- 相關(guān)推薦
故鄉的胡同閱讀練習及答案
故鄉的胡同
史鐵生
40年前，一個(gè)男孩艱難地越過(guò)一道大門(mén)檻，驚訝著(zhù)四下張望，對我來(lái)說(shuō)，胡同就在那一刻誕生。很長(cháng)很長(cháng)的一條土路，兩側一座座院門(mén)排向東西，紅而且安靜的太陽(yáng)懸掛西端。男孩看太陽(yáng)，直看得眼前發(fā)黑，閉一會(huì )眼，然后頑固地再看太陽(yáng)。因為我問(wèn)過(guò)奶奶：“媽媽是不是就從那太陽(yáng)里回來(lái)?”
奶奶帶我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過(guò)一條又一條胡同，天上地上都是風(fēng)、被風(fēng)吹淡的陽(yáng)光、被風(fēng)吹得斷續的鴿哨聲。那家醫院就是我的出生地。打完針，號啕之際，奶奶買(mǎi)一串糖葫蘆慰勞我，指著(zhù)醫院的一座西洋式小樓說(shuō)，她就是從那兒聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，我來(lái)的那天下著(zhù)罕見(jiàn)的大雪。
是我不斷長(cháng)大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長(cháng)大?可能是一回事。
有一天母親領(lǐng)我拐進(jìn)一條更長(cháng)更窄的胡同，把我送進(jìn)一個(gè)大門(mén)，一眨眼母親不見(jiàn)了，我正要往門(mén)外跑時(shí)被一個(gè)老太太拉住，她很和藹但是我哭著(zhù)使勁掙脫她，屋里跑出來(lái)一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒(méi)。我頭一回離家在外，那一天很長(cháng)，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說(shuō)她信教。
幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟里去沉沉地唱，那誦經(jīng)聲總讓我看見(jiàn)夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽(yáng)光落地的震響，多年以后我才找到它的來(lái)源�，F在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，當我把那鐘聲和它聯(lián)系起來(lái)時(shí)，它已被推倒。那時(shí)，寺廟多也消失或改作他用。
我的第一個(gè)校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個(gè)可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學(xué)們都怕他，他說(shuō)他第一跟誰(shuí)好時(shí)誰(shuí)就會(huì )受寵若驚，說(shuō)他最后跟誰(shuí)好誰(shuí)就會(huì )憂(yōu)心忡忡，說(shuō)他不跟誰(shuí)好了誰(shuí)就像被判離群的鳥(niǎo)兒。因為他，我學(xué)會(huì )了諂媚和防備，看見(jiàn)了孤獨。成年以后，我仍能處處見(jiàn)出他的影子。
18歲去插隊，離開(kāi)故鄉三年�；貋�(lái)雙腿殘廢了，找不到工作，我常獨自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒(méi)變，只是往日都到哪兒去了很費猜解。在一條胡同里我碰見(jiàn)一群老太太，她們用油漆涂抹著(zhù)美麗的圖畫(huà)，我說(shuō)我能參加嗎?我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說(shuō)笑，對未來(lái)抱著(zhù)過(guò)分的希望。
母親對未來(lái)的祈禱，可能比我對未來(lái)的希望還要多。她在我們住的院子里種下一棵合歡樹(shù)。那時(shí)我開(kāi)始寫(xiě)作，開(kāi)始戀愛(ài)，愛(ài)情使我的心魂從輪椅里站起來(lái)�？墒呛蠚g樹(shù)長(cháng)大了，母親卻永遠離開(kāi)了我，幾年前愛(ài)過(guò)我的那個(gè)姑娘也遠去他鄉，但那時(shí)她們已經(jīng)把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來(lái)了，我把珍貴的以往說(shuō)給她聽(tīng)，她說(shuō)因此她也愛(ài)戀著(zhù)我的這塊故土。
我單不知，像鳥(niǎo)兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網(wǎng)的胡同，會(huì )是怎樣的景象?飛在空中而且不驚動(dòng)下面的人類(lèi)，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒(méi)，是否就可以看見(jiàn)了命運的構造?
1、從全文看，作者所稱(chēng)的“珍貴的以往”包括哪些典型的生活場(chǎng)景?請分條列出。（6分）
2、以第二段為對象，分析作者的遣詞造句對表情達意所起的作用。（4分）
3、文題為“故鄉的胡同”，聯(lián)系作者的人生，說(shuō)說(shuō)“命運的構造”與“胡同”究竟有什么關(guān)系。（4分）
4、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（ ）
A．第一段說(shuō)“對我來(lái)說(shuō)，胡同就在那一刻誕生”，意在表示，從那一刻起，作者的命運就和胡同聯(lián)系到了一起。
B．“那誦經(jīng)聲總讓我看見(jiàn)夏夜的星光。睡夢(mèng)中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽(yáng)光落地的震響”，作者運用比喻和擬人的手法，生動(dòng)地表達出胡同中這兩種聲響帶給作為少年的自己的獨特感受。
C．“它們幾乎沒(méi)變，只是往日都到哪兒去了很費猜解”一句，表現出身殘之后的作者對于人生的懷疑和對命運的困惑。
D．“她在我們住的院子里種下一棵合歡樹(shù)”，表現了母親對殘疾兒子的殷切希望；作者特意選取這個(gè)材料，表達了對早逝的母親的深切而悠遠的懷念之情。
E．本文取“總—分—總”的結構形式，文末收結于兩個(gè)疑問(wèn)句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經(jīng)洞察了命運和人生的真諦。
參考答案：
1．六個(gè)典型的生活場(chǎng)景：①凝看紅日望母歸，②奶奶帶我打針還慰勞我，③母送我去幼兒園時(shí)日難耐， ④胡同廟中誦經(jīng)聲和鐘聲，⑤可怕的同學(xué)帶給我陰影，⑥雙腿殘廢，找到工作。評分標準：意近即可。
2．這段寫(xiě)幼時(shí)生病被奶奶帶著(zhù)去看病打針，極符合兒童的心理特征：
�、佟耙粭l又一條”寫(xiě)感覺(jué)看病路途的漫長(cháng)難挨。
�、趯︼L(fēng)、陽(yáng)光和鴿哨的描寫(xiě)表現了看病兒童心情的暗淡和無(wú)奈。
�、邸拔縿凇北憩F祖母對孫子的疼愛(ài)，孫子被疼愛(ài)的溫馨感受。
�、堋昂币�(jiàn)的大雪”似乎預兆著(zhù)將來(lái)一生命運的坎坷。
評分標準：意對即可，以上4條每條1分。
3．作者人生故事以“胡同”為背景，作者的成長(cháng)和命運與“胡同”的漫展融合在一起—一“胡同”的“密如羅網(wǎng)”似乎暗示著(zhù)自身的宿命（注：此說(shuō)可參考《我與地壇》“我常覺(jué)得這中間有著(zhù)宿的味道”），“胡同”的“延伸、連接、枝枝杈杈”意味著(zhù)個(gè)人命運的坎坷不平：總之，胡同浸透了作者的經(jīng)歷，是作者成長(cháng)成熟的見(jiàn)證。評分標準：意對即可；如果看法合理，有新意，應酌情給分，答得好的可給滿(mǎn)分。
4．BD
【故鄉的胡同閱讀練習及答案】相關(guān)文章：
《故鄉》閱讀練習及答案04-19
《故鄉》閱讀練習及答案06-24
（精選）《故鄉》閱讀練習及答案06-24
北京的胡同閱讀答案06-08
高考語(yǔ)文《故鄉的槐樹(shù)》閱讀練習及答案06-14
《故鄉，那片竹林》閱讀練習附答案10-14
胡同文化閱讀答案08-24
《等》閱讀練習及答案09-12
胡同文化閱讀理解及答案04-10