(優(yōu)秀)智慧課堂研修培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的智慧課堂研修培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在為期兩天的智慧課堂學(xué)習之旅中，我聽(tīng)取了科大訊飛有關(guān)教育現代化變革的主題報告和二中校長(cháng)有關(guān)“聚焦智慧課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”的演講，深刻體會(huì )到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域帶來(lái)的深刻影響和逐漸變革。
第一天，我參觀(guān)了合肥的七中和八中這兩所學(xué)校，體會(huì )到了濃郁的校園文化氛圍。在合肥八中的一節生物課“基因的表達”中，我看見(jiàn)了老師們怎樣利用信息技術(shù)開(kāi)展知識傳授智慧。課堂上，老師讓學(xué)生有更多機會(huì )展開(kāi)討論、溝通與總結，而他則在知識概括和分析時(shí)起到引導功效。老師運用平板開(kāi)展輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠比較兩種基因表達過(guò)程的異同，并拍照上傳。平板教學(xué)讓老師可以實(shí)時(shí)了解每位學(xué)生的思考狀況，進(jìn)行分析和點(diǎn)評。
第二天的學(xué)習內容是實(shí)驗小學(xué)xx老師的數學(xué)課。在課前，xx老師分配學(xué)生觀(guān)看視頻開(kāi)展自主學(xué)習；在課堂上，她則將主導權交還給學(xué)生，引導他們積極思考。根據提問(wèn)和激勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，xx老師適時(shí)地開(kāi)展啟發(fā)和引導。根據學(xué)生之間的質(zhì)疑，慢慢引導他們向正確思路思考，較為總結，最后掌握規律并利用規律解決問(wèn)題�！翱磩e人的課，反思自己的課”這兩天的學(xué)習讓我注意到不同年級、不同學(xué)科的老師在翻轉課堂的實(shí)施及其教學(xué)過(guò)程整體把握上的方法與思考。同時(shí)，我也在思考翻轉課堂與傳統課堂之間的差別和變化。翻轉課堂作為一種新興的教學(xué)方式，以建構主義學(xué)習理論為載體，融合“互聯(lián)網(wǎng) ”的思維模式和大數據云計算等新一代信息技術(shù)，重構了教學(xué)過(guò)程步驟，采用先學(xué)后教、以學(xué)定教的方式，旨在打造高效智能的課堂。
這兩天的學(xué)習讓我體會(huì )到這些學(xué)校在翻轉課堂方面的積極推進(jìn)與試著(zhù)。要在教學(xué)上實(shí)現突破和成功，必須明確目標，牢記初心，不斷學(xué)習與探索。
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