《一點(diǎn)一橫長(cháng)》閱讀練習及答案
一點(diǎn)一橫長(cháng)
明鳳英
�、傥页３Ｏ肫鹞业男W(xué)老師，達時(shí)雨。
�、谛r(shí)候，學(xué)寫(xiě)繁體字。碰上筆畫(huà)多的，達老師就教我們一些順口溜�！耙稽c(diǎn)一橫長(cháng)，一撇到南洋。我的耳朵長(cháng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國小上學(xué)�！边@是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。
�、邸耙稽c(diǎn)一橫長(cháng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’�！边�有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏(yíng)”字；輸贏(yíng)的贏(yíng)……
�、芪覀兂堕_(kāi)嗓門(mén)喊起來(lái)，伸出手指把字寫(xiě)在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿(mǎn)了“廰”字，叮叮當當作響。達老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們嚷嚷下來(lái)了�！贝蠹疫肿煳ζ饋�(lái)。教室外面，隔著(zhù)走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。
�、葸_時(shí)雨老師是我三、四年級時(shí)候的導師，江蘇泗水人，1949年到臺灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(cháng)發(fā)。自行車(chē)來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地無(wú)聲。她把自行車(chē)停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著(zhù)頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(cháng)了：“當心摔跤哦�！�
�、捱_老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書(shū)，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的'精神。長(cháng)大了，做有用的人，為國家社會(huì )做事。達老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門(mén)口掛了一幅對聯(lián)，寫(xiě)的是：想做大官的請出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。
�、哌_老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴重的大事，處處都是險灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復。
�、嘤幸淮挝壹壹敝�(zhù)要用錢(qián)。媽媽苦無(wú)對策，叨念告訴我，課后的輔導不上了吧，可以省下30塊錢(qián)寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不作他想，下課背上書(shū)包，大踏步高高興興回家了�？斐鲂ｉT(mén)的時(shí)候，卻讓達老師給叫�。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據實(shí)以報：“我家錢(qián)緊了。我媽說(shuō)不上了�！边_老師只說(shuō)：“上課去�！蔽衣�(tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導費了。
�、犭y得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達老師的事。達老師是從臺北的一處高樓縱身跳下，帶著(zhù)她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。
�、馕页３Ｏ肫疬_老師支著(zhù)頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機會(huì )告訴她，當年她講“想當大官的請出去，想當小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機會(huì )謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習的暢想和快樂(lè )中。
11想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回�；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(cháng)，一撇到南洋”的瞬間。
12一點(diǎn)，一橫長(cháng)。一撇無(wú)垠，到天涯。
(有刪改)
小題1:本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達時(shí)雨老師相處的日子，請依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）
場(chǎng)景一：________________________
場(chǎng)景二：________________________
場(chǎng)景三：________________________
場(chǎng)景四：免除我的輔導費
小題2:文章⑩-12段語(yǔ)言飽含感情，請以相關(guān)內容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
小題3:閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）
答：
參考答案：
小題1:示例：場(chǎng)景一：教我們認字 場(chǎng)景二：提醒我們注意安全 場(chǎng)景三：講做人的道理 評分標準：共6分，每處2分，意思表達準確即可。
小題2:示例：第⑩段中，用“我沒(méi)有機會(huì )”一句回憶達老師給我的人生觀(guān)的啟蒙，“也沒(méi)有機會(huì )”一句回憶達老師讓少年的我快樂(lè )成長(cháng)。沒(méi)有直抒胸臆的抒情和議論，以平靜的口吻敘述幾十年前的情境，傳達了作者對達老師深厚而濃烈的懷念與感激之情，可謂言有盡而意無(wú)窮。
小題3:示例：達老師聰慧可親、和藹嫻靜，教我們認字，用編順口溜的方式教我們這些活潑好動(dòng)的小學(xué)生；我們學(xué)習時(shí)高興地大聲喊叫，休息時(shí)忘形瘋跑，她沒(méi)有粗暴地批評，而是巧妙地提醒，讓我們心悅誠服地接受；達老師正直善良，她嚴肅地教導我們做人的道理，令我至今難忘，她不動(dòng)神色地免除我的輔導費，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受學(xué)習的快樂(lè )。評分標準：共7分。
小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：達老師、我們；事件：叫我們認字，提醒我們注意安全，給我們講做人的道理，免除我的輔導費”，聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤色，便可概括出選文的故事。
小題2:試題分析：這些段落都表達了作者對達老師的無(wú)限懷念和感激激情，感謝她交給我們知識和做人的道理。結合具體的巨鯨進(jìn)行分析即可。
小題3:試題分析：讀完文章后，一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)學(xué)生的女老師形象躍然紙上，分析其形象的時(shí)候，要結合文中的具體事例來(lái)分析。
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