英語(yǔ)讀后感[優(yōu)選15篇]
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![英語(yǔ)讀后感[優(yōu)選15篇]](https://p.9136.com/00/l/lm626.jpg)
英語(yǔ)讀后感1
寒假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。
它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶阿廖沙回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年.
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的`“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！
假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會(huì )制造幸福。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到.
英語(yǔ)讀后感2
寒假中讀了自己一直想讀的一部作品，易卜生的戲劇《玩偶之家》。
《玩偶之家》中的女主人娜拉表面上是一個(gè)未經(jīng)世故開(kāi)鑿的青年婦女，一貫被人喚作“小鳥(niǎo)兒”、“小松鼠兒”，實(shí)際上上她性格善良而堅強，為了丈夫和家庭不惜忍辱負重，甚至準備犧牲自己的名譽(yù)。她因挽救丈夫的生命，曾經(jīng)瞞著(zhù)他向人借了一筆債；同時(shí)想給垂危的父親省卻煩惱，又冒名簽了一個(gè)字。就是由于這件合情合理的行為，資產(chǎn)階級的"不講理的法律"卻逼得她走投無(wú)路。更令她痛心的是，真相大白之后，最需要丈夫和她同舟共濟、承擔危局的時(shí)刻，她卻發(fā)現自己為之作出犧牲的丈夫竟是一個(gè)虛偽而卑劣的市儈之人�？僧斍迷p之人寄回借據后，丈夫又假裝大度原諒她。這一刻，她終于覺(jué)醒過(guò)來(lái)，認識到自己婚前不過(guò)是父親的`玩偶，婚后不過(guò)是丈夫的玩偶，從來(lái)就沒(méi)有獨立的人格。于是，她毅然決然拋棄丈夫和孩子，從囚籠似的家庭出走了。
是啊，娜拉走了，離開(kāi)了那個(gè)玩偶一般的家。話(huà)劇落幕了，可人們的思索并未停止。娜拉走后又該怎樣呢？
無(wú)數的人思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。魯迅先生在一篇文章中談了他的想法�！暗珡氖吕砩贤葡肫饋�(lái)，娜拉或者也實(shí)在只有兩條路：不是墮落，就是回來(lái)。因為如果是一匹小鳥(niǎo)，則籠子里固然不自由，而一出籠門(mén)，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類(lèi)；倘使已經(jīng)關(guān)得麻痹了翅子，忘卻了飛翔，也誠然是無(wú)路可以走。還有一條，就是餓死了，但餓死已經(jīng)離開(kāi)了生活，更無(wú)所謂問(wèn)題，所以也不是什么路�！�
英語(yǔ)讀后感3
暑假里我看了馬克吐溫著(zhù)的《威尼斯的小艇》，其中短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》是一部很好的作品，讀了它使我感觸很深。
《百萬(wàn)英鎊》是講一個(gè)貧窮、誠實(shí)的人，也就是這個(gè)故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里裝著(zhù)百萬(wàn)英鎊。原來(lái)這對兄弟打了一個(gè)賭，賭如果一個(gè)貧窮、誠實(shí)的人收到天上掉下的一百萬(wàn)英鎊，他會(huì )有怎樣的結果?哥哥認為他會(huì )餓死，因為他無(wú)法證明這些錢(qián)是他自己的，而且會(huì )受到別人的懷疑，就連銀行都不會(huì )讓他存錢(qián)。弟弟卻認為他會(huì )過(guò)得很好。于是他們兄弟倆將一百萬(wàn)英鎊的支票借給了這個(gè)貧窮又誠實(shí)又聰明的人，并出國呆了一個(gè)月。沒(méi)想到在這段時(shí)間里，人們對這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁，竟拼命地拉攏他，從免費吃飯，買(mǎi)衣服，到免費住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不斷提高他的社會(huì )地位，一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作，過(guò)著(zhù)非常非常幸福的`生活。
看到這兒，我很羨慕這位如此“幸運”的主人公，真希望能和他一樣幸運，但我又轉念一想：人們之所以討好他，還不是因為當時(shí)人們太看重金錢(qián)了嗎?拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該!金錢(qián)不是萬(wàn)能的，世界上還有許多比金錢(qián)更重要的東西——良心和品德……
英語(yǔ)讀后感4
寫(xiě)在書(shū)的傲慢與偏見(jiàn)第一章是不平凡的一句話(huà)，甚至一個(gè)誰(shuí)，其中有只一書(shū)后，簡(jiǎn)要回顧一下人不會(huì )不接受了深刻的印象，這是一個(gè)舉世公認的真理，一個(gè)單身男人在擁有一個(gè)良好的財富必須要一個(gè)妻子。在福爾摩斯的條款，
我們最好修改成：“這是普遍接受的讀者遍布全世界證明，在我們著(zhù)名的偵探福爾摩斯擁有出色的書(shū)無(wú)疑是所有時(shí)代的杰作。一個(gè)事實(shí)”之句，也許這是最明顯的解釋之一對“福爾摩斯系列”在偵探小說(shuō)領(lǐng)域無(wú)與倫比的知名度。由我的朋友們提供的建議不堪重負，我決定采取這個(gè)福爾摩斯和最初由牛津大學(xué)出版社出版公爵的兒子看。
作為一個(gè)整體，這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)案件就公爵的失蹤的兒子。亞瑟，公爵的兒子，被發(fā)現在某一早晨已經(jīng)消失了，伴隨著(zhù)這亦是德國老師的消失。學(xué)校的碩士博士huxtable，然后轉向的時(shí)間福爾摩斯偵探著(zhù)名幫助。如何實(shí)現強硬的和重要的情況是，
霍姆斯立即打定主意接受此案，并遵循醫生huxtable回到mackleton火車(chē)。已形成了一個(gè)關(guān)于整個(gè)事件粗略的想法，福爾摩斯探討案件立即進(jìn)行了抵達后不久，對整個(gè)地區的縝密偵查，在這個(gè)過(guò)程當中，他發(fā)現了德國老師，他body
idegger。最后，主要是由于他突出的能力，作為一個(gè)偵探，他設法解開(kāi)這個(gè)謎，并取得了一萬(wàn)二千英鎊所承諾的公爵。
有一次，開(kāi)始閱讀這本小說(shuō)，我完全沉浸在書(shū)中所提出的神秘故事。常言道：“好的開(kāi)始是成功的一半�！痹诠适碌拈_(kāi)頭，就像許多其他偵探小說(shuō)，作者給我們一個(gè)一個(gè)客戶(hù)的話(huà)簡(jiǎn)要描述的條件。然而，不像其他的，
這個(gè)故事首先界定了詳細的客戶(hù)端的奇怪的行為來(lái)表示事件的嚴重性，以吸引讀者繼續閱讀。正如眾所周知的，生動(dòng)的描述是必不可少的偵探小說(shuō)，因為它可以幫助讀者了解每個(gè)人物的特點(diǎn)和可視化的場(chǎng)景，使日
é故事更真實(shí)和吸引力。因此，試圖提出一個(gè)“真實(shí)世界”，以他的讀者，柯南道爾爵士，原來(lái)的“福爾摩斯系列”的作者，巧妙地安排從沃森博士，不是那么的專(zhuān)業(yè)特征看整個(gè)故事情節在發(fā)現落后于福爾摩斯的神秘現象，隱藏的真相，但忠于
Sherlock的家園，一個(gè)朋友說(shuō)，他始終伴隨著(zhù)福爾摩斯場(chǎng)子。這樣，在他精心描繪的每一個(gè)場(chǎng)景和人物的書(shū)，除了特殊的開(kāi)始，結束整個(gè)故事，被戲劇性的，但合理的，當然是一個(gè)佼佼者。畢竟，除了作者自己，誰(shuí)知道，杜克大學(xué)的看似普通的秘書(shū)是我
其實(shí)公爵的私生子？此外，誰(shuí)知道，公爵，其實(shí)已經(jīng)與熟悉整個(gè)事情之前，霍姆斯解決這個(gè)復雜的問(wèn)題？然而，令人驚訝，因為它是這樣的結局似乎很自然，它適合所有的故事情節，完美的。在享受這美妙的故事，我只好欣賞精彩的設計杰作，這也是筆者的華麗的寫(xiě)作技巧。閉上眼，我還可以“看”的故事，就像看一場(chǎng)電影的發(fā)生。直到那時(shí)我才明白為什么日本卡通片名偵探柯南用來(lái)作為其主人公的`名字這個(gè)“柯南”。
據我所知，沒(méi)有什么是英雄福爾摩斯的家更加令人欽佩和令人驚訝的不是他的淵博的知識具有一定幫助他很多時(shí)，他正在研究的情況。就拿自行車(chē)輪胎，福爾摩斯實(shí)際上是承認42自行車(chē)輪胎不同品種的能力。更何況，根據他的故事，
霍姆斯曾研究報紙，香煙，人們的足跡和其他特別的東西，以及多種。因此，他似乎已經(jīng)掌握了什么有關(guān)他的案件處理。除了他的無(wú)限的知識，福爾摩斯還專(zhuān)門(mén)安排，以事實(shí)和事實(shí)，然后找到領(lǐng)導
他到一個(gè)偉大的發(fā)現，甚至是真理本身。從他說(shuō)“每一個(gè)謎有一個(gè)答案”，我們可以很容易地以極大的智慧和形狀呆板將一個(gè)人的印象。在這種情況下，又開(kāi)始擺脫無(wú)關(guān)的事實(shí)，Sherlock的家園最終掌握的線(xiàn)索，發(fā)現了令人吃驚的事實(shí)。
英語(yǔ)讀后感5
今天，我讀完了《希臘神話(huà)故事》這是德國施瓦布寫(xiě)的一本文學(xué)寶藏。出自于公元前十二世紀到公元前八世紀，古希臘是世紀文明古國之一，客觀(guān)存在為人類(lèi)留下了一筆燦爛的文化財富，這個(gè)神話(huà)對我的印象十分深刻。
古希臘神話(huà)故事充滿(mǎn)智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統治天國時(shí)期，圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折躍富的故事。相傳最初的世界只是一片混沌狀態(tài)，在混沌之中有道先產(chǎn)生了大地女神—該亞以及老一代的神，該亞生下天父龍拉諾斯。之后，該亞與夫父結合生下六男六女，稱(chēng)作十二泰坦神。父親擔心兒女奪權，就把孩子都打入地獄，唯有小兒子克洛諾斯在該亞的保護下，幸免于難�？寺逯Z斯長(cháng)大后打敗父親，成為了新一代的神。我最佩服的是母親，母愛(ài)是一種偉大的愛(ài)。
古希臘神話(huà)中的英雄具有神的超人的力量，但他們不是神。只有少數的英雄經(jīng)過(guò)奮斗得到宙斯的肯定后，才能升入天庭成為神。他們體力過(guò)人，勇敢無(wú)比戰天斗地，克服了一個(gè)個(gè)艱難險阻，上演了一幕幕神與神、神與人、人與人以及由于不同的神支持的英雄們之間的可歌可泣的戰斗。把人物形象深刻畫(huà)得非常逼真，在他們的故事里我讀到了戰爭的.血腥，也讀到了和平的美好，讀到了勇士的志誠……
希臘神話(huà)的眾神與中國的不同，他們有著(zhù)人一樣情感，而中國的神仙是不可以有感情的。特別是神仙和凡人發(fā)生感情就是犯天條。我國古代的牛郎織女很動(dòng)人，但結局很凄慘。
這本書(shū)讓我看到了希臘政治。文化、歷史，讓我對文學(xué)精點(diǎn)產(chǎn)生興趣，讓我受益匪淺。懂得了很多做人的道理。
英語(yǔ)讀后感6
讀《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習成績(jì)固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個(gè)真正的好學(xué)生”，這句話(huà)給我們道出了學(xué)習好有時(shí)并不重要，其實(shí)最重要的是一個(gè)良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的'發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會(huì )魔法的于小魚(yú)老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。
而這次是從一只花斑貓的到來(lái)，它的到來(lái)徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個(gè)自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個(gè)關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒(méi)有拋棄她，大家在于小魚(yú)老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書(shū)中，我仿佛也看到了我乖戾的時(shí)候。只因為一點(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著(zhù)我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費心了。書(shū)中說(shuō)過(guò)“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會(huì )變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會(huì )真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
英語(yǔ)讀后感7
一個(gè)從倫敦一直漂流到英國的流浪漢，靠一張神圣不可侵犯的百萬(wàn)英鎊存活一個(gè)月，那個(gè)月像監獄一樣：雖然給予他富有，但是心中的恐懼依舊存長(cháng)，無(wú)法銷(xiāo)聲匿跡。那是一種說(shuō)不出吐不快的滋味—是吃驚、歡喜，還是不停地在邊緣徘徊呢?也許，每個(gè)人都會(huì )有這樣心驚膽戰的'趣事。
我特別喜歡這一段，因為是它掀起一幕幕往事，令人無(wú)限遐想。諾，—不消說(shuō)，我站住了，用貪婪的眼睛盯住那泥污的寶貝。我嘴里垂涎欲滴，肚子也渴望著(zhù)它，全部生命都在乞求它�？墒俏颐看蝿傄粍�(dòng)手想去拿它，老是有過(guò)路人看出了我的企圖，當然我就只好再把身子站直，顯出若無(wú)其事的神氣。
這一段，我必須承認他的確是個(gè)既誠實(shí)又聰明的人，他的眼神與動(dòng)作描寫(xiě)細致，就連一只美味的大梨扔進(jìn)溝里都顯示出饑餓與傲慢，真的捉摸不透啊!有時(shí)候，我為他的命運感到擔心。作者的用意是什么?
我想，這事上無(wú)其不有，再說(shuō)不是用錢(qián)所能衡量的。錢(qián)也是萬(wàn)萬(wàn)不能的，它換不來(lái)一顆心意;買(mǎi)不了一個(gè)人的思想;更加奪不走友誼，一個(gè)人就是被金錢(qián)利益所迷惑了，到了最后還是一無(wú)所有。
說(shuō)到這，我家就有一個(gè)整天捧著(zhù)硬幣的淘氣鬼——弟弟。他真是愛(ài)財如命，和他講道理，那可遭殃，隨時(shí)隨地的他恨不得坑你一回。這不，他又打起鬼主意來(lái)了，什么擦凳子一元錢(qián)、掃地兩元錢(qián)等。這可算不了什么，他要是丟了錢(qián)，倒要一哭二鬧三上吊，攪得全家不得安寧哪。
唉，言歸正傳，我認為那時(shí)的人們真會(huì )為錢(qián)所動(dòng)搖，錢(qián)好似一枚毒針般刺進(jìn)人的心靈，就是書(shū)中的流浪漢整天一樣，是吃驚、歡喜，還是不停的在邊緣徘徊。
英語(yǔ)讀后感8
牛皮大王是一個(gè)國王，國王吹牛皮很厲害，說(shuō)什么都可以做。有一次，有個(gè)人要把天上的太陽(yáng)摘下來(lái)，他想都沒(méi)想就說(shuō)：“你這個(gè)王八蛋，你要是能把太陽(yáng)摘下來(lái)的話(huà)，我就不吹牛了�！贝蠹液軕岩桑骸八皇鞘裁炊寄茏鰡�？怎么現在就辦不了呢？真奇怪！”
從此以后，大家都不相信這個(gè)國王了。這個(gè)國王很郁悶，因為所有的子民都不相信他了。他看到國庫里的銀子很多，就向全國的子民宣告，要建一座金字寶塔。但他用盡了所有的`金子，塔還沒(méi)有建好。最終就郁悶而死。
這個(gè)國王太愛(ài)吹牛皮了，可以吹到老西天去，讓人民什么事都依賴(lài)他，而他們卻因為一件什么人都不可能做到的事情就不信任他了，國王為了讓子民們相信他，一意孤行堅決否認了眾大臣不同意建金字寶塔的意見(jiàn)。國王這樣做是不對的，他在臣民面前失了信用，人一旦失信就很難再有人相信他。
這個(gè)故事告訴大家不可以吹牛說(shuō)大話(huà)。俗話(huà)說(shuō)：黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。誠信是最重要的，如果產(chǎn)生別人都相信依賴(lài)你的話(huà)，什么難事情都讓你去做，一旦出現了你做不到的事，別人以為你只是在騙人、說(shuō)鬼話(huà)。到頭來(lái)倒霉的還是自己。
英語(yǔ)讀后感9
瀏覽完總博客的一篇文章，林克：毛澤東學(xué)英語(yǔ)，“至死方休”后我深有體會(huì )，這是在《憶毛澤東學(xué)英語(yǔ)》一文中感觸最深的一句話(huà)。毛主席是我們新中國的偉大領(lǐng)袖，工作上可謂是日理萬(wàn)機，可他還是要利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，拋開(kāi)毛澤東的偉人立場(chǎng)不說(shuō)，光是在學(xué)習英語(yǔ)方面就有好多地方值得我學(xué)習。我要學(xué)習毛主席的學(xué)習精神。學(xué)英語(yǔ)是毛主席，讀書(shū)生活的一個(gè)部分，無(wú)論是睡前飯后、還是閑暇休息，他都要學(xué)一學(xué)英語(yǔ)，甚至在談?wù)搰H形勢和會(huì )見(jiàn)外賓中他也要以學(xué)英語(yǔ)作為一種調節。毛主席說(shuō)話(huà)湖南口音很重，有些英語(yǔ)單詞發(fā)音不準，可他還堅持練習，并讓他的秘書(shū)反復幫他糾正發(fā)音，直到他掌握發(fā)音要領(lǐng)為止，他的這種大無(wú)畏的學(xué)習精神讓人敬仰。
他說(shuō)過(guò)，學(xué)語(yǔ)言需要我們“從外國語(yǔ)言中吸收我們所需要的成分”。很多人認為毛澤東是在晚年開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，其中一個(gè)原因是毛澤東自己曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。但是，毛澤東說(shuō)自己學(xué)外文“半路出家”不完全準確，他接觸英文實(shí)際上是很早的。美國學(xué)者羅斯？特里爾寫(xiě)的《毛澤東傳》中提到，毛澤東離開(kāi)韶山老家，進(jìn)入湘鄉縣城新式學(xué)堂――東山小學(xué)堂讀書(shū)，那里有一個(gè)從日本留學(xué)回來(lái)的老師，教英語(yǔ)和音樂(lè )。所以，毛澤東最早是在17歲那年開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的。
毛學(xué)英語(yǔ)的第一個(gè)原因是有興趣。毛澤東說(shuō)過(guò)：“我學(xué)英語(yǔ)是為了研究語(yǔ)言，用英語(yǔ)和漢語(yǔ)比較�！睋潞貞�，毛澤東曾對英語(yǔ)的組詞規律發(fā)表評論：“這個(gè)英語(yǔ)還蠻科學(xué)的。第二個(gè)原因：換腦筋。毛澤東接見(jiàn)巴西外賓說(shuō)：“學(xué)外文好，當作一種消遣，換換腦筋。有時(shí)他睡不著(zhù)覺(jué)，也把英語(yǔ)老師林克找來(lái)讀一會(huì )兒，讀著(zhù)讀著(zhù)打起鼾來(lái)了。這是一種特殊的休息，也可說(shuō)是毛澤東式的休息。第三個(gè)原因：馬克思。毛澤東學(xué)英文常常那馬列著(zhù)作的英文版作教材。一方面學(xué)了英文，另一方面也讀了馬列。據林克回憶，毛澤東曾開(kāi)玩笑地對他說(shuō)過(guò)，“我活一天就要學(xué)習一天，盡可能多學(xué)一點(diǎn)，不然，見(jiàn)馬克思的時(shí)候怎么辦？”
毛澤東學(xué)英語(yǔ)，那是下了苦功夫的.。他對英語(yǔ)老師林克說(shuō)：“決心學(xué)習，至死方休�！弊苑Q(chēng)學(xué)習英語(yǔ)“到處碰石頭，很麻煩”的毛主席要給自己定一個(gè)五年計劃的目標，就是要通過(guò)學(xué)習，能夠看英文的政治、經(jīng)濟、哲學(xué)方面的文章。林克考慮到他要務(wù)纏身，日理萬(wàn)機，為了節省他的時(shí)間，對他未學(xué)過(guò)的單詞，往往事先代他查好字典，并注明輕重音等�？伤�是要親自翻翻字典，看看音標和注解。使人難忘的是，即使在飛機上的短暫時(shí)間或者出國訪(fǎng)問(wèn)期間，他學(xué)習英語(yǔ)的興致也絲毫不減。
通過(guò)勤奮的努力，到晚年他借助字典可以比較順暢地閱讀政論文章和理論書(shū)，但對文字比較艱深的古典著(zhù)作讀起來(lái)就比較困難，但是我覺(jué)得這已經(jīng)是極致了。至于英語(yǔ)會(huì )話(huà)，因為年事已高，鄉音難改，他只能說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的應酬話(huà)，用英語(yǔ)對話(huà)還不行，作為一個(gè)高齡的領(lǐng)導者，能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很不容易了。所以，對于我們這些后輩來(lái)說(shuō)，有條件學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就應該爭取時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。
英語(yǔ)讀后感10
《我在美國教英語(yǔ)》是作者經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。本書(shū)分為七個(gè)部分，都是圍繞著(zhù)美國教學(xué)和中國教學(xué)的不同講述的。本書(shū)提出了一些鮮明的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和先進(jìn)個(gè)人教學(xué)理念。閱讀本書(shū)對提高教師的教學(xué)能力大有提高。
本書(shū)的第七部分《招招管用》，我反復閱讀，深有體會(huì )。它促使我不斷反思和深省。教師如何提高教學(xué)質(zhì)量？作者提出的第一招就是“管老師”，它包括：1、教師寫(xiě)反饋日記。2、提高教學(xué)討論會(huì )。3、寫(xiě)備課計劃。4、定期聽(tīng)課。教學(xué)反饋日記是老師對在教學(xué)當中發(fā)生的重要事件的記錄與反思。它能幫助教師更深刻的洞察教學(xué)中存在的問(wèn)題，再自覺(jué)地改進(jìn)教學(xué)。作者在此書(shū)中展示了杰西卡寫(xiě)的教學(xué)日記，給予讀者很好的示范。
在以后的教學(xué)工作中，我們有必要經(jīng)常對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反饋日記。比如反思：教學(xué)中是否出現了令自己驚喜的亮點(diǎn)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節產(chǎn)生的原因是什么？哪個(gè)教學(xué)環(huán)節出現了問(wèn)題？那些是有效的？哪些是不宜再使用的？那些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)？還可以自問(wèn)：我是否充滿(mǎn)激情地面對學(xué)生？我的教學(xué)步驟流暢嗎？我設計的情景能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒(méi)有，為什么？如何改進(jìn)？這種反思方式一定會(huì )使教師不斷提高自己的課堂教學(xué)效率，并帶動(dòng)認知成分的延伸，幫助教師形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
我愿在英語(yǔ)教學(xué)的生涯中，時(shí)時(shí)經(jīng)歷這樣的反思過(guò)程，養成教學(xué)反思的好習慣，不斷提高自己的教學(xué)水平。
《我在美國教英語(yǔ)》中關(guān)于如何對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，作者提供了很多有效的方法，對我們中國英語(yǔ)教師有很大的幫助，我們在平時(shí)的.日常教學(xué)中也可以充分利用。
但是有魅力的課堂評價(jià)并非一朝一夕就可以形成的，它有待于我們每一位英語(yǔ)教師在實(shí)踐中不斷總結探索，豐富自己的評價(jià)語(yǔ)言和確定課堂評價(jià)形式，進(jìn)而產(chǎn)生精彩的英語(yǔ)課堂。但是如此評價(jià)，久而久之，孩子逐漸單純地將教師的獎勵作為自己的學(xué)習動(dòng)力，所以也值得教師思考怎樣不斷提升課堂評價(jià)的實(shí)效性。
一、是重視課堂教學(xué)評價(jià)的量。教師不能怕影響教學(xué)時(shí)間，對評價(jià)環(huán)節能省的盡量省，錯誤的認為評價(jià)環(huán)節可有可無(wú)。但教師也要控制課堂評價(jià)的頻率，避免使用過(guò)于煩瑣的評價(jià)程序，占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，延誤課堂教學(xué)任務(wù)的完成；另一方面要防止評價(jià)的形式主義的現象產(chǎn)生，如頻繁的說(shuō)：Good！Great！OK！等。也要防止過(guò)多過(guò)濫，面面俱到現象。
二、是提升課堂教學(xué)評價(jià)的質(zhì)。好的課堂評價(jià)，不僅能即時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能為下一輪的學(xué)習提供動(dòng)力，要提高評價(jià)的質(zhì)，首先必須深入學(xué)生，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，從學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行。教師不僅要提高自身的素養，掌握評價(jià)的技巧，合理選擇評價(jià)的方式，注意評價(jià)的有序性。
三、是把握課堂教學(xué)評價(jià)的度。要提高評價(jià)的質(zhì)，還必須把握評價(jià)的度，“過(guò)猶不及、中庸之道”，評價(jià)既不能過(guò)度過(guò)量，也不能太少、太短，要把握評價(jià)的火候。
總之，只要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習探索、不斷完善發(fā)展，我們相信課堂教學(xué)評價(jià)一定能煥發(fā)出生機和活力，在素質(zhì)教育的推進(jìn)中發(fā)揮其應有的作用，使我們的英語(yǔ)課堂更吸引孩子們的眼球。
英語(yǔ)讀后感11
黑駿馬書(shū)中描寫(xiě)的黑馬是英國女作家安娜.休厄爾塑造的主人公，它的名字叫黑驪，它直覺(jué)敏銳，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。
黑驪曾經(jīng)有過(guò)多次“旅游”，它遇到過(guò)善良的主人，去過(guò)馬市，被人虐待過(guò)，也被戴過(guò)短韁繩，還和好朋友生姜生活過(guò)一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過(guò)善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。通過(guò)它酸甜苦辣的經(jīng)歷，從中看到了人類(lèi)的善惡丑美，作者的目的是呼吁大家愛(ài)護動(dòng)物。
從這我看出來(lái)動(dòng)物也有感情，但是有人虐待動(dòng)物，自以為動(dòng)物沒(méi)有感情。但是動(dòng)物是有感情的.，如果你對動(dòng)物好，那么動(dòng)物也會(huì )對你好。生姜為什么脾氣不好，是天生的嗎?不，是人類(lèi)，人類(lèi)對生姜不好，生姜以牙還牙，所以就會(huì )說(shuō)生姜脾氣不好。黑驪的脾氣很溫順，即使自己難受無(wú)比，也會(huì )完成自己所干的事;除了救主人一命的時(shí)候，黑驪看到即將斷的木橋，沒(méi)有過(guò)去，救了主人一命，難道黑驪沒(méi)有感情嗎?難道不是嗎?
人是有感情的，但并不代表動(dòng)物沒(méi)有感情(人是高級哺乳動(dòng)物，動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，人是猿猴的進(jìn)化，猿猴是動(dòng)物)。黑駿馬這本書(shū)正是說(shuō)明了這句話(huà)，難道不是嗎?
英語(yǔ)讀后感12
上學(xué)期，我們集體購買(mǎi)了《典范英語(yǔ)6》，通過(guò)一年的學(xué)習，我們的英語(yǔ)是在提高，學(xué)習了許多知識。
我們每次學(xué)習前都先聽(tīng)錄音，這大大提高了我們的英語(yǔ)聽(tīng)讀水平，使我們的`聽(tīng)力題成績(jì)有了一些提高，是我們受益匪淺。
二是我們在看，在讀時(shí)，有許多生詞，老師也讓我們自己猜，然后自己查，這給我們下了很深的印象，也比老師告訴我們要好得多。
三是我們由教材中的故事，自己改編成話(huà)劇，有一些同學(xué)表演，更是英語(yǔ)融入了我們的生活。
總而言之，這套教材給我們留下了許多知識，是我們受益匪淺。
英語(yǔ)讀后感13
讀了《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習成績(jì)固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個(gè)真正的好學(xué)生”，這句話(huà)給我們道出了學(xué)習好有時(shí)并不重要，其實(shí)最重要的是一個(gè)良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會(huì )魔法的于小魚(yú)老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。而這次是從一只花斑貓的到來(lái)，它的到來(lái)徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個(gè)自私又乖戾的`“刺猬女孩”，傷害了每一個(gè)關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒(méi)有拋棄她，大家在于小魚(yú)老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書(shū)中，我仿佛也看到了我乖戾的時(shí)候。只因為一點(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著(zhù)我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費心了。書(shū)中說(shuō)過(guò)“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會(huì )變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會(huì )真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
英語(yǔ)讀后感14
讀完了《希臘神話(huà)故事》這本書(shū)，我被里面神的故事和英雄的傳說(shuō)深深地吸引住了。
這本書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統治天國時(shí)期，圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事。包括無(wú)私、善良、偉大、不畏強權的普羅米修斯;充滿(mǎn)智慧、理智、純潔的女神雅典娜;還有正義、多才多藝、光明磊落的太陽(yáng)神阿波羅。另外力大無(wú)窮的赫拉克勒斯;文武雙全的喀戎;法力高強的喀耳刻……他們勇猛無(wú)比，戰天斗地，克服了一個(gè)個(gè)艱難險阻，上演了一幕幕由不同神支持的可歌可泣的戰斗，成為力量和勇氣的化身。
給我印象最深刻的`是普羅米修斯，他天生睿智，知道泥土里蘊涵著(zhù)天神的種子，于是他捧起泥土，和以清瑩的河水，模擬天神的形體捏成了人形。然后他從動(dòng)物的心里取來(lái)善與惡兩種性格封入人的胸膛，創(chuàng )造了最初的人類(lèi)。后來(lái)他又教人類(lèi)知識和技術(shù)，并為了保護人類(lèi)勇于和惡勢力作斗爭……
這本書(shū)不僅讓我了解了西方文化，還讓我進(jìn)一步地加強了分辨丑與美、善與惡的能力，讓我加深了對文學(xué)藝術(shù)作品的理解，激發(fā)了我對閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣。
英語(yǔ)讀后感15
馬克·吐溫寫(xiě)的《百萬(wàn)英鎊》。這本書(shū)帶有詼諧滑稽，深刻諷刺的味道。當我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，就被一個(gè)小故事的標題所吸引住了，咦!這不是與這本書(shū)的名字一樣嗎—《百萬(wàn)英鎊》。
我驚奇地打開(kāi)頁(yè)目，心里想著(zhù)：這里面會(huì )描寫(xiě)著(zhù)什么樣的故事呢!便好奇的讀了起來(lái)!這個(gè)故事主要講了當馬克·吐溫身無(wú)分文的時(shí)候，有兩位先生給他了一百萬(wàn)的英鎊，打賭他是會(huì )餓死，還是會(huì )活得好好的!他十分不解，也十分的忐忑!即使他的肚子在咕咕叫，他也不敢用里面的一分一毫!從此，只要買(mǎi)東西，他就會(huì )拿出百萬(wàn)英鎊來(lái)嚇唬店家，店家就會(huì )主動(dòng)說(shuō)：“不要緊，不要緊，欠著(zhù)吧!”馬克·吐溫在那時(shí)就成名了!他就這樣，看透了人世間的人們。在服裝店時(shí)，看到了心中只有錢(qián)，以貌待人的老板和服務(wù)員;看見(jiàn)了可憐，勉強混口飯吃的小吃鋪老板……馬克·吐溫在經(jīng)歷了種種事件后，不僅沒(méi)花一分錢(qián)，還反賺了30萬(wàn)。
當馬克·吐溫帶著(zhù)百萬(wàn)英鎊去見(jiàn)兩位先生時(shí)，兩位先生不僅給他找了一個(gè)好職位，還把自己的女兒許配了給他!看到這，我情不自禁地想到了老師給我們講的一個(gè)故事：有些人，無(wú)論在工作場(chǎng)地，在郊外，在公交車(chē)上……只要看見(jiàn)身份低賤的人，就把頭抬得高高的，眼睛看著(zhù)天，正眼都沒(méi)有瞧過(guò)他一眼�？僧斂吹缴矸莞哔F，有權有勢的人的'時(shí)候，就鞠躬，把腰彎到90°，一天到晚說(shuō)好話(huà)!像小飯鋪老板的人也有：為了養家糊口，拼命賺錢(qián)。我時(shí)不時(shí)的都會(huì )想：這兩類(lèi)人的差距怎么這么大呢!我看了這個(gè)文章后，下了決心，一定要做像小飯鋪老板一樣的人，忠誠，善良，樸素……一定不能像這種以貌待人的人學(xué)習。
我真想提醒這些人：你們就不會(huì )將心比心嗎?如果你們是那種穿著(zhù)破爛衣服的可憐人，當別人這樣嘲笑你的時(shí)候，你會(huì )有怎樣的感受!我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)了馬克·吐溫，這次讀了他寫(xiě)的書(shū)，沒(méi)想到他寫(xiě)作的藝術(shù)風(fēng)格是如此獨特!既機智又幽默。他用夸張、雙關(guān)、諷喻等修辭方法，對種種黑幕所進(jìn)行無(wú)情的揭露!讀了這本書(shū)后讓我受益匪淺，不僅讓我正確的認識了人的貪婪，還讓我欣賞到了另一種獨特的寫(xiě)作風(fēng)格，和寫(xiě)作手法，在下次寫(xiě)作時(shí)我也能靈巧運用!
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