寒假教師研修心得體會(huì )大全[15篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會(huì )，歡迎大家分享。

寒假教師研修心得體會(huì )1

　　寒假伊始，我在國家智慧平臺上學(xué)習了顧明遠教授的主題為《弘揚教育家精神，擔當強國建設使命》的講座。顧教授跟老師們談了三個(gè)方面的內容：一是新時(shí)代教師要有教育家精神；二是認清使命，要把教育家精神落到實(shí)處；三是教師的成長(cháng)需要經(jīng)過(guò)五項修煉。五項修煉中，其中第四點(diǎn)是創(chuàng )新。顧教授說(shuō)，學(xué)習不是回到原來(lái)的地方，學(xué)習以后要有創(chuàng )新。教師每年會(huì )遇到新學(xué)習，每月每日會(huì )遇到新問(wèn)題，教育是一個(gè)日日新月月新的工作。從這個(gè)意義上來(lái)講，教師工作的創(chuàng )新在于研究，如果把教師職業(yè)僅僅當做一個(gè)職業(yè)，僅僅當做一個(gè)謀生的'職業(yè)，很難激發(fā)研究的動(dòng)力，也就很難創(chuàng )新。新時(shí)代的教師要做到躬耕教壇，就需要不斷創(chuàng )新，不斷創(chuàng )新就是要在平常的教育教學(xué)日常中去思考，去實(shí)踐，才能讓我們的教育教學(xué)生活更有生命力，更有價(jià)值。

寒假教師研修心得體會(huì )2

　　每日的學(xué)習強國告訴我們——“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，建立終身學(xué)習的思想是很有必要的，所以每一次的培訓機會(huì )我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓主要分為五個(gè)板塊，分別為《學(xué)習宣傳貫徹XX》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛(ài)講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》，每一個(gè)板塊的學(xué)習都收獲頗多，接下來(lái)從以下幾個(gè)方面淺談感受。

　　一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認識

　　作為一名教師，我將認真學(xué)習貫徹黨代會(huì )精神，把思想和行動(dòng)統一到大會(huì )提出的目標任務(wù)上來(lái)。我將加強學(xué)習，找準自身工作實(shí)際的結合點(diǎn)，有針對性地加強學(xué)習，補齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續忠于職守，以開(kāi)拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在新時(shí)代教育教學(xué)工作中奮勇前行，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實(shí)擔當，不忘初心使命。保持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，立足崗位職責，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、嚴于律己，從行動(dòng)上加強自身的業(yè)務(wù)能力

　　有人把幼兒教師比作是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其責任重大，事業(yè)崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執著(zhù)的紅光，指引著(zhù)航船前進(jìn)的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱(chēng)號，不斷加強自身修養，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛(ài)做基礎，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。

　　三、松弛有度，學(xué)會(huì )如何與負面情緒和諧相處

　　通過(guò)這次的培訓我有了以下幾個(gè)調節情緒的方法: 1.打開(kāi)自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負面情緒產(chǎn)生的原因之一，工作中教師的責任心有時(shí)導致過(guò)于壓抑自己，這時(shí)和周?chē)�的人合理溝通交流，可以釋放負面情緒。

　　2.加強鍛煉，強化身心。負面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好，過(guò)于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時(shí)我們如果適當的'去調整休息一下，如：散散步，換種心情。運動(dòng)時(shí)，多巴胺的分泌是比較多的，人也會(huì )比較陽(yáng)光。

　　3.強化內心心力、增強意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調整。

　　4..聽(tīng)一些好的講座，看一些好的書(shū)籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過(guò)多讀書(shū)，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

　　保持平常心，適當休息，不要太過(guò)壓抑自己，學(xué)會(huì )合理溝通，這樣我們就可以釋放負面情緒，做一個(gè)幸福的教師。

　　四、教書(shū)育人，將德育與學(xué)科教育相互融合

　　德為一切行為的最終檢驗標準。德育肩負著(zhù)為社會(huì )主義建議培養合格建設者和接班人的使命，而語(yǔ)文學(xué)科是民族文化的載體，有著(zhù)強大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人”。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們既要教會(huì )學(xué)生知識，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人、學(xué)會(huì )如何處事�！缎�學(xué)語(yǔ)文新課程標準》總目標第一點(diǎn)就是在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。

　　因此，立德樹(shù)人與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實(shí)踐意義。

　　就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們可以在引導學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文的思想內容要和語(yǔ)言文字結合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語(yǔ)文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時(shí)先引在教看圖學(xué)文時(shí)，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過(guò)圖與文的結合達到思想教育的目的，如在教看圖寫(xiě)文《桂林山水》時(shí)，引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，結合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫(xiě)，體會(huì )作者的寫(xiě)作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著(zhù)以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來(lái)的建設者和接班人，現在我們應怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，樹(shù)立為振興中華而努力學(xué)習的正確學(xué)習目的。又例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。這是思想教育的重點(diǎn)，另一方面還要引導學(xué)生學(xué)習花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋(píng)果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點(diǎn)，但是能使學(xué)生加深對課文的理解，更好地掌握重點(diǎn)，受到更深刻的感染。教這類(lèi)課文時(shí)，我還聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀(guān)點(diǎn)能為學(xué)生所接受。例如個(gè)別學(xué)生學(xué)習不認真，在學(xué)校表現不好。在家里是個(gè)“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，要吃好的，穿好的，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！卑堰@些現實(shí)的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，針對性強，就能更好地落實(shí)思想教育的要求，其次，對語(yǔ)文教材，應掌握其訓練體系，掌握其思想教育主線(xiàn)，樹(shù)立整體觀(guān)念，才能做到目標明確，課課落實(shí)。

　　體會(huì )是可以記錄的，但是心靈的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為祖國的教育事業(yè)切實(shí)貢獻出自己的一份力量！小學(xué)“寒假教師研修”專(zhuān)題培訓學(xué)習心得

　　在寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，我通過(guò)在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認真觀(guān)看各個(gè)報告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò )防范能力等等。透過(guò)這次學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

　　一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

　　通過(guò)學(xué)習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略�！鞍倌甏笥�，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�！�

　　重擔在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、學(xué)習先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。

　　通過(guò)學(xué)習師德典型，我進(jìn)一步明白，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心。

　　三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)外，還要自身的心理調節與保健工作。

　　四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

　　近幾年，網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展讓更多的師生在線(xiàn)直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節省了學(xué)習成本，然而，網(wǎng)絡(luò )傳播的風(fēng)險也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。

　　五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

　　教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自學(xué)校的師范教育。

　　通過(guò)此次培訓我統一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)。培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

　　學(xué)習是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

寒假教師研修心得體會(huì )3

　　第一段：引言，介紹教師研修寒假活動(dòng)的背景和重要性（200字）。

　　寒假是教師們備課調研的好時(shí)機，也是進(jìn)行教師研修的重要時(shí)期。教師研修寒假活動(dòng)是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，更新教學(xué)思想和方法，以適應不斷變化的教育形勢。它不僅有助于教師個(gè)人的成長(cháng)，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習效果。在這個(gè)寒假中，我參加了多個(gè)研修活動(dòng)，收獲頗豐。

　　第二段：研修內容及收獲（400字）。

　　在這個(gè)寒假里，我參加了多個(gè)研修活動(dòng)，主題涵蓋了多個(gè)學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域。其中，最有收獲的是一次針對新課程標準的研討會(huì )。通過(guò)學(xué)習新課程標準，我了解到了教學(xué)內容的更新和變化，深刻認識到了培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力的重要性。在這次研討會(huì )上，我還與其他老師分享了一些教學(xué)經(jīng)驗和習慣，相互學(xué)習和借鑒，豐富了自己的教育思想和方法。此外，我還參加了一些關(guān)于教育技術(shù)應用和學(xué)生評價(jià)方面的培訓班，學(xué)習了很多實(shí)用的教學(xué)工具和評價(jià)方式。這些都對我的教學(xué)有了積極的影響。

　　第三段：提高自我專(zhuān)業(yè)素養（300字）。

　　參加研修活動(dòng)不僅僅是為了學(xué)習新知識和方法，更是為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在這個(gè)寒假中，我通過(guò)研修活動(dòng)提高了自己的學(xué)科知識和綜合能力。通過(guò)與其他老師的交流和學(xué)習，我深入了解了本學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清了學(xué)生容易犯的錯誤和思維誤區。我也通過(guò)學(xué)習其他學(xué)科的'教學(xué)方法和技巧，豐富了自己的教學(xué)思路和手段。這些對我的教學(xué)都起到了積極的推動(dòng)作用。

　　第四段：提高學(xué)生學(xué)習效果（200字）。

　　教師研修活動(dòng)的目的之一就是提高學(xué)生的學(xué)習效果。在參加研修活動(dòng)后，我不僅了解了新的教學(xué)思想和方法，還學(xué)會(huì )了如何站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從而更好地引導學(xué)生學(xué)習。我通過(guò)學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，改變了傳統的教學(xué)方式，采用了更具啟發(fā)性和針對性的教育手段。這些改變讓我的學(xué)生更加主動(dòng)積極地學(xué)習，提高了他們的學(xué)習效果和成績(jì)。

　　第五段：總結，展望未來(lái)（200字）。

　　教師研修活動(dòng)是我提高自身能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)參加研修活動(dòng)，我不僅獲得了新知識和方法，還提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育意識。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng )新，以提高學(xué)生的學(xué)習效果和滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí)，我也將不斷關(guān)注新的研修機會(huì )，積極參與，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將能夠做得更好。

寒假教師研修心得體會(huì )4

　　寒假期間，學(xué)校組織了一次教師研修培訓。此次培訓圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作展開(kāi)，包括如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣等。在本次研修培訓中，我發(fā)現了很多有益的心得體會(huì )。

　　首先，培訓要注重實(shí)用性。在培訓中，學(xué)校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實(shí)用性的體驗。在短短的幾天里強化教師的師德、教育教學(xué)方法、心理健康等，要讓每個(gè)老師都明確的明白她所學(xué)到的知識在實(shí)際教學(xué)中的用處，要讓每個(gè)老師都有別滿(mǎn)意的學(xué)習體驗。

　　其次，培訓需要講究方法。在本次培訓中，我發(fā)現領(lǐng)域等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師會(huì )用各種各樣的方法培訓，讓學(xué)員有別樣的體驗：例如采用全員互動(dòng)的方式，進(jìn)行知識的教授，這樣能更好的調動(dòng)學(xué)員的'積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學(xué)知識；而針對教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過(guò)鍛煉來(lái)緩解自己的身體壓力。

　　再次，同時(shí)注重師德的培養。師德是一種道德精神，是一種愛(ài)的堅持和忠誠，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學(xué)生的引路人，傳承和發(fā)揚著(zhù)人類(lèi)文化的價(jià)值觀(guān)，就需要滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)、嚴謹、尊重、有真誠的教育精神去引導學(xué)生。

　　綜上所述，本次寒假教師研修培訓體驗感極好。尤其是通過(guò)研修，更加深刻地認識到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學(xué)對學(xué)生成長(cháng)的巨大影響，加深了對教育教學(xué)工作的認識。相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )一定會(huì )使我的教學(xué)更加有效。

寒假教師研修心得體會(huì )5

　　今年的這個(gè)寒假，我們豐臺鄉小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)習社區中心服務(wù)團組織的基礎領(lǐng)袖學(xué)習班，我們的20名老師參加，主講的是來(lái)自香港活知識立群社的社長(cháng)許國輝博士和來(lái)自己縣城區小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔任主講的兩期計算機教學(xué)基礎應用培訓班，我們有56名老師參加；有來(lái)自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開(kāi)展為期十天的支農和支教活動(dòng)，同時(shí)組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)交流溝通能力的提高培訓；有我們豐臺鄉教育辦組織的和以上培訓穿插進(jìn)行的新課程培訓班；有涇川縣學(xué)習社區中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參與；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特殊培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱情的親吻著(zhù)我們的面頰，十多年來(lái)最冷的一段冬的嚴寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫(xiě)在我們的思維里！

　　對這么多的來(lái)賓我們首先表達我們熱烈的歡迎，再表達我們衷心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識扶貧，感謝他們自己出錢(qián)出力對我們的認真執著(zhù)的培訓！愿他們的.思想能飄香豐臺大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺塬結出累累碩果！我祝愿我們的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們在有更多實(shí)效性的成長(cháng)和變化！

　　我有三個(gè)詞語(yǔ)“獵人、士兵、運動(dòng)員”來(lái)表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓，一個(gè)人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺(jué)；每天要按時(shí)到達，聽(tīng)講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵一樣的感覺(jué)；當覺(jué)得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運動(dòng)員一樣。這樣的生活，確實(shí)鍛煉了自己，就像自己當年在兵營(yíng)的生活一樣。記得培訓之初柳杰老師說(shuō)，讓培訓成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會(huì )到其中的快樂(lè )，希望我們在愉悅中共同走過(guò)這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的！因為眾多老師的參與交流，因為相互的堅守和精神的感召，因為鋪天蓋地的雪花，因為走出原有的學(xué)校生活圈子、走出自己的圈子，我覺(jué)得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！

寒假教師研修心得體會(huì )6

　　經(jīng)過(guò)三天的培訓，使我受益匪淺。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，使我的視野開(kāi)闊了很多，雖然感覺(jué)很累，還但是很值得的。

　　專(zhuān)家的動(dòng)身點(diǎn)和高度就是比我們教師高。從他們的見(jiàn)解中我體會(huì )出三點(diǎn)：

　　第一，細節顯出教學(xué)的才智。一句無(wú)心的話(huà)、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微缺乏道的細末之處，往往反映著(zhù)教師的'教學(xué)水平，折射著(zhù)教師的教學(xué)思想，表達著(zhù)教師的教學(xué)風(fēng)格，表達出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末打算著(zhù)教學(xué)的成敗，絲毫的細節打算著(zhù)課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否依據新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節就是追求教學(xué)的才智；把握細節，更是提升教師教學(xué)才智的必經(jīng)之路。

　　其次，方法是思想的生長(cháng)點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。今日，我們的訓練并不缺乏實(shí)踐者，我們缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒(méi)有捷徑�！笆焐�巧，巧生華”，在教學(xué)過(guò)程中，或許我們會(huì )有勝利，或許我們會(huì )有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖掘教材，喜愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會(huì )生發(fā)出來(lái)，就能到達教學(xué)的抱負境地。

　　第三，反思是前進(jìn)的車(chē)輪。成長(cháng)=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長(cháng)的經(jīng)典公式。作為教師，假如只是讀書(shū)，教書(shū)，不寫(xiě)作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(cháng)焉起來(lái)，只有不斷反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們漸漸向專(zhuān)家型教師靠攏。

　　以上三點(diǎn)是我在培訓期間的一點(diǎn)小感悟�？傊�，在這次素養訓練培訓中，我感覺(jué)是勝利的，有效的。專(zhuān)家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會(huì )。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )吸取專(zhuān)家的精華，更加努力的向他們學(xué)習，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

寒假教師研修心得體會(huì )7

　　在20xx年寒假教師專(zhuān)題研修中，我認真學(xué)習了“教師關(guān)愛(ài)課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內容，收獲頗豐。

　　一、教師要加強師德修養

　　熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。教師要不計較個(gè)人得失,發(fā)揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。

　　熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，是教師履行教育義務(wù)的傳統美德。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,你會(huì )得到更多的回報。

　　二、用學(xué)習引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要�！芭c時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師應樹(shù)立終身學(xué)習的意識,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當如此。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的`新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。不學(xué)習怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，我們要通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。

寒假教師研修心得體會(huì )8

　　在這次寒假教師研修中，我學(xué)到了很多東西。

　　首先，我學(xué)到了教育技術(shù)的概念，包括它的'定義，它在教育中的用途，如何有效地使用它，等等。我認識到教育技術(shù)可以幫助我們提高教學(xué)效果，更好地理解學(xué)生，更好地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習。

　　其次，我學(xué)到了如何利用智能設備和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習。我學(xué)會(huì )了如何使用智能設備來(lái)實(shí)現教學(xué)目標，如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索教育資源，如何使用移動(dòng)教學(xué)軟件來(lái)提高教學(xué)效果等等。

　　最后，我學(xué)到了如何利用智能科技來(lái)改善學(xué)習和教學(xué)環(huán)境，如何更好地利用教育科技來(lái)實(shí)現教育改革，以及如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力等等。

　　總而言之，這次的教師研修讓我學(xué)到了很多東西，讓我更加了解教育技術(shù)的重要性，并更好地利用它來(lái)改善學(xué)習和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習機會(huì )。

寒假教師研修心得體會(huì )9

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！拔覀兂３＝逃龑W(xué)生努力學(xué)習，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學(xué)習。

　　今年寒假，我在“國家中小學(xué)智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習，學(xué)習了《學(xué)習宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內容。學(xué)習的每一天，我感覺(jué)都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學(xué)思路更清晰。

　　學(xué)習的過(guò)程也是提升自我師德修養和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開(kāi)展的過(guò)程。專(zhuān)家們精辟獨到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識素養給我留下了深刻的印象。學(xué)習《教師關(guān)愛(ài)講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強自我修養的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話(huà)說(shuō)“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，會(huì )遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒，打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師，會(huì )很好地控制情緒，把自己最積極樂(lè )觀(guān)的精神面貌展現給學(xué)生，以此感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地完成學(xué)習。反之，那么使學(xué)生惶恐不安，不能進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，學(xué)無(wú)所得。

　　一個(gè)成功的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛(ài)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。發(fā)現學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要不吝贊美之詞；學(xué)生犯錯時(shí)，教師不可讓批評侮辱之話(huà)泛濫，而是多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一些信任，始終懷有仁愛(ài)之心。

　　通過(guò)師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊，我認識了幾位堅守崗位，默默奉獻的`優(yōu)秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農村田間地頭，為了獲取準確可靠的試驗資料，常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來(lái)，康紹忠扎根西北，默默為我國節水農業(yè)研究和干旱半干旱地區農業(yè)開(kāi)展作出貢獻。他也一直堅守在教書(shū)育人一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾注著(zhù)父母般的愛(ài)，言傳身教，悉心指導，因材施教，努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現。有扎根職教的筑夢(mèng)人一一李粉霞，全國高校教師團隊的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責，時(shí)刻要求自己做到為人師表，以強烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中，在平凡的崗位上永不停歇，執著(zhù)追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來(lái)，他總是站著(zhù)給學(xué)生講課，很少坐著(zhù)，“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài)，更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報國的夢(mèng)想，言傳身教如同一面行走的

　　“旗幟”。堅持為本科生上課，用心啟迪培養學(xué)生，這是真心愛(ài)講臺、愛(ài)學(xué)生、愿育人的表達。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時(shí)代的前列，引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。

　　培訓是短暫的，日子卻是充實(shí)的，收獲是巨大的。通過(guò)此次研修，我對自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學(xué)習的東西還有很多，而真正掌握教育教學(xué)真諦，是一名好老師的重要標志。

寒假教師研修心得體會(huì )10

　　美麗的邂逅

　　2月12號，雖值初春。仍嚴寒如冬，可在我們芙蓉學(xué)校卻是一片春意盎然。此時(shí)此刻我們學(xué)校的每一個(gè)老師正在歡快地享受一場(chǎng)文化大宴。在此，我們真誠地感謝?心有教育情懷的朱校長(cháng)為我們一線(xiàn)教師請來(lái)了全國著(zhù)名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的`講座

　　麗蘭老師以詩(shī)歌《我對教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細語(yǔ)，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會(huì )兒詩(shī)歌詞賦出口成章，一會(huì )兒把歌吟唱。"胸有詩(shī)書(shū)氣自華"。在詩(shī)情畫(huà)意中，覃老師用歡快的游戲，互動(dòng)了氣氛，一瞬間讓初春的嚴寒變得那么溫暖與美好。她細致的為我們闡述了卓越班級的內容和如何被建立，也詳細地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級文化的外延、自閉生的引導等等。這場(chǎng)文化大宴，讓我是如此的震撼和感動(dòng)。

　　"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對教育的如此深沉深深觸動(dòng)了我。我不禁悶心自問(wèn)，作為一名教師，我是否對每個(gè)孩子都有"牽著(zhù)蝸牛散步、靜待花開(kāi)″的心態(tài)?我是否對教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽(yáng)光照亮了我教育的初心，讓我重新開(kāi)始新的教育旅程。感恩遇見(jiàn)，感恩這次美好的邂逅！

寒假教師研修心得體會(huì )11

　　1月16日，xx省小學(xué)數學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習活動(dòng)拉開(kāi)序幕。五場(chǎng)專(zhuān)家講座，從“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”、“數學(xué)教學(xué)追求”、“專(zhuān)家型教師訪(fǎng)談”到“數學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng )新育人”，為我們帶來(lái)了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

　　在這五場(chǎng)高質(zhì)量的專(zhuān)題報告中，南京市月華路小學(xué)的特級教師譚長(cháng)存老師帶來(lái)的《數學(xué)教學(xué)：我們應追求什么》引起我強烈的共鳴。

　　譚特對數學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童（基本原則）、靈動(dòng)智慧（基本要求）、專(zhuān)業(yè)深刻（基本目標）。她的教學(xué)主張是“童心數學(xué)”、“童化教學(xué)”，希望兒童親近、創(chuàng )造數學(xué)，數學(xué)喚醒、滋養兒童，讓數學(xué)素養和生命成長(cháng)同構共生。

　　關(guān)于靈動(dòng)智慧和專(zhuān)業(yè)深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例，從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述，學(xué)習抓住數學(xué)本質(zhì)，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數學(xué)；實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，構建優(yōu)質(zhì)課堂；評價(jià)——豐富評價(jià)內涵，創(chuàng )新考查方式；延伸——挖掘數學(xué)魅力，教會(huì )學(xué)生思考；成長(cháng)——站位學(xué)生立場(chǎng)，探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。

　　在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中，我就在想，我的數學(xué)教學(xué)追求的是什么？或者反過(guò)來(lái)思考，數學(xué)教學(xué)，我應該給學(xué)生留下什么呢？

　　我希望給學(xué)生留下方法。日本著(zhù)名數學(xué)教育家米山國藏指出：“作為知識的數學(xué)出校門(mén)不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數學(xué)精神、數學(xué)思想、研究方法、著(zhù)眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使學(xué)生終身受益�！苯鉀Q問(wèn)題時(shí)分析數量關(guān)系的線(xiàn)段圖示意圖、復習課上梳理知識要點(diǎn)建構知識體系的思維導圖、課后拓展的小老師活動(dòng)……這些學(xué)習數學(xué)的方法會(huì )幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數學(xué)、感受數學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現并提出問(wèn)題的能力、運用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的'能力……數學(xué)知識結構的整體美、數學(xué)概括的簡(jiǎn)潔美、數學(xué)思維的邏輯美、數學(xué)特有的對稱(chēng)美……會(huì )吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它，溝通數學(xué)與生活的聯(lián)系會(huì )使數學(xué)知識變得鮮活生動(dòng)，使學(xué)生更加喜歡數學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習一些數學(xué)規律的時(shí)候，我引導孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗證的過(guò)程，學(xué)生在探索過(guò)程中的所有想法我都給予支持和鼓勵；小學(xué)階段的計算學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)，必須堅持練習，我通過(guò)計算比賽、計算小能手評比等活動(dòng)激勵學(xué)生克服困難、堅持不懈，計算水平的提高會(huì )帶給學(xué)生成就感與自信心。

　　我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會(huì )用自己嚴謹治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生，花名單、記錄本上的圈圈畫(huà)畫(huà)會(huì )時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個(gè)別輔導的孩子；我每天都會(huì )和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思，反饋錯題時(shí)也會(huì )讓孩子說(shuō)說(shuō)錯誤的題目帶給他們的思考，一個(gè)懂得反思的人會(huì )積累更多寶貴的經(jīng)驗。

　　于永正老師曾告誡自己說(shuō)：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數學(xué)教學(xué)追求。

寒假教師研修心得體會(huì )12

　　這樣一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，很榮幸成為其中的一員。開(kāi)學(xué)前為期兩天的學(xué)習，讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習，我深深地感到，我的教育之路任重而道遠。

　　一、我對教育如此深情

　　講座伊始，覃麗蘭老師帶著(zhù)我們朗誦《我對教育如此深情》，深情誦讀時(shí)我的內心泛起層層漣漪，深刻體會(huì )到教育是“慢”的藝術(shù)。

　　我們要做一種有文化味兒的教育，覃老師用文化的力量，給孩子們輸入改變心靈的動(dòng)力；她用文化的力量，給孩子們一個(gè)與眾不同的精神追求；她用文化的力量，點(diǎn)燃青春、點(diǎn)燃激情、點(diǎn)燃夢(mèng)想，使一個(gè)個(gè)普通的班級，成為一個(gè)個(gè)誕生奇跡的地方。

　　新學(xué)期的教育工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，而我也是蓄勢已久、整裝待發(fā)。在教學(xué)工作激情上，我將投入更高的熱情；在教學(xué)工作落實(shí)上，我將狠抓落實(shí)，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到每一位學(xué)生的進(jìn)步中去；在教學(xué)工作方法上，我將向其他優(yōu)秀老師學(xué)習，汲取好的教學(xué)方法，充分滿(mǎn)足教學(xué)需要。我相信，在教學(xué)活動(dòng)中，不是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習、不夠聽(tīng)話(huà)，而是缺乏勤于實(shí)踐，與學(xué)生建立起共同奮斗情感的老師。

　　從覃老師所分享的開(kāi)學(xué)第一課中，我也頗有觸動(dòng)。曾為學(xué)生時(shí)，渴望自己的老師能夠通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)建立師生間的信任感，拉近彼此間的距離。如今我堅信，學(xué)習之余，我也將組織一些有意義的'活動(dòng)，通過(guò)這些小活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生更加地信任我，同時(shí)也會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。

　　二、過(guò)一種道德而幸福的教育生活

　　教育工作本是勞心的，通過(guò)張書(shū)記的幽默風(fēng)趣的分享，我覺(jué)得作為教師我們可以過(guò)上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對過(guò)去的滿(mǎn)足，對當下的知足，對未來(lái)的期待。全情投入到所做之事時(shí)就會(huì )獲得美妙的幸福。曾幾何時(shí)，無(wú)論白天黑夜為目標努力奮斗，卻樂(lè )此不疲，也許正如張書(shū)記所云，幸福是對過(guò)去的滿(mǎn)足；如今，站立于講臺，與學(xué)生一起忘我地討論某句語(yǔ)句時(shí)，會(huì )手舞足蹈，我想這該是對現在的知足；當然，我會(huì )一直懷揣著(zhù)這種態(tài)度和信念工作生活。

　　亞里士多德曾言“幸福即是某種德性�！� 此次培訓后我對幸福有了新的定義：將創(chuàng )造和擁有“福流”的工作和生活，時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛，勤于實(shí)踐，陶醉其中，從而獲得酣暢淋漓的快感。

　　努力做一個(gè)有心的、有感的、有情的新時(shí)代教育工作者！

寒假教師研修心得體會(huì )13

　　在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會(huì )豎起大拇指，發(fā)自?xún)刃牡刈鹬剡@位鄉土教育家。一段時(shí)間以來(lái)，在很多所謂的“人才”紛紛外流的.時(shí)候，楊明生這位倍受社會(huì )各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無(wú)怨無(wú)悔地選擇了留守家鄉教育，甘愿當一名家鄉教育忠實(shí)的守望人。學(xué)習了楊明生駐守鄉土教育的事跡，我們深受感動(dòng)，正是因為他對教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能讓自己甘于奉獻，扎根鄉土。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。

寒假教師研修心得體會(huì )14

　　我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學(xué)、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂(lè )此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過(guò)國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )研修，收獲頗豐。

　　一、師德引領(lǐng)精神典范

　　我被全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語(yǔ)老師到后來(lái)成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)，他有很多次機會(huì )能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學(xué)校的現狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的道德典范。

　　二、教師關(guān)愛(ài)課堂

　　這部分是圍繞著(zhù)教師正確用嗓、教師禮儀、心理調適等方面來(lái)展開(kāi)的。我從中學(xué)到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態(tài)來(lái)面對教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態(tài)度來(lái)面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。

　　三、教師直播安全教學(xué)

　　該板塊聚焦在線(xiàn)教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，從技術(shù)方法、司法應對和心理調適三個(gè)角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網(wǎng)絡(luò )防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會(huì )議也有了更加充分的認識，進(jìn)行線(xiàn)上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識達到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò )入侵者時(shí)，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學(xué)的影響。

　　四、提升綜合育人能力

　　這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康教育等，通過(guò)跨學(xué)科綜合性學(xué)習等教學(xué)方法引導，提高教師創(chuàng )新教學(xué)的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長(cháng)處。

　　一路學(xué)習一路成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的.共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為教師增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線(xiàn)教師，我會(huì )透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強他們學(xué)習信心，提高他們學(xué)習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。

寒假教師研修心得體會(huì )15

　　在寒假期間全體教師進(jìn)行寒假教師研修培訓。我們通過(guò)直播，學(xué)習了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗。學(xué)習時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習能力與教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：

　　我更新了教育觀(guān)念。這次寒假教師研修，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導我的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此現在，我的'教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。這對我今后將會(huì )有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規和說(shuō)辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結，專(zhuān)業(yè)素養才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰。

　　我做好了課改中教師角色的轉變。

　　1、權威者轉向參與者，激勵者要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

　　2、教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型。未來(lái)教育需要＂專(zhuān)家型＂的教師，而不是＂教書(shū)匠＂，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

　　寒假教師研修雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

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