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白鵝閱讀理解答案

時(shí)間:2023-06-19 18:11:17 興亮 閱讀答案 我要投稿
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白鵝閱讀理解答案

  無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中,我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時(shí)總結。那么問(wèn)題來(lái)了,一份好的閱讀答案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的白鵝閱讀理解答案,歡迎大家分享。

白鵝閱讀理解答案

  《白鵝》節選(17分)

  鵝的叫聲,與鴨的叫聲大體相似,都是“軋軋”然的。但音調上大不相同。鴨的“軋軋”,其音調瑣碎而愉快,有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”,其音調嚴肅鄭重,有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養鵝等于養狗,它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到,果然凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂,甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫聲的嚴厲,不亞于狗的狂吠。狗的狂吠,是專(zhuān)對生客或宵小用的;見(jiàn)了主人,狗會(huì )搖頭擺尾,嗚嗚地乞憐。鵝則對無(wú)論何人,都是厲聲呵斥;要求飼食時(shí)的叫聲,也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

  鵝的步態(tài),更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速,有局促不安之相。鵝的步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨,這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨,頗不容易。那鵝就不然:它傲然地站著(zhù),看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)偵爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人,看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手,就可一把抓住它的項頸,而任意處置它。家禽之中,最傲人的無(wú)過(guò)于鵝,同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。

  習題1

  1、本文作者是_____________ 2分

  2、選文主要從____________、___________兩方面描寫(xiě)白鵝(2分)

  3、文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鵝步態(tài)的傲慢。(3分)__________________________

  4、這兩段文字蘊涵著(zhù)作者對鵝怎樣的感情。(3分)__________________________

  5、仔細體會(huì )畫(huà)線(xiàn)句子的修辭手法,并分析其表達效果。(3分)

  6、高傲的白鵝容易被人捉住,你從中獲得哪些為人處世的道理?(4分)___________

  參考答案:

 。ㄒ唬栋座Z》節選(17分)

  1、豐子愷 2分

  2、叫聲、步態(tài)2分

  3、從容、傲然、不讓、大模大樣(寫(xiě)出三個(gè)即給分)3分

  4、喜愛(ài)之情 3分

  5、形象生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣地寫(xiě)出鵝叫聲的響亮與嚴厲 (嚴肅鄭重)的特點(diǎn)3分

  6、為人要謙遜、平和,多一些忍讓?zhuān)僖稽c(diǎn)狂妄(言之有理即可)4分

  習題2

  1.結合具體語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞。(4分)

 、儇i玀、烏龜等,頭都是縮的,表示其冥頑愚蠢。

 、邬Z的“軋軋”,其音調嚴肅鄭重,有似厲聲呵斥。

  2.“我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家”句中的“大鳥(niǎo)”指的是什么?(2分)

  3.“它伸長(cháng)了頭頸,左顧右盼。我一看這姿態(tài),想道:‘好一個(gè)高傲的動(dòng)物!’”作者根據什么推斷這只白鵝是個(gè)高傲的動(dòng)物?(2分)

  4.在選文中, 為了表現白鵝的高傲,作者用了什么方法?他是從哪幾個(gè)方面展現白鵝的高傲的?請舉例說(shuō)明。(3分)

  5.“鵝的步態(tài),更是傲慢了”在這句話(huà)中“更”起到了一個(gè)什么作用?(2分)

  6.請試著(zhù)結合語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者對白鵝的態(tài)度。(2分)

  7.雖然都是寫(xiě)鵝,但因為作者的寫(xiě)作目的各不相同,所以文章寫(xiě)出來(lái)也不盡相同。下面兩篇文字也都是在寫(xiě)鵝,你能結合作者的寫(xiě)作目的談?wù)勊鼈冊趯?xiě)作方法或者遣詞造句方面與《白鵝》的不同之處嗎?(5分)

  材料一:“鵝鵝鵝,曲項向天歌;白毛浮綠水,紅掌撥清波!

  材料二:“一片片潔白的云彩,輕柔地飄拂著(zhù),活潑地翻滾著(zhù),一會(huì )兒拉成一條線(xiàn),一會(huì )兒又變成一團。

  白云沿著(zhù)筆直的田埂,飄著(zhù)……

  白云沿著(zhù)彎曲的山路,滾著(zhù)……

  白云滑下一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的小坡,躍進(jìn)了一條跳著(zhù)浪花的小溪……

  溪水流著(zhù),白云也流著(zhù)流著(zhù),流進(jìn)了一個(gè)大水庫……

  白云啊,是山風(fēng)吹來(lái)的嗎?

  不,是一個(gè)紅領(lǐng)巾用竹竿趕過(guò)來(lái)的!

  參考答案

  1.①愚昧頑固形象地寫(xiě)出了豬和烏龜動(dòng)作行為緩慢的特點(diǎn)②用擬人化的語(yǔ)言寫(xiě)出了鵝的叫聲大而凝重

  2.指的就是白鵝。

  3.因為“凡動(dòng)物,頭是最主要的部分。這部分的形狀,最能表明動(dòng)物的性格”“鵝的頭在比例上比駱駝更高,與麒麟相似,正是高超的性格的表示”

  4.對比,在全文通過(guò)與鴨與狗以及其它動(dòng)物的對比顯示鵝的高傲。舉例略。而具體文字中很恰當地運用細節描寫(xiě)來(lái)表現鵝的傲慢。舉例略。

  5.遞進(jìn),說(shuō)明鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢。

  6.喜愛(ài)。舉例略。

  7.材料一是駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),它形象地寫(xiě)出了鵝的外形特點(diǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)色彩感強;

  材料二寫(xiě)的是鵝群的整體,但作者的寫(xiě)作目的不在鵝而在紅領(lǐng)巾,為的是表現紅領(lǐng)巾的勤勞;課文《白鵝》卻是鄭振鐸在家賦閑之時(shí)排遣心情之作,語(yǔ)言幽默卻又不失含蓄。

  習題3

  1、這個(gè)片斷選自課文《》,作者是。(2分)

  2、大白鵝吃食時(shí),是先再然后。(3分)

  3、白鵝是一種的動(dòng)物,這個(gè)選段從上反映了了它的這一特點(diǎn)。(2分)

  4、這個(gè)片斷把白鵝當作人來(lái)寫(xiě),這樣寫(xiě)有什么好處?(1分)

  5、因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺的脾氣這個(gè)位能不能改成個(gè)或只為什么?說(shuō)明理由。(1分)

  參考答案:

  1、《白鵝》豐子愷。(每空1分,共2分)

  2、吃一口冷飯喝一口水再到別處去吃一口泥和草(每空1分,共3分)

  3、高傲吃相(吃飯)(每空1分,共2分)

  4、突出了作者對鵝的喜愛(ài)之情。(1分)

  5、用位字,很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛(ài)意。(1分)

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