幼兒英語(yǔ)教案集合15篇
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。
幼兒英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準確。
2、在活動(dòng)中能認真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛(ài)和快樂(lè )。
2、復習部分動(dòng)物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，
教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)��？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認真傾聽(tīng)。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著(zhù)，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家準備了。
第二天，fox就捧著(zhù)一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！” tiger就問(wèn)：“是什么好東西��？” Fox說(shuō)：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋f(shuō)CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著(zhù)CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著(zhù)吃，sleep的時(shí)候也要含著(zhù)，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？” ）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì )兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么��？“My pleasure! ”
5、提問(wèn)：
�。�1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導并糾正發(fā)音。
�。�3）進(jìn)行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè )的歌慶祝吧！
幼兒英語(yǔ)教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：幫小熊整理衣柜
二、活動(dòng)目標：通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類(lèi)，并有序的擺放，養成好習慣。
三、活動(dòng)準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩活動(dòng)區：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現它有一些不高興，詢(xún)問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來(lái)看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
�。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹規兔Γ�
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿(mǎn)意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
幼兒英語(yǔ)教案3
活動(dòng)準備;
磁帶、蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three…….
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引導幼兒學(xué)習新內容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話(huà)：How old are you? I am six.
四．結束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼兒英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標：
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(cháng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的`是什么。
結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)教案5
教學(xué)目標：
1、在游戲中復習短語(yǔ)：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
教師旁白：
春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))
“春風(fēng)”說(shuō)：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō)：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著(zhù)樹(shù)、草、花做小跑步)
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(cháng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說(shuō)："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說(shuō)："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說(shuō)：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話(huà)，也飛來(lái)了。
(小鳥(niǎo)上場(chǎng))“小鳥(niǎo)”說(shuō)："I’mabird.
(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊："bird，bind."
(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)“樹(shù)”說(shuō)："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)："Let’sgotoplay."
幼兒英語(yǔ)教案6
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會(huì )不一樣類(lèi)型Music的前提上勇敢地顯現出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。
2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習新授單詞：wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì )英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)預備：
場(chǎng)景創(chuàng )建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
(一)場(chǎng)景創(chuàng )建(溫習部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做游戲啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發(fā)音。
Wolf長(cháng)得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著(zhù)Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit�！�
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump�！�
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming�！璕abbit，wearegohome!……Wolf
goback!
(反復一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒英語(yǔ)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習用英語(yǔ)表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活動(dòng)準備：
五張不同表情的臉（快樂(lè )，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，有紙板做一個(gè)鏡子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、詞匯練習：教師拿出本課的單詞卡，一邊念，一邊做出相應的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。
3、請幼兒看教學(xué)掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的。
4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說(shuō)邊做表情。
happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。
5、游戲：小小鏡子。制作一個(gè)可以互相看的鏡子，請一個(gè)幼兒當鏡子，另一個(gè)過(guò)來(lái)照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教學(xué)反思：孩子們對Happy，angry，sad的學(xué)習興趣較濃些，掌握上也快一點(diǎn)。
幼兒英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來(lái)說(shuō)，請小朋友來(lái)做出相應的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作。
3、Learn new words（學(xué)習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē)：一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對不對。對的要說(shuō)YES，不對的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：隨著(zhù)鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應的部位相應的英文單詞）。
6、end（結束）：
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
幼兒英語(yǔ)教案9
設計意圖：
讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)Show me your （book）。Here it is。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒在理解含義的基礎上學(xué)習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著(zhù)唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著(zhù)一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請其他幼兒練習對話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。
3、引導幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)，老師準備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習和使用英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案10
教學(xué)目標：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、
教具準備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）、
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習：
播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)、
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等、
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》、游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到、
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�
因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思、當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思、接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子、
幼兒英語(yǔ)教案11
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運用能力。
2、讓孩子們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導入
請小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì )運用到PPT，會(huì )用到許多的圖片卡片資料）
A、運用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復習所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線(xiàn)在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學(xué)生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯了就被淘汰,說(shuō)得多而準確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫(xiě)出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復�？茨囊唤M在規定的時(shí)間內寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結語(yǔ)
1、總結本節課所學(xué)內容。
2、希望同學(xué)們能認識到英語(yǔ)的趣味所在，認真學(xué)習英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案12
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
學(xué)習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
flash card：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動(dòng))：
肢體動(dòng)作：stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸o you want to know what's behind me?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來(lái)，we try to again.我們再來(lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數one, two, three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）我們來(lái)和daddy, mommy打個(gè)招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
�、� ki ing game：依次請幼兒說(shuō)：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
�、僖猿琛秝here's my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
�、诮處熣f(shuō)明游戲規則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game. 5. say good bye（說(shuō)再見(jiàn)）。
幼兒英語(yǔ)教案13
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng )造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預設活動(dòng)目標基本達成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話(huà)效果會(huì )更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節（鞏固創(chuàng )造）里，由于幼兒人數過(guò)多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )在第三個(gè)環(huán)節再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節，因為人數過(guò)多而出現的這個(gè)現象，我會(huì )采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現象再次發(fā)生。
幼兒英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè )的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習新授單詞：wolf。
3、引導幼兒體驗英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
情景創(chuàng )設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設(復習部分動(dòng)物單詞)出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Who are you ?
We are rabbits.（音樂(lè )……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂(lè )……）guess guess ,Who will coming?
�。╰iger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf長(cháng)得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)wolf。Wolf wolf大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》
�。g快地音樂(lè )……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音樂(lè )……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
�。ㄖ貜鸵淮危g快地音樂(lè )……趕走大灰狼）
幼兒英語(yǔ)教案15
活動(dòng)目標
了解各種昆蟲(chóng)的特性
活動(dòng)準備
4種昆蟲(chóng)掛圖、介紹各種昆蟲(chóng)的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過(guò)程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲(chóng)朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”
1、 學(xué)習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲(chóng)嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著(zhù)放的，那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著(zhù)放的樣子�！�
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
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