紫藤閱讀答案二年級
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紫藤閱讀答案
紫藤 葉全新
�、拍惴N下什么，你就得到什么。
�、圃谶@棵我已種下十五年的紫藤樹(shù)下，我開(kāi)始思索。惜春的人說(shuō)人間四月芳菲盡，可我喜歡人間四月天這樣的句子。因為閏月，今年春天來(lái)得遲，雖然是四月，陰歷還在二月，但不知為什么，這棵紫藤卻開(kāi)花了。
�、鞘迥昵胺N下后，便年年盼它開(kāi)花，一直盼到第五個(gè)年頭，已經(jīng)有朋友說(shuō)這是不是一棵公紫藤?一棵月季花確實(shí)有公枝和母枝，但一棵花樹(shù)也有公樹(shù)和母樹(shù)嗎?我再一次為這種簡(jiǎn)單的無(wú)知而困惑。是第五年春天將盡的時(shí)節吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我為它設計的路線(xiàn)，或者說(shuō)按照陽(yáng)光的引領(lǐng)，將它的身體不可思議地伸長(cháng)，并生出無(wú)數枝節，盡一切力量抓住它的機遇，抓住它在這塊注定了的土地上被種下了的命運，開(kāi)始繁殖綿延�，F在它已是一位清淑的少女，抬頭望去，青綠的細葉像它的心思一樣一天天地覆蓋著(zhù)這片天空。這心思終于以最美麗的姿態(tài)出現了，它開(kāi)花了!
�、鹊谝荒晁_(kāi)得羞澀而小心，一小掛一小掛，一身粉紫地從枝葉中露出來(lái)。似乎連它自己也不相信，為什么一棵樹(shù)會(huì )開(kāi)花呢?這幾乎就像我是誰(shuí)的問(wèn)題一樣難吧。但一棵紫藤不需要哲學(xué)，它只是快樂(lè )極了，因為第二年它開(kāi)得更多。
�、蛇@是人的樹(shù)，人的花，人的果。在紫藤盛開(kāi)的時(shí)候，我站在花架下眺望湖對岸一個(gè)女孩回家的笑臉;在紫藤落花的時(shí)候，我站在花架下看著(zhù)一個(gè)青年漸漸遠去的背影。
�、试凇哆w徙的鳥(niǎo)》這部影片中，雅克·波林說(shuō)：鳥(niǎo)兒永遠在飛。只有鳥(niǎo)兒從不停止飛行。
�、巳祟�(lèi)從來(lái)對鳥(niǎo)兒的飛翔所懷著(zhù)的羨慕，只止于自由�？墒怯姓l(shuí)知道，鳥(niǎo)兒為什么要飛呢?為什么它們從不停止呢?自由難道只在追逐之中嗎?
�、套屛覇�(wèn)問(wèn)這棵紫藤吧，如果我只剩下了它的話(huà)。
�、褪迥陙�(lái)，紫藤春榮冬寞，四季的風(fēng)是它的愛(ài)人。它用一年的時(shí)光演出一場(chǎng)生命之劇，不急不躁，不卑不亢，不離不棄，不屈不撓。夏天它極盡繁華，秋日它漸次凋零，冬天我看著(zhù)它死去，春天我看著(zhù)它活來(lái)。它自由地開(kāi)花，自由地長(cháng)葉，不問(wèn)風(fēng)雨不問(wèn)晴。我把它種在湖邊這座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地開(kāi)花。沒(méi)有比一棵平常的樹(shù)更幸福的了，沒(méi)有比一顆平常的心更快樂(lè )的了。這道理是紫藤告訴我的。惟有這樣深這樣厚的根才能長(cháng)出自由之花吧，長(cháng)出奇異之花吧。
�、芜�只是二月呢，紫藤今年確實(shí)奇了，它想說(shuō)什么呢?它比一個(gè)人更多情么?沒(méi)有一個(gè)人真正懂得另一個(gè)人，但一棵樹(shù)卻可以。它展現自己最美的生命，是想挽留一個(gè)愛(ài)它的人。這一生，我愛(ài)樹(shù)勝過(guò)愛(ài)人，因為人的生命是殘缺的。只有一棵樹(shù)是完整的，從生到死，死而復生，生生不息。在生死之中有變有化，有情有意，有始有終，起起落落皆如無(wú)聞。它所求的`是那樣簡(jiǎn)單，它永不舍得離棄你，它只要你種下它，它就是你的兒子，它就是你的女兒;它只要你種下它，它就是你的父親，它就是你的母親啊!
�、衔业淖咸僖呀�(jīng)整整開(kāi)了十年花了，一年比一年開(kāi)得茂盛、開(kāi)得繁榮，這繁榮一定來(lái)自它心靈的安適。誰(shuí)說(shuō)一棵樹(shù)沒(méi)有夢(mèng)呢?當繁花落英的時(shí)候，我發(fā)現每一朵紫色的小花都像鳥(niǎo)兒張開(kāi)的翅膀!飛翔不是只有一種形式，不是只有一個(gè)天空，只要開(kāi)出真正屬于你的生命之花，你就會(huì )飛了。
�、袔缀趺刻於加姓娴镍B(niǎo)兒飛來(lái)與它對話(huà)。它們或在花枝之間跳來(lái)跳去，或停留在這棵美麗無(wú)比的花樹(shù)上。有的鳥(niǎo)兒聒噪地說(shuō)個(gè)不停，它們一定是勸說(shuō)紫藤離開(kāi)這片該死的臭烘烘的湖水吧;有些鳥(niǎo)兒卻因為這棵無(wú)比美麗的花樹(shù)而暫時(shí)變成了一位哲人，因為它們在枝頭上一邊梳理著(zhù)羽毛一邊靜靜地思考：為什么我要飛來(lái)飛去呢?為什么我不能長(cháng)久地留在這兒呢?
�、堰@就是一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)之間的秘密吧。我將用全部的生命看守著(zhù)它們。我想一直到最后，我都不會(huì )知道自己究竟是要做一只鳥(niǎo)，還是要做一棵樹(shù)。
1.文中說(shuō)因為人的生命是殘缺的 ，如何理解其中殘缺二字的含意?(2分)
2.請分析鳥(niǎo)兒永遠在飛。只有鳥(niǎo)兒從不停止飛行。在文中的作用。(5分)
3.作者寫(xiě)鳥(niǎo)兒與紫藤有何聯(lián)系?(4分)
4.作者在文中描述了三種生命形態(tài)，請你結合文章分析作者對它們的態(tài)度是一致的嗎?(5分)
5.文章中說(shuō)人類(lèi)從來(lái)對鳥(niǎo)兒的飛翔所懷著(zhù)的羨慕，只止于自由�？墒怯姓l(shuí)知道，鳥(niǎo)兒為什么要飛呢?為什么它們從不停止呢?自由難道只在追逐之中嗎?，這句話(huà)啟迪著(zhù)我們對事物的觀(guān)察，請你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬@句話(huà)的理解。 (7分)
參考答案：
1、人的生命只有一次，在這僅有的一次生命歷程中，每個(gè)人都有著(zhù)各自的命運磨難及人生遺憾。人的生命的唯一性以及命運的磨難與人生的遺憾就詮釋了人生中的殘缺 之意。 (2分)
2、(1)、表現鳥(niǎo)兒永不停止的追求自由的人生態(tài)度。(2分)(2)、與下文紫藤表現出的從容、堅定、執著(zhù)的人生形成對照。(2分)(3)豐富了文章的內容。(1分)
3、(1)兩者的關(guān)系是相互映襯的關(guān)系。(2分)鳥(niǎo)兒象哲人一樣不停地思考，映襯著(zhù)紫藤對生命意義的理解;鳥(niǎo)兒不停地飛翔，映襯著(zhù)紫藤對自由精神的追求。(2分)
4、作者對它們的態(tài)度是一致的，對文中描述的紫藤、鳥(niǎo)兒和我三種生命的不同形態(tài)，都持贊賞態(tài)度。(2分)作者對紫藤積極地長(cháng)葉，開(kāi)花持贊賞態(tài)度，認為它是在努力地開(kāi)出自己的生命之花;(1分)作者對鳥(niǎo)兒不停地飛來(lái)飛去也是持贊賞態(tài)度，雖然它的動(dòng)與樹(shù)的靜形式不同，但都是對生命永不停息地追求，都在以各自的形式努力地開(kāi)出自己的生命之花;(1分)作者最后說(shuō)我將用全部的生命看守著(zhù)它們，那意思不是說(shuō)用身體來(lái)守，而是精神上以它們?yōu)榘駱�，我作為人也開(kāi)出自己的生命之花，在這點(diǎn)上與它們保持生命精神的一致。(1分)
5、(1)這句話(huà)在文中的含義：鳥(niǎo)兒的飛翔是自由的，但更是對他自己的生命形式的努力展示，飛翔更是一種積極的生活態(tài)度。(2分)(2)事例敘述：有人在課余時(shí)間堅持練字，看著(zhù)他一篇篇形神兼備的字體，很多人的羨慕止于瀟灑漂亮，可有誰(shuí)知道他是得到了書(shū)法的真諦，決不讓傳統的書(shū)法技藝失傳于現代鍵盤(pán)之中而努力踐行呢?(3分)(3)事例概括：這句話(huà)給我們的啟示：對事物的觀(guān)察不能停于外表，要深入內在看本質(zhì)。(2分)
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