寒假教師研修心得體會(huì )[通用]

　　有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的寒假教師研修心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒假教師研修心得體會(huì )1

　　越來(lái)越散的學(xué)生考驗著(zhù)教師的急躁，挑戰著(zhù)教師的教學(xué)方法。經(jīng)常聽(tīng)到教師們埋怨，再教也教不會(huì )，好不簡(jiǎn)單教會(huì )了又很快忘掉，教師真的太難當了！自己一年的高一教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，見(jiàn)證了教師們的苦不堪言。

　　訓練開(kāi)頭讓訓練者困惑了。

　　校本教研的春風(fēng)吹來(lái)，校園里掀起一股討論訓練、探討教學(xué)的熱潮，我受益匪淺。

　　一、專(zhuān)家引領(lǐng)指明方向。

　　學(xué)校派領(lǐng)導出去學(xué)習，帶回來(lái)最新的訓練教學(xué)理念和可以借鑒的實(shí)踐做法，給大家澄清了概念，指明白研修的方向，開(kāi)闊了研修思路。磨題、課堂觀(guān)看、磨課等等的理論學(xué)習和實(shí)踐操作，讓大家在感到新奇的同時(shí)，開(kāi)頭思索教學(xué)，標準教學(xué)，不斷接近教學(xué)的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、磨題

　　以前的考練題，教師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個(gè)題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說(shuō)是否適合自己的`學(xué)生了。所以，很費事才組織、進(jìn)行的一次考練，往往不能夠充分地考察學(xué)生的學(xué)和教師的教，每每事倍功半。

　　磨題的做法催促大家開(kāi)頭坐下來(lái)一起討論課標和學(xué)生，討論考試和考試題。一名教師命題后，備課組屢次磨題，在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下，大家暢所欲言，直到最終把這套題優(yōu)化成最適宜自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題。在確保能夠很好地考察教與學(xué)的同時(shí)，大家揚長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　2、課堂觀(guān)看

　　要聽(tīng)課了，教師們不再是拿著(zhù)一樣的聽(tīng)課本走進(jìn)教室，整整齊齊坐下來(lái)，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節，等候檢查，而是每個(gè)人有自己不同的表格，預備從不同角度觀(guān)看課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽(tīng)課更直接、精巧、更有效地促進(jìn)教學(xué)。

　　3、磨課

　　教學(xué)四樓的錄播室更加勞碌了，由于青年教師的錄播課越來(lái)越多、越來(lái)越好。每一節課都是經(jīng)過(guò)備課組反復打磨的。導課是否簡(jiǎn)潔?課堂設計是否遵循科學(xué)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)?教師追問(wèn)是否精確?學(xué)生參加度是否提高?點(diǎn)撥是否準時(shí)到位?小結環(huán)節有沒(méi)有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價(jià)怎樣?聽(tīng)課人多方位的觀(guān)看，講課人全面的提升，因而，每一節課都有相當高的質(zhì)量，直承受益的，是學(xué)生。

　　二、自我反思訂正行為。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會(huì )是教學(xué)目標對教學(xué)效果的影響。我發(fā)覺(jué)，學(xué)生學(xué)習效果欠佳，是有緣由的。而這其中最重要的緣由之一，可能就是教學(xué)目標的不明確了。也就是說(shuō)，教學(xué)效果不好，論起該負的責任來(lái)，教師首當其沖。

　　教學(xué)效果不明確，會(huì )有什么影響呢?

　　1、太多的內容、太高的目標會(huì )使學(xué)生望而卻步，或者干脆選擇放棄。

　　2、太少的內容、太低的目標會(huì )使學(xué)生失去興趣，或者盲目得意忘形。

　　3、教學(xué)目標不清楚，會(huì )使學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，學(xué)習過(guò)程中無(wú)所適從。

　　4、教學(xué)目標偏離，會(huì )使學(xué)生因明顯的學(xué)考分別和連接不自然而漸漸丟失學(xué)習信念。

　　所以，在詳細的教學(xué)過(guò)程中，教師應當依據自己學(xué)生的實(shí)際根底狀況制定恰到好處的、清楚的、可操作性強的教學(xué)目標，以確保學(xué)生學(xué)習過(guò)程的游刃有余，學(xué)習效果的真正提高。

　　三、同伴互助優(yōu)化訓練。

　　同伴互助、共同進(jìn)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進(jìn)展校本研修，在集體的共同才智中提升自我，在同伴的優(yōu)良品行中完善自我，在合作的巨大力氣下增加團隊戰斗力，讓學(xué)生受益，讓訓練魅力無(wú)限。

　　除了備課組內外的教學(xué)研修合作，我自己參與的省級課題和區級課題也在進(jìn)展中，教學(xué)和教研的相融、課題組才智的碰撞，無(wú)不提升著(zhù)我的訓練教學(xué)水平。

　　總之，校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園，給教學(xué)和教研帶來(lái)了生氣和活力，盡管仍舊有訓練難免的困惑和不斷消失的新問(wèn)題，究竟訓練和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行，在務(wù)實(shí)的作風(fēng)中提升。信任校本研修帶來(lái)的，將是訓練的滿(mǎn)園花開(kāi)。

寒假教師研修心得體會(huì )2

　　通過(guò)這次培訓，我深深地被專(zhuān)家們對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服。作為一名數學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我應該努力引導學(xué)生欣賞數學(xué)的真理美，追求數學(xué)的真理美。樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　在培訓中，通過(guò)學(xué)習，我將把自己的感悟應用于實(shí)踐，到那時(shí)侯，我自己的工作將是更加得心應手了。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電、消除職業(yè)倦怠。然后要明確自己今后所要追求的`目標。還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思�？傊�，這次培訓是一次對教師成長(cháng)極有意義的培訓，教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，還是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷的研究并思考。這樣我們才會(huì )在教學(xué)的道路上越走越遠。

寒假教師研修心得體會(huì )3

　　在寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，我通過(guò)在國家中小學(xué)智慧教育平臺上,認真觀(guān)看各個(gè)報告重要精神和先進(jìn)思想;了解了教師先進(jìn)事跡,先進(jìn)典型,懂得了如何提升自己各方面素養，保持身心健康;更深入了解網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò )防范能力等等。

　　通過(guò)這次學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養教育理念等方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教學(xué)教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高,使我受益匪淺。

　　一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

　　通過(guò)學(xué)習，我深深懂得、教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略�！鞍倌甏笥�，教育為本”，教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�！敝負�在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、學(xué)習先進(jìn)師德典型，做模范。

　　通過(guò)學(xué)習師德典型，我進(jìn)一步明白，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們在任何時(shí)候努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心�！�

　　三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。

　　教師自身保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)外，還要自身的心理調節乃保健工作。

　　四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

　　近幾年，網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展讓更多的師生在線(xiàn)直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節省了學(xué)習成本，然而，網(wǎng)絡(luò )傳播的風(fēng)險也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。

　　五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

　　教學(xué)理念直接影響教學(xué)為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的.來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育，學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。今后，我要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

　　學(xué)習是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

寒假教師研修心得體會(huì )4

　　寒假培訓干貨多多，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�！皩W(xué)高為師，身正為范”。要做好一名合格教師，就應該以身示范，在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現崇高的教育目的。我們只有不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，樂(lè )于奉獻，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的.人才。

　　本次培訓我還更好地學(xué)習了如何用積極心理學(xué)提高教師的幸福感，其實(shí)教師幸福的來(lái)源有更多，來(lái)自于工作，也可以來(lái)自于家庭與自我，空暇時(shí)間讀一本好書(shū)，看一部好電影，放松自我、肯定自我，也才能有更好的狀態(tài)投入工作，做一個(gè)幸福的老師！

寒假教師研修心得體會(huì )5

　　經(jīng)過(guò)三天的培訓，使我受益匪淺。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，使我的視野開(kāi)闊了很多，雖然感覺(jué)很累，還但是很值得的。

　　專(zhuān)家的動(dòng)身點(diǎn)和高度就是比我們教師高。從他們的見(jiàn)解中我體會(huì )出三點(diǎn)：

　　第一，細節顯出教學(xué)的才智。一句無(wú)心的話(huà)、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微缺乏道的細末之處，往往反映著(zhù)教師的教學(xué)水平，折射著(zhù)教師的教學(xué)思想，表達著(zhù)教師的教學(xué)風(fēng)格，表達出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的`微末打算著(zhù)教學(xué)的成敗，絲毫的細節打算著(zhù)課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否依據新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節就是追求教學(xué)的才智；把握細節，更是提升教師教學(xué)才智的必經(jīng)之路。

　　其次，方法是思想的生長(cháng)點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。今日，我們的訓練并不缺乏實(shí)踐者，我們缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒(méi)有捷徑�！笆焐�巧，巧生華”，在教學(xué)過(guò)程中，或許我們會(huì )有勝利，或許我們會(huì )有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖掘教材，喜愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會(huì )生發(fā)出來(lái)，就能到達教學(xué)的抱負境地。

　　第三，反思是前進(jìn)的車(chē)輪。成長(cháng)=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長(cháng)的經(jīng)典公式。作為教師，假如只是讀書(shū)，教書(shū)，不寫(xiě)作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(cháng)焉起來(lái)，只有不斷反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們漸漸向專(zhuān)家型教師靠攏。

　　以上三點(diǎn)是我在培訓期間的一點(diǎn)小感悟�？傊�，在這次素養訓練培訓中，我感覺(jué)是勝利的，有效的。專(zhuān)家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會(huì )。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )吸取專(zhuān)家的精華，更加努力的向他們學(xué)習，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

寒假教師研修心得體會(huì )6

　　時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的嚴冬，赴一場(chǎng)云端的研修，留下教育最美的足跡。在國家中小學(xué)智慧教育平臺上，我反復聆聽(tīng)了各個(gè)專(zhuān)家的講授，學(xué)習了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和先進(jìn)思維；了解了優(yōu)秀教師的授課方式方法，同時(shí)感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)學(xué)習，我深刻理解到，作為一名教育工作者，要懂得與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的工作技能、思想教育，并保持身心健康，提升網(wǎng)絡(luò )安全防范能力，并學(xué)會(huì )在工作中實(shí)踐運用。

　　一、更深刻地領(lǐng)悟了報告精神

　　在這一專(zhuān)題的培訓中，令我感受最深的是張玉滾校長(cháng)的分享。盡管是破桌子、破水泥臺，幾個(gè)學(xué)生依然阻止不了張校長(cháng)滿(mǎn)腔的教育熱情。是的，教育是國之大計，黨之大計�！鞍倌甏笥�，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�！敝負�在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、學(xué)習先進(jìn)師德典型，學(xué)模范做模范

　　教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。育人者必先育己，身不修則德不立。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部必血的付出。這種付出要以強烈的使命感為基礎，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。李粉霞、楊明生等一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余，更是心向往之。

　　三、心理健康對教師的重要性

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師才能在課堂中塑造一種和諧與溫馨的氣氛，才能使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。學(xué)生在教師的感召下，會(huì )表現出強烈的求知欲，體驗到情愉悅滿(mǎn)足的情感，培養自信樂(lè )觀(guān)、豁達開(kāi)朗的'健康心理。當然，在工作中，教師也會(huì )有負面情緒，這時(shí)候教師還要善于做好自身的心理調節及保健工作。

　　四、深入理解了教師直播安全

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)成了一種不可或缺的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)開(kāi)放的空間，教師在進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)時(shí)既要保護好自己，也要維護好家長(cháng)和學(xué)生的權益，保障線(xiàn)上學(xué)習能夠順利進(jìn)行。因此，教師一定要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全，留意網(wǎng)絡(luò )操作中的細節。比如：要學(xué)習和掌握好線(xiàn)上教學(xué)的操作技巧，做好充分的課前準備，檢查好電教設備，避夠用錯誤操作或硬件出現問(wèn)題；直播前關(guān)閉一切無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、視頻、文檔、或其他與上課資源無(wú)關(guān)的文件；進(jìn)行直播，要提前和家人打好招呼，避免無(wú)關(guān)人員的隨意闖入等等。有了這些必要的安全防護措施，線(xiàn)上教學(xué)才能更加高效安全運行，師生教學(xué)活動(dòng)才能取得飛躍。

　　五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力

　　通過(guò)提升綜合育人能力板塊的學(xué)習，我認識到：教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而是培養祖國未來(lái)的“思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，讓學(xué)生體驗成功，并在這一過(guò)程中不斷發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，及時(shí)改正，取長(cháng)補短，完善自己。這樣，不僅培養和鍛煉了學(xué)生與人交往能力，自我管理能力、評價(jià)能力、合作意識、主體意識、創(chuàng )新意識，還讓學(xué)生建立良好的反思與總結習慣等，有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。

　　此次網(wǎng)絡(luò )研修，我驚嘆于專(zhuān)家們的博學(xué)，高山仰止，方知才疏，知不足而勤于學(xué)。我會(huì )秉持教育的初心，去體驗心向往之的幸福感，為教書(shū)育人而奮斗，為凡心所向而執著(zhù)，不虛度，不辜負！

寒假教師研修心得體會(huì )7

　　今年的教師寒假研修內容豐富多彩，作為青年教師，我受益匪淺。尤其在學(xué)習"師德典型引領(lǐng)"時(shí)，我從頭到尾都被震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來(lái)的職業(yè)之旅。下面我就來(lái)談?wù)勥@次網(wǎng)絡(luò )研修的幾點(diǎn)收獲。

　　一、眼里有光，心中有愛(ài)

　　作一名眼里有光，心中有愛(ài)的老師，我們要學(xué)會(huì )用搜尋的眼光加放大鏡去搜索每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，最終發(fā)現自身的價(jià)值。古語(yǔ)有云"親其師，信其道",我要親近她們，要用"愛(ài)"去感化每個(gè)孩子的心靈，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，讓學(xué)生感受著(zhù)愛(ài)的真誠！

　　二、一片責任心，可保萬(wàn)畝林

　　作為老師必須具有足夠的耐心和責任心。我不僅要對孩子負責，還要對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校負責。規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性的.教育。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。對家長(cháng)負責，當他們放心地把孩子交到我手里的那一刻，我就知道了我的責任有多重！我們除了像媽媽一樣呵護、關(guān)愛(ài)、幫助孩子外，還要培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學(xué)習，如何生活，還家長(cháng)一個(gè)健康、快樂(lè )、活潑、聰明的孩子。對學(xué)校負責，牢固樹(shù)立教師的光輝形象，創(chuàng )造性地落實(shí)學(xué)校的各項工作�？傊�，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。平時(shí)我也會(huì )覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。

　　三、用最初的心，做永遠的事

　　通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到了只有"不忘初心才能方得始終"。雖然我們經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)"學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀！"但每一位教師還是恪守職業(yè)道德，為人師表處處彰顯人民教師的形象。教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。"為教育事業(yè)奮斗終身"是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。用最初的心做永遠的事，是一名人民教師無(wú)悔的選擇。

　　總之，通過(guò)這個(gè)寒假的潛心學(xué)習，我更深刻理解了"身在其位，必謀其職"的含義。我處在教育的第一線(xiàn)，所作所為無(wú)不關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和前途，無(wú)不牽扯著(zhù)每個(gè)家庭的期望和幸福。工作一時(shí)一刻也不能懈息，一分一秒也不應該退縮。面對一雙雙期待的眼神，一朵朵綻放的蓓蕾，我怎能停下腳步呢？再苦再累，也不能放棄，緊握著(zhù)自己的夢(mèng)想，一路向前。

寒假教師研修心得體會(huì )8

　　這次寒假教師研修培訓，我認真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導和老師的講座，受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗對我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭，收獲頗豐。下面，我談?wù)勛约旱囊恍┱J識和體會(huì )：

　　一、角色定位。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。應將教師角色定位于學(xué)習者，樹(shù)立終生學(xué)習理念。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習，學(xué)生是最好的活資源。

　　二、教育無(wú)小事�！敖逃裏o(wú)小事，教師無(wú)小節�！边@是我的格言。學(xué)生的向師性強，可塑性大，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )成為他們學(xué)習的內容，這就要求教師言行舉止，必須高度自律。一個(gè)細節可能會(huì )影響孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。

　　三、善于反思。反思是教師得以成長(cháng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既需要實(shí)干精神，又要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。反思是教師成長(cháng)的必經(jīng)途徑，是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚長(cháng)避短，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標。反思不能僅停留在腦海中，而是要認真撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。

　　四、規范道德認識。不斷提高自己對教師道德的認識，規范自身的教師道德行為，給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵意志，充分挖掘自己的潛力。

　　五、和諧待生。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的'言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。

　　六、嚴而有愛(ài)。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，嚴而有理。

　　網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束了，它也預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì )更加美好！

寒假教師研修心得體會(huì )9

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新的教育形式對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位、立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面地了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當前教育需要的，是當前教育重視的。

　　學(xué)校是兒童成長(cháng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是兒童成長(cháng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(cháng)同樣扮演著(zhù)重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極其細微的任務(wù)。因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

　　一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

　　現在的小孩因為生活在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，成長(cháng)環(huán)境相對復雜，孩子在家庭中的行為習慣和學(xué)習習慣也會(huì )延續到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項習慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(cháng)，只有老師和家長(cháng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。

　　二、培養良好的習慣，受益終身。

　　習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣。有骨干教師的一句話(huà)就講到，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。而良好習慣的養成，需要的`是不懈地堅持。我們都知道要養成一個(gè)習慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(cháng)能夠起到一定的監督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養成好的學(xué)習習慣和行為習慣。對于孩子良好習慣的培養，我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

　　三、溝通消除偏差，正確看待孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)孩子是自己的乖，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現，并不是老師對孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。

　　搞好家校共育就猶如建設好一個(gè)好的生態(tài)系統，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì )是環(huán)境：種子飽滿(mǎn)，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供有力的保障。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認識有了一個(gè)新的提高，對心理健康與心理調適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。

寒假教師研修心得體會(huì )10

　　的原則。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力，即使我們剛開(kāi)始不怎么適應教師這個(gè)角色，自己也要多方面的想方設法讓自己去適應，讓自己熱愛(ài)這份職業(yè)，讓自己喜歡學(xué)生，所有的一切都離不開(kāi)激情的。沒(méi)有熱愛(ài)和激情，這工作，你就會(huì )覺(jué)得特別乏味，你工作起來(lái)就特別吃力，心情也不可能舒暢。

　　第二依法執教，對待學(xué)生要嚴而有愛(ài)。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習，不要試圖通過(guò)體罰來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。要用愛(ài)心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，要相信愛(ài)有一種魔力，愛(ài)能夠改變一切。在愛(ài)的關(guān)懷下，不勤奮學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始變得勤奮起來(lái)，勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛(ài)心能夠進(jìn)一步加強師生之間的'關(guān)系，教師默默奉獻著(zhù)自己的愛(ài)心，無(wú)形之間就會(huì )感染學(xué)生。學(xué)生也會(huì )變得開(kāi)始喜歡老師，不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

　　第三培養日常興趣愛(ài)好，提升藝術(shù)文化修養。培養“德智體美勞”全面發(fā)展的人，是當今的教育理念。要想教育好學(xué)生，教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，提升自己的藝術(shù)文化修養。我國著(zhù)名書(shū)法家蘇局仙說(shuō)過(guò)：人必有一種愛(ài)好，相與始終，有了愛(ài)好，身心有了寄托，百牢亦感輕松。教師工作是繁重的，有了愛(ài)好，就有了精神食糧，就能愉悅心情。閑暇時(shí)，不管你是喜歡通過(guò)文字與智者交流，還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流，還是喜歡揮拍球場(chǎng)…你總是神采飛揚的精靈，這種在心靈播下快樂(lè )的種子的老師，也會(huì )給予學(xué)生心理快樂(lè )！能在快樂(lè )中學(xué)習，相信學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )更好！

　　為人師者，學(xué)不可以已。賓山小學(xué)的老師們將抓住每一次學(xué)習研修的機會(huì )，修師德，提師能，強師藝，為自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生生命的成長(cháng)，學(xué)思并進(jìn)，踔厲前行。

寒假教師研修心得體會(huì )11

　　每日的學(xué)習強國告訴我們——“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，建立終身學(xué)習的思想是很有必要的，所以每一次的培訓機會(huì )我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓主要分為五個(gè)板塊，分別為《學(xué)習宣傳貫徹XX》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛(ài)講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》，每一個(gè)板塊的學(xué)習都收獲頗多，接下來(lái)從以下幾個(gè)方面淺談感受。

　　一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認識

　　作為一名教師，我將認真學(xué)習貫徹黨代會(huì )精神，把思想和行動(dòng)統一到大會(huì )提出的目標任務(wù)上來(lái)。我將加強學(xué)習，找準自身工作實(shí)際的結合點(diǎn)，有針對性地加強學(xué)習，補齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續忠于職守，以開(kāi)拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在新時(shí)代教育教學(xué)工作中奮勇前行，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實(shí)擔當，不忘初心使命。保持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，立足崗位職責，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、嚴于律己，從行動(dòng)上加強自身的業(yè)務(wù)能力

　　有人把幼兒教師比作是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其責任重大，事業(yè)崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執著(zhù)的紅光，指引著(zhù)航船前進(jìn)的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱(chēng)號，不斷加強自身修養，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛(ài)做基礎，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。

　　三、松弛有度，學(xué)會(huì )如何與負面情緒和諧相處

　　通過(guò)這次的培訓我有了以下幾個(gè)調節情緒的方法: 1.打開(kāi)自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負面情緒產(chǎn)生的原因之一，工作中教師的責任心有時(shí)導致過(guò)于壓抑自己，這時(shí)和周?chē)�的人合理溝通交流，可以釋放負面情緒。

　　2.加強鍛煉，強化身心。負面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好，過(guò)于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時(shí)我們如果適當的去調整休息一下，如：散散步，換種心情。運動(dòng)時(shí)，多巴胺的分泌是比較多的，人也會(huì )比較陽(yáng)光。

　　3.強化內心心力、增強意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調整。

　　4..聽(tīng)一些好的講座，看一些好的書(shū)籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過(guò)多讀書(shū)，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

　　保持平常心，適當休息，不要太過(guò)壓抑自己，學(xué)會(huì )合理溝通，這樣我們就可以釋放負面情緒，做一個(gè)幸福的教師。

　　四、教書(shū)育人，將德育與學(xué)科教育相互融合

　　德為一切行為的最終檢驗標準。德育肩負著(zhù)為社會(huì )主義建議培養合格建設者和接班人的使命，而語(yǔ)文學(xué)科是民族文化的載體，有著(zhù)強大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人”。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們既要教會(huì )學(xué)生知識，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人、學(xué)會(huì )如何處事�！缎�學(xué)語(yǔ)文新課程標準》總目標第一點(diǎn)就是在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。

　　因此，立德樹(shù)人與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實(shí)踐意義。

　　就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們可以在引導學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文的思想內容要和語(yǔ)言文字結合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語(yǔ)文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的.作用。如《我的戰友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時(shí)先引在教看圖學(xué)文時(shí)，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過(guò)圖與文的結合達到思想教育的目的，如在教看圖寫(xiě)文《桂林山水》時(shí)，引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，結合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫(xiě)，體會(huì )作者的寫(xiě)作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著(zhù)以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來(lái)的建設者和接班人，現在我們應怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，樹(shù)立為振興中華而努力學(xué)習的正確學(xué)習目的。又例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。這是思想教育的重點(diǎn)，另一方面還要引導學(xué)生學(xué)習花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋(píng)果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點(diǎn)，但是能使學(xué)生加深對課文的理解，更好地掌握重點(diǎn)，受到更深刻的感染。教這類(lèi)課文時(shí)，我還聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀(guān)點(diǎn)能為學(xué)生所接受。例如個(gè)別學(xué)生學(xué)習不認真，在學(xué)校表現不好。在家里是個(gè)“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，要吃好的，穿好的，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！卑堰@些現實(shí)的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，針對性強，就能更好地落實(shí)思想教育的要求，其次，對語(yǔ)文教材，應掌握其訓練體系，掌握其思想教育主線(xiàn)，樹(shù)立整體觀(guān)念，才能做到目標明確，課課落實(shí)。

　　體會(huì )是可以記錄的，但是心靈的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為祖國的教育事業(yè)切實(shí)貢獻出自己的一份力量！小學(xué)“寒假教師研修”專(zhuān)題培訓學(xué)習心得

　　在寒假教師網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，我通過(guò)在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認真觀(guān)看各個(gè)報告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò )防范能力等等。透過(guò)這次學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

　　一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

　　通過(guò)學(xué)習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性戰略�！鞍倌甏笥�，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�！�

　　重擔在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹(shù)人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、學(xué)習先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。

　　通過(guò)學(xué)習師德典型，我進(jìn)一步明白，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心。

　　三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)外，還要自身的心理調節與保健工作。

　　四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

　　近幾年，網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展讓更多的師生在線(xiàn)直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節省了學(xué)習成本，然而，網(wǎng)絡(luò )傳播的風(fēng)險也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。

　　五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

　　教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自學(xué)校的師范教育。

　　通過(guò)此次培訓我統一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)。培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

　　學(xué)習是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

寒假教師研修心得體會(huì )12

　　寒假期間，我參加了智慧中小學(xué)教師研修，從中學(xué)到了許多有用的知識和技能，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供了強有力的支持。

　　首先，我學(xué)習了教學(xué)的基本理念，深刻理解了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓我更加重視學(xué)生的主體地位，注重開(kāi)展以學(xué)生為中心的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。

　　其次，我還學(xué)習了新型智能教學(xué)技術(shù)，深入了解了如何利用智能教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果，深刻理解了智能教學(xué)技術(shù)帶來(lái)的`變革，并且掌握了一些簡(jiǎn)單的操作技巧，使我在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活運用智能教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)水平。

　　最后，我還學(xué)習了教學(xué)組織的有效策略，有效地運用教學(xué)組織的策略，使我的教學(xué)更加有序，更有效，使學(xué)生得到更全面的發(fā)展。通過(guò)參加智慧中小學(xué)教師研修，我學(xué)習到了許多實(shí)用的知識和技能，為今后教學(xué)活動(dòng)提供了有力的支持，取得了很大的進(jìn)步。

寒假教師研修心得體會(huì )13

　　通過(guò)學(xué)習師德典型，我深有感觸。教書(shū)是我們的工作，育人是我們的目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，都要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心。

　　他們盡職盡責，堅定篤行實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的'發(fā)展謀未來(lái)；他們廉潔從教，言傳身教，把愛(ài)帶給孩子們，把滿(mǎn)滿(mǎn)的信任帶給家長(cháng)帶給人民群眾。從他們身上我認識到，工作與生活充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)積極性，對待孩子對待家長(cháng)熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，同樣我們也會(huì )收獲多多。我想我應該用一份真摯的態(tài)度去為教育事業(yè)盡微薄之力，為國家添磚加瓦。

寒假教師研修心得體會(huì )14

　　今天是今年全省高中教師寒假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著(zhù)無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì )。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。

　　培訓，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓的老師也都有這種感覺(jué)：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì )永遠被人們拒之門(mén)外。

　　今年對寒假遠程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師寒假遠程研修的不斷科學(xué)調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開(kāi)始的時(shí)間延后；培訓的時(shí)間縮短；培訓的內容更加精簡(jiǎn)。

　　每年寒假一開(kāi)始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在寒假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了�？梢哉f(shuō)遠程研修恰逢其時(shí)。

　　今年培訓的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的`。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓的效率就會(huì )更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會(huì )歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓設計，相信今年的全省高中教師寒假遠程研修效果會(huì )更好！

寒假教師研修心得體會(huì )15

　　這樣一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，很榮幸成為其中的一員。開(kāi)學(xué)前為期兩天的學(xué)習，讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習，我深深地感到，我的教育之路任重而道遠。

　　一、我對教育如此深情

　　講座伊始，覃麗蘭老師帶著(zhù)我們朗誦《我對教育如此深情》，深情誦讀時(shí)我的內心泛起層層漣漪，深刻體會(huì )到教育是“慢”的藝術(shù)。

　　我們要做一種有文化味兒的教育，覃老師用文化的力量，給孩子們輸入改變心靈的動(dòng)力；她用文化的力量，給孩子們一個(gè)與眾不同的精神追求；她用文化的力量，點(diǎn)燃青春、點(diǎn)燃激情、點(diǎn)燃夢(mèng)想，使一個(gè)個(gè)普通的班級，成為一個(gè)個(gè)誕生奇跡的地方。

　　新學(xué)期的教育工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，而我也是蓄勢已久、整裝待發(fā)。在教學(xué)工作激情上，我將投入更高的.熱情；在教學(xué)工作落實(shí)上，我將狠抓落實(shí)，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到每一位學(xué)生的進(jìn)步中去；在教學(xué)工作方法上，我將向其他優(yōu)秀老師學(xué)習，汲取好的教學(xué)方法，充分滿(mǎn)足教學(xué)需要。我相信，在教學(xué)活動(dòng)中，不是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習、不夠聽(tīng)話(huà)，而是缺乏勤于實(shí)踐，與學(xué)生建立起共同奮斗情感的老師。

　　從覃老師所分享的開(kāi)學(xué)第一課中，我也頗有觸動(dòng)。曾為學(xué)生時(shí)，渴望自己的老師能夠通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)建立師生間的信任感，拉近彼此間的距離。如今我堅信，學(xué)習之余，我也將組織一些有意義的活動(dòng)，通過(guò)這些小活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生更加地信任我，同時(shí)也會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。

　　二、過(guò)一種道德而幸福的教育生活

　　教育工作本是勞心的，通過(guò)張書(shū)記的幽默風(fēng)趣的分享，我覺(jué)得作為教師我們可以過(guò)上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對過(guò)去的滿(mǎn)足，對當下的知足，對未來(lái)的期待。全情投入到所做之事時(shí)就會(huì )獲得美妙的幸福。曾幾何時(shí)，無(wú)論白天黑夜為目標努力奮斗，卻樂(lè )此不疲，也許正如張書(shū)記所云，幸福是對過(guò)去的滿(mǎn)足；如今，站立于講臺，與學(xué)生一起忘我地討論某句語(yǔ)句時(shí)，會(huì )手舞足蹈，我想這該是對現在的知足；當然，我會(huì )一直懷揣著(zhù)這種態(tài)度和信念工作生活。

　　亞里士多德曾言“幸福即是某種德性�！� 此次培訓后我對幸福有了新的定義：將創(chuàng )造和擁有“福流”的工作和生活，時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛，勤于實(shí)踐，陶醉其中，從而獲得酣暢淋漓的快感。

　　努力做一個(gè)有心的、有感的、有情的新時(shí)代教育工作者！

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