小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃(14篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃1
一、教材分析：
本冊教材強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，重視靈活擴展，實(shí)現整體設計。吸收了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機結合起來(lái)，形成了適合我國英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽�(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時(shí)安排：
周次教材內容總課時(shí)
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)生現狀分析：
大部分大二學(xué)生在一年級的英語(yǔ)訓練過(guò)程中掌握了一些英語(yǔ)知識。然而，在英語(yǔ)的基礎學(xué)習中，需要更多的語(yǔ)感和環(huán)境的訓練和創(chuàng )造。為了讓孩子養成正確良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說(shuō)英語(yǔ)，我盡可能重視孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，創(chuàng )造盡可能多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng )設情境教學(xué)，在此基礎上灌輸英語(yǔ)知識，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對這學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生，由于沒(méi)有接受過(guò)嚴格的英語(yǔ)培訓，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，班級學(xué)生的學(xué)習水平存在差異。有針對性的英語(yǔ)分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說(shuō)英語(yǔ)，積極培養好學(xué)生。
二、教學(xué)內容：
1.新標準英語(yǔ)(新標準英語(yǔ))
)第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統學(xué)習英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習和記憶單詞打下基礎，學(xué)習如何表達天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內和校外兩部分活動(dòng))。電話(huà)，打游戲，兒童節，還有簡(jiǎn)單的日�；顒�(dòng)表達，比如指路，指路。分類(lèi)如下：
天氣，家庭，活動(dòng)，電話(huà)，游戲，兒童節，方向，
地方。
2.在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中與外教合作，利用現有機會(huì )創(chuàng )設情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表達自己，讓學(xué)生大膽說(shuō)，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書(shū)分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習，包括學(xué)習一首歌或一首詩(shī)。課時(shí)分配：本書(shū)有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復習模塊)，每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng )作中的道具等等。
五、教學(xué)的目的：
1.培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，增強學(xué)習興趣。
2.提高發(fā)音的準確性，學(xué)會(huì )使用日常語(yǔ)言。
通過(guò)學(xué)習了解西方文化，風(fēng)土人情。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。
重點(diǎn)加強掌握知識的準確性，多聽(tīng)多練。
七、教學(xué)措施：
首先，要求學(xué)生使用語(yǔ)言，學(xué)會(huì )組織和創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境。突破口語(yǔ)表達的訓練，他們處于小學(xué)基礎教育的低階段，要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，注重語(yǔ)法知識的正確灌輸。
其次，在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們將與外教討論如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標。同時(shí)，我們應該積極創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語(yǔ)會(huì )話(huà)環(huán)境
三、學(xué)生的培養與劣化：一是對基礎較差的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項輔導，補充和灌輸英語(yǔ)基礎，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語(yǔ)基礎好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語(yǔ)水平。準備各種英語(yǔ)活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃3
一、復習目的
在復習過(guò)程中，通過(guò)對本學(xué)期知識的復習與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學(xué)掌握知識要點(diǎn)并找出自身的單薄環(huán)節，能有針對性地重點(diǎn)復習、查漏補缺，在系統地復習后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有進(jìn)一步地提高，能在期末測試時(shí)，有一個(gè)較好的成果。
二、具體目標與復習重難點(diǎn)：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，尤其是有關(guān)現在進(jìn)行時(shí)的句子。
3、掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊?xún)蓚�(gè)重點(diǎn)語(yǔ)法知識點(diǎn)：談?wù)撜谶M(jìn)行的事和有關(guān)方向的指令。
5、通過(guò)復習，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn)，達到掌握知識的目的。統觀(guān)第四冊的教材內容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開(kāi)的，因此在進(jìn)行本段的復習時(shí)，協(xié)助同學(xué)復習、整理、總結現在進(jìn)行時(shí)和方向短語(yǔ)，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復習時(shí)的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析復習措施學(xué)情分析：
二年級同學(xué)比較活潑好動(dòng)，喜歡老師的褒揚，因此教師在復習時(shí)要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學(xué)習興趣;二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特別粗心，簡(jiǎn)單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著(zhù)重復習那些容易混淆的題目;二年級同學(xué)英語(yǔ)整體水平較好，但兩極分化現象開(kāi)始出現，教師要注意調動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習積極性，因此在復習時(shí)要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說(shuō)，讓同學(xué)都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃4
一，學(xué)生的知識和能力，習慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(cháng)時(shí)間不關(guān)注，對一些游戲、視覺(jué)圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二，教學(xué)目標和任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，熱愛(ài)英語(yǔ)；
3.激發(fā)學(xué)生用知識交流的意識和勇氣；
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據圖片或物體，你可以說(shuō)出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺(jué)教具來(lái)引起學(xué)生的注意
2.通過(guò)各種有趣的機械練習和有意義的練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現代教育手段的作用
4.盡量體現“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則
第五，教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復習
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農場(chǎng)
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復習
第19和20周：修訂
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃5
一、學(xué)生基本情況
二年級兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種、種原因學(xué)習基礎較差以外，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì )唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習用具、數字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話(huà)題。
本冊教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能，通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言、語(yǔ)調、增強節奏感和語(yǔ)感，運用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養團結合作精神和運用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng )造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會(huì )說(shuō)結構和功能句子;聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )認單詞;會(huì )唱、會(huì )朗讀、會(huì )表演每一單元的歌謠。在學(xué)習時(shí)，應多強化訓練，提高他們聽(tīng)音、辯音的能力。在學(xué)習對話(huà)時(shí)，有一定難度，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據本冊教材的教學(xué)目標和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎知識和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做12個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)
5、能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠
8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10、能完成兩個(gè)項目制作
11、能了解兩項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習現狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時(shí)效性。
2、課上努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現，探究與質(zhì)疑，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語(yǔ)表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎
4、運用形成性評價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評價(jià)成為教學(xué)中的有機環(huán)節，注重學(xué)生的自我評價(jià)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，以形成良好的激勵機制。
5、盡可能多地運用現代化教學(xué)設備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導學(xué)困生的學(xué)習方法，限度地減輕他們的心理負擔，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6、做好每節課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況做出調整;
7、虛心向其他教師學(xué)習，力求取人之長(cháng)，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。
8、加強平時(shí)的質(zhì)量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補漏，及時(shí)解決。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃6
一、理論學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)
精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，主要圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
�、拧痘A教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》
�、朴嘘P(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。
二、常規管理常抓不放
組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習常規，對照常規，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)，著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀(guān)摩學(xué)習�？偨Y經(jīng)驗，推廣成果。
抓好教研組建設。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說(shuō)課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)教師的“六認真”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求體現“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。
三、教學(xué)研究人人參與
加強英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)教師人人明確基礎
教育改革是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)樘卣�，以應用現代信息技術(shù)為標志，關(guān)注學(xué)生體驗，感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
根據《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng )設接受繼續教育的.機會(huì )，不斷加強小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效，抓好“青藍工程”，發(fā)現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競賽和展示觀(guān)摩活動(dòng)。
組織好教師培訓活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng )造機會(huì )讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語(yǔ)老師基本功比賽中取得好成績(jì)。
開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，加強英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級實(shí)驗班的數學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗的基礎上，鼓勵和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類(lèi)教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué)。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報、對話(huà)表演、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個(gè)人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會(huì )。
為了幫助學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我們準備除了在課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)外，課外也引導學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、對話(huà)。并開(kāi)展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)。開(kāi)辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語(yǔ)角，利用學(xué)校電視臺播放英語(yǔ)歌曲、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，培養學(xué)生交際運用英語(yǔ)的能力。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃7
一 語(yǔ)言技能目標
1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運用。
2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢的,能理解簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、和故事。
3、利用實(shí)物,使學(xué)生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首,能說(shuō)歌謠6首,能講故事6個(gè)
5、學(xué)習英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ,為三年級好做好充分的準備
二 情感態(tài)度目標
1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2.樂(lè )于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請教。
三 學(xué)習策略目標
1. 鼓勵學(xué)生講英語(yǔ),以游戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習準備。
2. 演繹故事方面,精心設計教學(xué),讓學(xué)生體現生活,把口語(yǔ)帶入生活當中。
3. 在學(xué)習中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進(jìn)步。
四 環(huán)境教育目標
增強自信心,學(xué)會(huì )禮貌、主動(dòng)地與人溝通,培養學(xué)生通過(guò)交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
Unit1認讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.
能聽(tīng)、說(shuō)、詢(xún)問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答:
I can /can't… Yes, I can. No, I can't.
Unit2說(shuō)、認讀詞匯:
Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:
I like /don't like…
Do you like… Yes, I do. / No,I don't.
Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認讀詞匯:
T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:
He's wearing…
She's wearing…
Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:
Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:
What time is it? It's 7:00.
I get up at 6:30. It's time for dinner.
Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:
Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:
What are you doing?
I'm riding a bike…
Are you swimming…?
Yes, I am. / No,I'm not.
Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認讀和抄寫(xiě)詞匯:
mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀以下句型:
What's he/she doing? He's/She's doing…
安全教育:
在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意人身安全,如騎單車(chē)時(shí)注意別撞到人,溜冰時(shí)要保護好自己的膝蓋,游泳時(shí)身邊必須有人看護。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，二年級的小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習的積極因素，我們應該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識：
1、認識并能書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母(含大小寫(xiě))。
2、三會(huì )掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節等話(huà)題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見(jiàn)職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。
5、能抄寫(xiě)單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫(xiě)句子，知道句子的基本規范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃9
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
�。�、激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；
�。�、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。�、繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�、能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
�。�、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
�。�、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4、盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，更多的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。
學(xué)生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養口語(yǔ)表達能力。
口頭表達能力不錯，對學(xué)習英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習習慣要加強培養，做好分層次教學(xué)。今年應該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。
通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用，讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1、根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養成良好習慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設備、教學(xué)附件，創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養，采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng )造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件，結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練，可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃11
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，越來(lái)越多的學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情很強，應該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)培養他們的口語(yǔ)表達能力�？谡Z(yǔ)表達能力好，學(xué)習英語(yǔ)興趣高，但要加強學(xué)習習慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書(shū)有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習打下基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習培養未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5.注重學(xué)科內容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，應加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和創(chuàng )新意識。通過(guò)基本En
重點(diǎn)：學(xué)生注重聽(tīng)和說(shuō)，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
四、具體措施：
1.根據二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽(tīng)、說(shuō)、說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩、唱中玩英語(yǔ)，在說(shuō)、說(shuō)中掌握英語(yǔ)。
2.因為學(xué)生普遍膽小，不敢說(shuō)英語(yǔ)，所以要積極創(chuàng )設生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說(shuō)話(huà)的動(dòng)力和興趣，提高說(shuō)話(huà)的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據教材內容設計生活情境，教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開(kāi)導英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強常規訓練，鼓勵學(xué)生認真聽(tīng)講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。
3.認真學(xué)習教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設備和教學(xué)配件，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應該為學(xué)生提供在課堂上獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生靈活地學(xué)習和使用知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當運用視聽(tīng)教學(xué)，使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習和英語(yǔ)使用趨于一致。
4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養英語(yǔ)小能手，創(chuàng )設競賽機制，通過(guò)編輯對話(huà)、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì )演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽(tīng)、說(shuō)、讀教學(xué)方法創(chuàng )造了條件。言語(yǔ)訓練與情景相結合，可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃12
一、全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊書(shū)共九單元，每單元的話(huà)題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一單元是復習單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個(gè)版塊。整本書(shū)教學(xué)內容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動(dòng)物，房間，運動(dòng),水，飲食，夏天，時(shí)間表達”幾個(gè)話(huà)題，學(xué)習簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習。
二、學(xué)期教學(xué)總目標：
1激發(fā)小朋友學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，并具有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調，及良好的學(xué)習習慣和英語(yǔ)交際的能力，為以后學(xué)習打下良好的基礎。
2能聽(tīng)懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據指令作出動(dòng)作反應。
3能說(shuō)Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4能認讀Let’s learn中的單詞。
5 能做一些英語(yǔ)小游戲。
6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩(shī),理解小故事。
7 26個(gè)字母的大小寫(xiě)認讀。
三、本冊教材重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。
2、 通過(guò)真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會(huì )話(huà)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
難點(diǎn)：1 能將所學(xué)的知識點(diǎn)運用到實(shí)際情景中去。
2．學(xué)習持久性和良好的學(xué)習習慣的培養。
四、教學(xué)內容及進(jìn)程安排
1、 Unit1 Farm animal 能認讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞；會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽(tīng)懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母: N n, O o的認讀；Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形；聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)let’s talk中的會(huì )話(huà)；單詞的讀音和認識；對話(huà)在實(shí)際情景中的應用。
2、 Unit2 In the circus 繼續學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng), 能認讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞；會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽(tīng)懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應；理解并會(huì )唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認讀；Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形；聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)let’s talk中的會(huì )話(huà)： a、Elephant的發(fā)音, b、在實(shí)際情境中運用對話(huà)。
3、 課時(shí) Unit 3 My room 能認讀Let’s learn中的七個(gè)房間設施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會(huì )說(shuō)、認讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩(shī)；字母:Rr,Ss的認讀；Let’s learn單詞音和形；用所學(xué)的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認識；在實(shí)際情景中的應用所學(xué)的單詞。
4、 課時(shí) Unit 4 In the park 能認讀Let’s learn中的六個(gè)表示運動(dòng)的單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應；用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì )表達I can…..； 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩(shī)；字母:Tt,Uu的認讀； Let’s learn中的六個(gè)單詞；用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì )表達I can…..；懂得在公園里愛(ài)護花草； Let’s learn中的單詞認讀；在實(shí)際情景中的應用所學(xué)的單詞。
5、 課時(shí)Unit5 wash with water 能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；Let’s talk會(huì )表達I wash …with water；會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子并作動(dòng)作, 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的認讀； 七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；懂得節約用水；Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
6、 課時(shí) Unit 6 Eating and drinking 能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；Let’s talk會(huì )表達自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….；會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Xx的認讀；認讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；Let’s talk會(huì )表達自己的需求 ；Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
7、 課時(shí) Unit7 Hot summer 能認讀Let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；Let’s talk會(huì )描述夏天；會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩(shī)；字母:Y y的認讀；七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；會(huì )描述夏天； Let’s learn中的單詞認讀；能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運用到實(shí)際情景中。
8、 課時(shí) Unit8 Time 能認讀Let’s learn中的七個(gè)單詞；能聽(tīng)懂Let’s act中的句子并作出反應；Let’s talk會(huì )問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答；What time is it? It’s… o’clock；會(huì )說(shuō)Let’s play中的句子,表達時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的認讀；七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞；會(huì )問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答.What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn中的單詞認讀；到實(shí)際情景中問(wèn)答,時(shí)間表達。
9、 課時(shí) Revision 復習全冊?xún)热莶⒆鞒鼋K結性評價(jià)。
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃13
一、教材分析：
該教材強調語(yǔ)言的使用、能力的培養、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實(shí)現。它吸收了國內外英語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗與我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機結合，形成了適合我國英語(yǔ)教學(xué)基本情況的模式和方法�？傮w思路是以話(huà)題為關(guān)鍵環(huán)節，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)。即話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對話(huà)，能簡(jiǎn)單交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，使用簡(jiǎn)單。
3.能夠傾聽(tīng)并做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.可以學(xué)習3個(gè)小制作。
5.會(huì )唱8首歌。
6.會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)，會(huì )唱7首民謠。
7.能夠完成6項自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)與現場(chǎng)表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫(xiě)作課等時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)單詞
4.注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡量讓學(xué)生感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5.調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的一生。
四、班級課表：
每周教材總課時(shí)
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪里？
2單元6:在動(dòng)物園
小學(xué)英語(yǔ)二年級下冊教學(xué)計劃14
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認讀和書(shū)寫(xiě)。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好，將學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的日常生活分成大的學(xué)習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口，適用于生活中所用。
二、 教學(xué)目的任務(wù)
�。� . 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；
�。� . 激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；
�。� . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。� . 繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教學(xué)目標和具體內容
�。� . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。� . 能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。� . 能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
4. 閱讀單詞。（任意抽�。�
2、 朗讀課文。
3、 創(chuàng )設語(yǔ)境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1 、積極探索，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，課前鉆研教材，設計好教學(xué)思路，集思廣益，認真分析學(xué)生，聽(tīng)熟磁帶內容。盡量利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實(shí)物等教具。
其次，通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣，活躍課堂。
然后，充分發(fā)揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達到學(xué)科間的有效整合。
再次，盡力體現 “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。
最后，通過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的水平。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書(shū)寫(xiě)比賽，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò )信息平臺，將學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“跟 gogo 學(xué)英語(yǔ)”、“每周一曲 ”、“看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)”及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，將字母的讀寫(xiě)視頻以網(wǎng)絡(luò )信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習和掌握。
2 、從學(xué)生習得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)
英語(yǔ)學(xué)習是一種語(yǔ)言學(xué)習，需要的是習得的過(guò)程，課堂學(xué)習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語(yǔ)，家校共同努力合作，培養學(xué)生校內家中能夠每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的習慣。為此，我們的 “家長(cháng)一日簽 ，標志現書(shū)端” 的課后讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)加強家校聯(lián)系，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習情況。其次通過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量，及時(shí)鞏固學(xué)習成果，培養學(xué)生語(yǔ)感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái)，積少成多，讓孩子們養成一個(gè)良好的讀書(shū)習慣，養成積累的學(xué)習方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展，能潛移默化培養學(xué)生的語(yǔ)感。讓學(xué)生在天天練、天天說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。
3 、加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標志進(jìn)行鼓勵。攢夠 10 個(gè)小標志的學(xué)生將得到教師給家長(cháng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報。同時(shí)，對于沒(méi)有得到小標志的學(xué)生，教師要及時(shí)通過(guò)短信，電話(huà)或書(shū)信的方式和家長(cháng)溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4 、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽(tīng)力小標兵，書(shū)寫(xiě)小能手，口語(yǔ)小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習內容進(jìn)行抽測，給每個(gè)學(xué)生評出 a 、 b 、 c 不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。
5 、搭建活動(dòng)平臺，提高學(xué)生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。
在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內容（包括文字內容及音頻、視頻），可以按英語(yǔ)日常用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車(chē)、英語(yǔ)沙龍等小欄目，定期發(fā)布內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習。
除常規性的聽(tīng)力小標兵、口語(yǔ)小明星、書(shū)寫(xiě)小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結合本級部教學(xué)目標及特點(diǎn)，舉行本級部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語(yǔ)演唱秀”。
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