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幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 1
一、設計意圖：
各位評委，上午好！我進(jìn)今天要說(shuō)課的內容是：中班裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》�？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥(niǎo)類(lèi)，它充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。為此，我設計了這節裝飾畫(huà)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察與發(fā)現，在探索創(chuàng )作過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用�；谝陨显O計意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節活動(dòng)能夠的教學(xué)目標定為三點(diǎn)。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標為：
1、學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱(chēng)、有規律地分割和裝飾。
2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫(huà)，養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標上，就是要求通過(guò)教師的范畫(huà)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱(chēng)、有規律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫(huà)的基礎上，能夠有自己獨立創(chuàng )新的作品。
三、教學(xué)準備
為了更好地服務(wù)于本次的`活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、背景范畫(huà)：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線(xiàn)筆人手一支。
4、《快樂(lè )的小孔雀》音樂(lè )伴奏
四、活動(dòng)過(guò)程：
有了以上的分析與準備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為“激發(fā)興趣——引導觀(guān)察——鼓勵創(chuàng )作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、一開(kāi)始，教師接到電話(huà)，因勢利導，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達和相互交流的機會(huì )。
2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程，適時(shí)的加以指導。例如操作時(shí)的衛生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規教育，都蘊藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成。
5、展示作品，教師創(chuàng )設森林里孔雀比美的情景，引導幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過(guò)自評、互評來(lái)交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì )到成功的喜悅！
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 2
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規律的排序，體驗多種排序方法。
2、體驗為孔雀穿新衣的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)課件。
2、已畫(huà)好孔雀開(kāi)屏的圖片每人一張。
3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。
4、固體膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示城堡圖片，引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著(zhù)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著(zhù)石子路去孔雀王國吧！
二、引導幼兒按照一定的'順序來(lái)鋪路。
1、教師引導幼兒看第一條路??ABCABC
小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來(lái)看看，這條路是按照什么樣的規律鋪成的。
2、教師引導幼兒看第二條路??ABBABB
小朋友，這是去孔雀王國的第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來(lái)把路鋪完好嗎？
3、教師引導幼兒鋪路。
小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們人這么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的規律鋪，沒(méi)有規律的話(huà)，我們就到不了孔雀王國了。（請個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行鋪路）
4、驗證小結
師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。
三、孔雀比美
我們到孔雀王國啦，原來(lái)它們今天正在進(jìn)行選美比賽，我們一起來(lái)看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀，幼兒討論：
你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？
它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？
2、提出要求，幼兒嘗試操作。
孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來(lái)幫助它們穿上新衣服好嗎？
3、教師示范。
我們一起來(lái)為這只孔雀設計新衣。
教師提出要求?尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規律的排序）
四、欣賞交流。
1、選出幾份設計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動(dòng)）
2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱(chēng)的、有規律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫(huà)，養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
3、表?yè)P大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。
活動(dòng)準備：
1、供幼兒欣賞用的'范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
今天，森林里來(lái)了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個(gè)比賽：比一比，誰(shuí)最美！他們都說(shuō)自己是最美麗的，吵了起來(lái)。最后，大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請小朋友做評委，來(lái)評一評，到底誰(shuí)最美。好嗎？
二、出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來(lái)了�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結束。
1、展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P想法獨特的幼兒。
2、一起跟著(zhù)音樂(lè )《雀之靈》，跳一段孔雀舞。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 4
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強化意識，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
1、幼兒已有經(jīng)驗（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）
2、創(chuàng )想畫(huà)課程開(kāi)設較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作繪畫(huà)。
3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng )想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )想，變形，這個(gè)效果也是不錯的.。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞孔雀舞
1、今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2、誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看PPT，觀(guān)察孔雀
1、整體觀(guān)察
師：孔雀長(cháng)什么樣？
2、局部觀(guān)察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3、細節觀(guān)察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng )造作畫(huà)
引導幼兒創(chuàng )造作畫(huà)：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1、自我講述畫(huà)面內容。
2、同伴互評。
3、教師評價(jià)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力、孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著(zhù)出示PPT圖來(lái)觀(guān)察孔雀的外形特征，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感、并了解到了原來(lái)孔雀的.尾巴會(huì )開(kāi)屏，還可以通過(guò)自己的創(chuàng )想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 5
活動(dòng)目標
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng )設
孔雀圖片若干，范畫(huà)一幅，幼兒繪畫(huà)材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀:
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的外形。
2、呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺(jué)得孔雀美嗎？美在什么地方？
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞：這是什么畫(huà)，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？
請幼兒欣賞范畫(huà)，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫(huà)在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫(huà)是怎樣將重疊的`羽毛表現出來(lái)的。
三、幼兒繪畫(huà)：
要求：能將孔雀的外形表現出來(lái)；嘗試運用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評：
呈現幾個(gè)幼兒的作品，請幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)得好，哪里還要再改進(jìn)。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 6
活動(dòng)設計：
孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們在電視上、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng )新，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱(chēng)的、有規律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫(huà)，養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
活動(dòng)準備：
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
小朋友，今天天氣不錯，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室）
基本部分：
一、通過(guò)談話(huà)，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）
�。�1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(cháng)得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）
�。�3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動(dòng)物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱(chēng)為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
�。�4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀們在比美，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的`。我們請小朋友做評委，來(lái)評一評，到底誰(shuí)最美。好嗎？
三、出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來(lái)了�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的`去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P想法獨特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧�。S音樂(lè )將幼兒帶出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng )新，展現了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們在活動(dòng)中展現出自己的風(fēng)采。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 7
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫(huà)工具繪畫(huà)孔雀，大膽的用花紋按一定規律進(jìn)行裝飾。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗刮畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集了刮畫(huà)的工具，并將工具進(jìn)行了整理與分類(lèi)，幼兒已了解刮畫(huà)工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀的`外形特征
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開(kāi)像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)。
2、看一看
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問(wèn)：孔雀開(kāi)屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開(kāi)屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對孔雀的認識。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫(huà)作品。
提問(wèn)：這些美麗的孔雀你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、出示幼兒自帶的刮畫(huà)工具，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行分享，幼兒自選并演示刮畫(huà)。
提問(wèn)：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì )產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線(xiàn)條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的`進(jìn)行創(chuàng )作。
教師提高真實(shí)的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂(lè )。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開(kāi)的屏畫(huà)大，注意兩邊對稱(chēng)；創(chuàng )造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作的。
2、說(shuō)一說(shuō)
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 8
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會(huì )用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀，孔雀長(cháng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀(guān)察孔雀的尾羽、翎羽長(cháng)得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片，了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對孔雀的認識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的.，猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱�。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀(guān)看別人的`作品，找出自己認為好的作品來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現身邊的美，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng )造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 9
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看他是誰(shuí)呀？（出示孔雀圖片）
你覺(jué)得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）
2、師：今天這只孔雀呀帶來(lái)了一樣東西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢？（引導幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏時(shí)的羽毛很像。）
二、出示、觀(guān)察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的`？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等）
2、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的'身體，最后用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更漂亮一點(diǎn)。
4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線(xiàn)筆進(jìn)行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂(lè )）
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。
五、展示幼兒作品
幼兒園裝飾畫(huà)活動(dòng)《孔雀比美》說(shuō)課稿 10
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )彈簧步，運用肢體語(yǔ)言表現自己對孔雀的認識與喜愛(ài)。
2.體驗用舞蹈表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
PPT課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣。
1.師：你們去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里會(huì )有什么小動(dòng)物？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我？
2.幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
3.師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。
4.跟著(zhù)教師做孔雀手勢。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習舞步。
1.師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2.師：我們的車(chē)子一會(huì )兒開(kāi)得快一會(huì )開(kāi)得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦！
3.教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區別慢慢開(kāi)與快快開(kāi)的差別。
4.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )與教師一起搭乘大巴。
5.著(zhù)重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì )很僵硬。
三、嘗試表現孔雀的`動(dòng)態(tài)。
1.師：你們覺(jué)得孔雀來(lái)了嗎？聽(tīng)孔雀來(lái)了！遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎？當我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮�。úシ耪n件）
2.師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）
3.（出示孔雀開(kāi)屏圖片）我們也來(lái)開(kāi)開(kāi)屏，幼兒張開(kāi)手臂上下舞動(dòng)。
4.瞧，這是誰(shuí)呀？——這是演員，跳的是孔雀舞。
5.學(xué)著(zhù)模仿與想象孔雀的動(dòng)作。
(1)孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
(2)孔雀理理自己的羽毛。
(3)孔雀開(kāi)屏。
(4)孔雀喝水。
6.教師示范——將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè )里。
7.幼兒與教師跟這音樂(lè )共同演繹孔雀。
8.請幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9.想象走路的孔雀樣子并創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作——配音樂(lè )加上彈簧步。
四、活動(dòng)延伸
我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個(gè)小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節目在北石小劇團里表演，好不好？
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