(guān)系到所謂的“名節”問(wèn)題，也引發(fā)了后世的長(cháng)期爭論。作為史學(xué)大家的梁?jiǎn)⒊�，自然也有自己的一家之言，他認為陶淵明棄官歸隱最主要的動(dòng)機，是當時(shí)士大夫廉恥掃地，他縱然沒(méi)有力量移風(fēng)易俗，起碼也不肯同流合污，把自己的人格喪掉。陳寅格提出了針?shù)h相對的意見(jiàn)，認為陶淵明“恥事二姓”才是可信的。同時(shí)，針對梁?jiǎn)⒊救恕盁o(wú)論從政還是從教，都不在乎在清朝還是在民國”的做派，陳寅格批評他“取自身之思想經(jīng)歷，以解釋古人之志尚行動(dòng)”。
�、軕撜f(shuō)，陳寅格批評不僅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友勸他：“梁公對你有知遇之恩，你這樣做，就不怕別人說(shuō)你忘恩負義？”陳寅格笑答：“錯了，我這樣做才是對梁公最大的尊重，也才沒(méi)有辜負他對我的賞識和抬舉�！蹦敲�，梁?jiǎn)⒊謺?huì )怎么想的呢？“飲冰室主人”生性灑脫不羈，當有人嘲笑他“引狼入室”時(shí)，他回敬了一句耐人尋味的話(huà)：“無(wú)論是批評陳寅格還是譏諷我的人，都把我們看得太小了�！�
�、�相對于梁?jiǎn)⒊缘摹靶 �，西方�?zhù)名的社會(huì )哲學(xué)家馬克思·韋伯曾相應地表述過(guò)“大”。有學(xué)生問(wèn)他：“您教書(shū)的目的是什么？”韋伯答：“是讓后來(lái)的人超越自己。超越老師就是尊敬老師�！睂W(xué)生又問(wèn)：“您就不怕學(xué)生超越了你反而瞧不起你了？”韋伯大笑：“孩子，這樣想太狹隘了。無(wú)論老師還是學(xué)生，都在做一件比他們自身還大的事，那就是學(xué)術(shù)�！�
�、拊诠畔ＥD，亞里士多德從17歲開(kāi)始追隨柏拉圖。他對老師非常崇敬，曾寫(xiě)了一首詩(shī)贊美柏拉圖：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的……這樣的人啊，如今已無(wú)處尋覓！”然而，當亞里士多德思想日益成熟之后，在哲學(xué)思想的內容和方法上與柏拉圖出現了嚴重的分歧。他勇敢而堅決地批評老師的錯誤和缺點(diǎn)，結果遭致眾人的謾罵，說(shuō)他背叛了老師。對此，亞里士多德回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！”我們需要補充一句，這個(gè)真理被實(shí)踐所檢驗、證明了得。
�、叩降缀螢榇髱熌�？他既不是頭頂的光環(huán)，也不是姓名前的頭銜，除了頂尖的學(xué)問(wèn)、廣博的見(jiàn)聞、寬闊的胸襟，更需要一種超越個(gè)人榮辱成敗和恩怨情仇的境界。大師者，是把學(xué)術(shù)看得遠大于自身，心中超越一切的是對真理永不妥協(xié)的探索。
�。ㄟx自《學(xué)習博覽》）
1、通讀全文，你認為大師什么最大？
2、對陶淵明歸隱的最主要動(dòng)機，梁?jiǎn)⒊完愐「鞒衷鯓拥挠^(guān)點(diǎn)？
3、第⑤段加粗句子中梁?jiǎn)⒊缘摹靶 钡暮x和韋伯所表達的“大”的含義分別是什么？
梁?jiǎn)⒊浴靶 钡暮x：
韋伯所表述“大”的含義：
4、第⑥段中加粗句子能否刪去？為什么？
5、按照作者的標準，你認為梁?jiǎn)⒊遣皇恰按髱煛�？請結合文章內容具體分析。
2012年江蘇省鎮江市中考語(yǔ)文試題
[參考答案]
1、把學(xué)術(shù)看得運大于自身，對真理誠摯而永不妥協(xié)的探索。
2、梁?jiǎn)⒊J為，陶淵明歸隱是因為當時(shí)士大夫廉恥掃地，他不肯同流合污，喪掉人格
陳寅恪認為，陶淵明歸隱是因為“恥事二姓”
3、梁?jiǎn)⒊缘摹靶 钡暮x：把學(xué)術(shù)看的遠大于自身。
4、不能，因為該句體現了議論文論證語(yǔ)言嚴密性的特點(diǎn)，作者意在強調：真理，不能只是個(gè)人的主觀(guān)判斷，必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗和證明。
5、是，梁?jiǎn)⒊?zhù)作等身，說(shuō)明他又頂尖的學(xué)問(wèn)、廣博的見(jiàn)聞；在對待陳寅恪對自己尖酸刻薄的批評上（意思對即可，必須結合文章內容做具體分析，有材料、有觀(guān)點(diǎn)方可得分）
閱讀下面兩則有關(guān)為什么中國當代沒(méi)有文學(xué)大師的材料，按要求答題。
材料一：
成就一部偉大的文學(xué)作品的因素很多，但是，起決定作用的首要條件必然是作者的思想高度。所謂思想高度，即作家站在時(shí)代的制高點(diǎn)上矚望并洞悉未來(lái)的思想穿透力。我們許多作家，包括一些名氣很大的作家，似乎對歷史、哲學(xué)和人類(lèi)思想史等學(xué)科都沒(méi)有太大的興趣，就更別說(shuō)去認真地鉆研了，于是，他們的思想資源就顯得極為貧乏。
材料二：
文化的積累離不開(kāi)閱讀，而中國當代作家恰恰在這個(gè)領(lǐng)域顯得非常貧弱。普遍讀書(shū)偏少、偏窄、偏隨意，既不博，也不專(zhuān)，更不精，沒(méi)有幾個(gè)作家可以通讀外語(yǔ)原著(zhù)，有些人甚至連拉丁文的26個(gè)字母都認不全（當年的魯迅、錢(qián)鐘書(shū)都可是精通好幾個(gè)國家語(yǔ)言的），能夠不借助工具書(shū)就可以順利讀懂古文的作家已如鳳毛麟角。既如是，你又怎么能夠讓他們從域外文化中最大限度地汲取有益有用的營(yíng)養同時(shí)準確把握和繼承我們祖國優(yōu)秀的傳統文化呢？
1、根據上述兩則材料內容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出中國當代沒(méi)有文學(xué)大師的主要原因。（2分）
2、當前中學(xué)生課外閱讀現狀堪憂(yōu)，有患拒絕閱讀癥的傾向，這嚴重制約了語(yǔ)文素養提高。請你把閱讀方面好的做法和收獲簡(jiǎn)要寫(xiě)出，與患拒絕閱讀癥的同學(xué)分享。（2分）
答案：
1、①思想高度不夠。
�、谖幕康南忍觳蛔慊蛉狈ξ幕系某浞譁蕚�。（2分）
2、示例：因為學(xué)生現階段處在積累文化基礎知識的奠基階段，課余讀書(shū)的時(shí)間畢竟有限，所以選擇經(jīng)典和與時(shí)代脈搏旋律合拍的短小精悍散文居多。如讀者文摘精品文選、美文美讀等。這樣既陶冶了性情，豐富了思想，又不會(huì )使自己沉迷于故事情節而影響課堂學(xué)習。（好的做法和收獲各1分。2分）
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