翅膀下面的風(fēng)閱讀答案
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翅膀下面的風(fēng)閱讀原文及答案
1959年,珍妮·哈伯正在念小學(xué)三年級,她的老師布置了一項作業(yè),要求大家寫(xiě)一篇關(guān)于長(cháng)大后想做什么的作文.
珍妮的父親在位于北加利福尼亞的一個(gè)小農場(chǎng)里做農藥噴灑飛行員,所以珍妮從小就被那些飛機和關(guān)于飛翔的一切深深吸引著(zhù).她很用心地寫(xiě)著(zhù)這篇作文,幾乎囊括了她所有的夢(mèng)想,她想噴灑農藥,想跳傘,想人工降雨（這是她在電視上看到的一個(gè)情節）,還想做個(gè)真正的飛行員.可是,她的作業(yè)的了一個(gè)大大的“F”.她的老師說(shuō)這只是一個(gè)“童話(huà)”,因為她列下的任何一個(gè)職業(yè)不是女孩應該做的.珍妮的心差不多被摧毀了,并且感到了一種深深的屈辱.
她把作文給了父親,父親肯定了她的想法,“你當然可以成為一個(gè)飛行員,看看愛(ài)米莉·伊哈爾特.”他說(shuō),“你的老師根本不明白你在說(shuō)什么.”
可是,隨著(zhù)時(shí)間的推移,每當珍妮談及她未來(lái)的職業(yè)時(shí),她都會(huì )遭到各種各樣的嘲弄和否定,她幾乎要被擊倒——“女孩子是不可能成為飛行員的,現在不可能,以后也不可能,你太不聰明,你太瘋狂了.”——直到最終,珍妮放棄了.
在她念高中的時(shí)候,她的英文老師是一位叫做多倫斯·斯來(lái)頓的夫人.斯來(lái)頓夫人是一個(gè)從不將就、要求很高的老師,她總是定下很高的標準并且不聽(tīng)別人的解釋.她從不像對待孩子一樣對待學(xué)生,而是期待他們全部表現得像負責任的成年人似的,就像他們畢業(yè)后為了在現實(shí)社會(huì )中取得成功而必須表現的那樣.珍妮起初很害怕,可是漸漸地,她開(kāi)始尊敬起她的嚴格和公正來(lái).
一天,斯來(lái)頓夫人給全班布置了一道作業(yè).“你認為10年后的今天你在做什么?”珍妮思考著(zhù)這份作業(yè).飛行員?不可能.空中小姐?我應該不夠漂亮,他們不會(huì )要我的.家庭主婦?誰(shuí)會(huì )愿意娶我?服務(wù)生?這我倒可以勝任,這個(gè)看起來(lái)比較現實(shí),所以她就這樣寫(xiě)下了.
甚至作為一個(gè)天氣調節飛行員在某個(gè)夏天進(jìn)行了人工降雨.1978年,她終于成為被美國飛行協(xié)會(huì )任課的全國3名女性飛行受訓者之一,50名飛行員之一.今天,珍妮·哈伯是一名波音737飛機的國家領(lǐng)航員.
這是一句適時(shí)說(shuō)出的正面話(huà)語(yǔ)的力量,來(lái)自于珍妮所尊敬的一個(gè)個(gè)女性的鼓勵給了這個(gè)猶豫的小女孩以信心和力量,讓她可以追逐自己的夢(mèng)想.
今天,珍妮這樣說(shuō),“我選擇相信她.”
1．文章題目是“翅膀下的風(fēng)”，請根據文章內容，說(shuō)說(shuō)“風(fēng)”指什么?它具有怎樣的作用?
2．大江健三郎的作品《小孩子為什么要上學(xué)》講的是文學(xué)，作者卻認為里面的“他母親的'愛(ài)才是更了不起的”。請說(shuō)出作者認為的他母親的“愛(ài)”的具體內容。
3．文章中作者和女兒的故事里，說(shuō)“我想到了一個(gè)法子，最后讓女兒破涕為笑了”。這個(gè)“法子”是什么?為什么女兒說(shuō)這是“媽媽給我的是最幸福的禮物”?
4．“在我的影子里你一定很冷；陽(yáng)光都被我擋住。但你一直滿(mǎn)足于讓我發(fā)亮，你一直在我身后跟著(zhù)�！闭堈f(shuō)說(shuō)這幾句歌詞的意思，并談?wù)劚磉_上的特色。
5．根據對本文的理解和親身感受，談?wù)勀笎?ài)的偉大之處。（不超過(guò)50字）
閱讀答案
1．母親給孩子的無(wú)私的愛(ài) 托起孩子使孩子向上提升，飛得高，飛得遠
2．想盡一切辦法傳遞對孩子的愛(ài)，讓孩子快樂(lè )、幸福地生活
3．用打碎的花瓶做成藝術(shù)品 因為媽媽的這個(gè)法子使女兒破涕為笑了，在作者看來(lái)做母親的沒(méi)有不希望自己的兒女成龍成鳳的，但最重要的還是希望他們快樂(lè )
4．母親為了子女飛得高，飛得遠，甘愿始終不渝忍受著(zhù)痛苦 擬人手法的運用 使內容更生動(dòng)形象，更富有表現力
5．略。（此題圍繞母愛(ài)是無(wú)私的來(lái)作答，表達清晰流暢即可）
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