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教師國旗下的經(jīng)典演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì )用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的教師國旗下的經(jīng)典演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師國旗下的經(jīng)典演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家早上好。今天我國旗下講話(huà)的主題是“弘揚愛(ài)國精神，重拾傳統文化�！�
剛剛過(guò)去的清明節三天假期，想必大家還記憶猶新。你是否去過(guò)烈士陵園掃墓，緬懷那些為革命勝利拋頭顱撒熱血的戰士們；你是否去過(guò)已故親人的墳前吊唁，懷念起曾經(jīng)與他們相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?無(wú)論我們用哪種方式，最終也是殊途同歸。我們都在這一天里來(lái)表達對先人的懷念與愛(ài)戴。
清明節是我國具有兩千年悠久歷史的傳統民族節日，通常是公歷的四月四日，但節期很長(cháng)，前后加起來(lái)將近二十天。清明相傳起源于古代帝王將相的土葬之禮，民間隨之效仿，也便流傳開(kāi)來(lái)。于清明節清掃親人墳頭，進(jìn)行祭祀活動(dòng)也成為了傳統習俗，同時(shí)配合這個(gè)溫暖的季節，也可以相應地開(kāi)展踏青等娛樂(lè )活動(dòng)�？梢哉f(shuō)清明節是一個(gè)肅穆而輕松的節日。清明節與中秋，元旦等并稱(chēng)為中國最重要的傳統“八節”，由此可見(jiàn)清明節的重要性�？蛇@個(gè)如此重要的節日，卻在布置不覺(jué)間從我們的生活中淡卻。
同學(xué)們，如果說(shuō)清明節不放假，你們是否還記得四月四日是我國的傳統節日，清明節?如果說(shuō)端午節只是吃個(gè)粽子，中秋節只是吃個(gè)月餅，那節日的文化又何在?前兩年，清明節被列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從去年開(kāi)始我們還能夠享受到三天假期。我們在享受節日的.同時(shí)，也應該思考這個(gè)節日賦予我們民族的意義。
節日也是一個(gè)國家精神文明的象征，每個(gè)國家，每個(gè)民族都有自己的傳統節日，甚至也有類(lèi)似清明節的風(fēng)俗。日本的盂蘭盆節，企業(yè)單位放三天假，讓遠離家鄉的人們回家祭拜過(guò)世長(cháng)輩；波蘭的亡人節更是全家出動(dòng)，大人祭祀，小孩點(diǎn)燭燈，以表對逝去親人的哀思。當他國傳統節日氛圍得以完整保存時(shí)，我們中國的節日氛圍卻愈來(lái)愈淡，若不及時(shí)挽回，這沿襲了近前年的民族風(fēng)俗將就此消失。
同學(xué)們，讓我們重視傳統節日，了解民族文化，用真誠的心來(lái)緬懷革命烈士，瞻仰他們?yōu)樽鎳暮推浇夥�，為祖國的繁榮富強所做出的一切努力，讓愛(ài)國的風(fēng)揚起中國在二十一世紀前進(jìn)的帆，讓中華民族千年的燦爛輝煌文明歷史得以繼續在世界，在今天熠熠閃耀。
謝謝大家。
教師國旗下的經(jīng)典演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家好！我今天講話(huà)的題目是“做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習者”。
同學(xué)們，高一、高二年級的期中考試本周即將進(jìn)行，高三的四市聯(lián)考也將于下周開(kāi)始�？荚囀菐椭瑢W(xué)們查漏補缺的，是一種最好的復習方式，也是對近期學(xué)習狀態(tài)的反饋，更是對個(gè)人心態(tài)的磨煉。
考試能否考好決定于你平時(shí)是否學(xué)好。糟糕的分數不是一下子冒出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jì)也不是自然生成的，這肯定與你的學(xué)習有關(guān)。
學(xué)校表面上是一個(gè)日復一日的地方，但她更是一個(gè)日新月異的地方，學(xué)校的每分每秒都不是拿來(lái)浪費的，而是拿來(lái)綻放的。有的同學(xué)把學(xué)校作為積極進(jìn)取的大舞臺，有的人則把她當作打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè )場(chǎng)；有的同學(xué)把學(xué)校作為成就人生理想的搖籃，而有的人則把她當作昏昏大睡的庸才的溫床。學(xué)校究竟是什么場(chǎng)所，這不是由學(xué)校決定的，而是由你自己決定的，由你自己的人生態(tài)度決定的。
同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，意味著(zhù)我們要更積極地看待自我。因為，你認為自己是一個(gè)什么樣的人，你就會(huì )用什么樣的標準來(lái)要求自己，你就會(huì )尋找無(wú)數的事例來(lái)證明自己，最終你也就會(huì )成為一個(gè)什么樣的人。如何看待自己，這是我們人生的起點(diǎn)，只有找準了人生的起點(diǎn)，我們才可能義無(wú)反顧的揚帆啟航。
做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，意味著(zhù)我們要把學(xué)習的主動(dòng)權緊緊地攥在自己手里。在學(xué)校里，一個(gè)不想學(xué)習的人，就是一堆會(huì )行走的肥肉而已，就是一個(gè)只讓自己身體新陳代謝，不讓自己思想新陳代謝的人。同學(xué)們，你主動(dòng)學(xué)習，你所把握的并不僅是學(xué)習的主動(dòng)權，而是命運的主動(dòng)權，因為只有靠不斷的學(xué)習，才可能用更長(cháng)遠的眼光，更堅強的內心，更強大的實(shí)力，來(lái)掌控自己的命運，而不是把自己命運的主動(dòng)權拱手讓于他人。同學(xué)們，我們學(xué)校一直在想方設法為你們提供更好的學(xué)習條件，為你們營(yíng)造更好的學(xué)習風(fēng)氣，為你們提供更豐富多彩的學(xué)習資源，但所有這一切，并不必然導致你的優(yōu)秀，并不必然導致你的卓越。沒(méi)有你的主動(dòng)學(xué)習，所有這一切都是花架子，所有這一切都是學(xué)校的一廂情愿。同學(xué)們，在學(xué)習上，如果你是在爬，那老師只能幫你爬得更久；如果你在走，老師會(huì )幫你走得更遠；如果你在跑，老師會(huì )幫你跑得更快；如果你在飛，老師會(huì )幫你飛得更高。但老師不可能幫你從“爬”變成“走”，從“走”變成“跑”，從“跑”變成“飛”。選擇什么樣的方式，以什么樣的'心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，這是你的姿態(tài)，也是你自己的選擇。
學(xué)習永遠是自己的事，只有自己才可能對自己的學(xué)習當家作主。老師的作用永遠是次要的。當然，我們得承認，盡管每一位老師都很努力，但并不意味著(zhù)每一位老師都表現得很優(yōu)秀，在這種情況下，你不能被動(dòng)地、主觀(guān)地根據學(xué)科老師的優(yōu)秀與否，來(lái)決定自己在這門(mén)學(xué)科上的投入與否；如果你總是被動(dòng)地抱怨老師不好，那么最終的結果，往往是老師并不一定不好，而你自己在這門(mén)學(xué)科上卻好不了。老師只是來(lái)幫助你學(xué)習的，而不是來(lái)主導你學(xué)習的，更不是來(lái)替代你學(xué)習的。你才是自己學(xué)習責任的承擔者，你才是自己學(xué)習結果的承受者。老師可以和你分享學(xué)習中的酸甜苦辣，但永遠不會(huì )和你分擔學(xué)習結果帶來(lái)的“功成名就”或者“身敗名裂”。
同學(xué)們，在學(xué)習上，如果你先人一步，你將步步領(lǐng)先；如果你后人一步，終將步步落后。不要養成“老師教了什么，我才去學(xué)什么”的被動(dòng)習慣，一定要養成“我的學(xué)習，我做主”的主動(dòng)習慣。我校強調的課前要自主研習、課堂要大膽展示、課后要積極鞏固，就是希望同學(xué)們成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的人。
同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，還意味著(zhù)我們要更主動(dòng)的融入集體。不管是生活，還是學(xué)習，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過(guò)程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。與人同行很重要，但更重要的，是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人，但我們也要清醒的認識到，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負能量。見(jiàn)賢要思齊，見(jiàn)不賢要自省。向著(zhù)陽(yáng)光走，雖然有點(diǎn)刺眼，但會(huì )讓我們的未來(lái)越走越光明；背著(zhù)陽(yáng)光走，雖然躲在陰影里，但會(huì )讓我們的路越走越暗淡。
同學(xué)們，讓我們去享受求知旅途中那一路的陽(yáng)光吧，時(shí)時(shí)做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，做一個(gè)積極進(jìn)取的人！在此，也預祝每位同學(xué)，用自己的主動(dòng)贏(yíng)得期中考試的勝利！
謝謝大家！
教師國旗下的經(jīng)典演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習者崇尚者踐行者傳播者》
12月14至15日，全聯(lián)第二xx屆主席團第五次會(huì )議在京召開(kāi)，發(fā)出了《致廣大同學(xué)的》，號召同學(xué)們通過(guò)倡導和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，開(kāi)展健康有益、豐富多彩的工作和活動(dòng)，健康成長(cháng)、全面發(fā)展、共同進(jìn)步。在此次倡議中向全國廣大同學(xué)發(fā)出倡議：以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習者崇尚者踐行者傳播者，在實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)的宏偉進(jìn)程中放飛青春夢(mèng)想、貢獻青春力量!
希望廣大同學(xué)以勤學(xué)理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的豐富內涵，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的認真學(xué)習者。作為學(xué)生的我們要破萬(wàn)卷書(shū)，讀有字之書(shū)，從優(yōu)秀傳統文化和世界文明精粹中，從中國革命、建設、改革的歷史中，充分認識社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)代意義；我們要行萬(wàn)里路，讀無(wú)字之書(shū)，用豐富的閱歷拓寬認知的視野，將知識內化于心，深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的現實(shí)作用。
希望廣大同學(xué)以修德感悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要意義，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的忠實(shí)崇尚者。那么我們就要遵守基本的道德規范，從小處做起，從小節做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，繼承傳統美德。告別懶散，規范了跑操質(zhì)量；告別臟亂，潔凈了環(huán)境質(zhì)量；告別自欺，提升了專(zhuān)注學(xué)習質(zhì)量；節約一滴水，節約一粒米積極踐行“三節三愛(ài)精神”這就最好的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的崇尚者的表現。
希望廣大同學(xué)以明辨堅定社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的指引方向，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)踐行者。在中國特色社會(huì )主義這條道路的前行中，我們只有學(xué)會(huì )思考，善于分析，是非明，方向清，路子正，才會(huì )從容自信，堅定自勉，才會(huì )樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；我們要在實(shí)踐的道路上高舉社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)大旗，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，唱響青春主旋律，傳播青春正能量。
希望廣大同學(xué)以篤實(shí)豐富社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行內容，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的積極傳播者。在生活中能夠做到誠信無(wú)欺，尊老愛(ài)幼，友善待人用自己的行動(dòng)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。我們還有要走進(jìn)弱勢群體、走向社會(huì )，開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)，例如我們假期組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有的同學(xué)走進(jìn)敬老院幫助老年人，有的同學(xué)走進(jìn)社區進(jìn)行衛生清掃，有的同學(xué)利用假期到校開(kāi)展“愛(ài)校護綠”義務(wù)勞動(dòng)，這都是傳遞著(zhù)自己的一份溫暖和愛(ài)心，都是積極踐行核心價(jià)值觀(guān)的傳播者。
同學(xué)們，我們學(xué)校已經(jīng)規劃了三年振興行動(dòng)計劃的藍圖，新校建設穩步推進(jìn)，我們的管理也由規范走向了精細，我們的`校領(lǐng)導一個(gè)個(gè)忙碌的身影折射出二中人管理的智慧，我們的師生一張張榮譽(yù)證書(shū)都閃爍著(zhù)我們二中人奮斗的足跡，我們同學(xué)們一天天的成長(cháng)印證我們二中人實(shí)干的精神。希望同學(xué)們從現在開(kāi)始，從小事做起，從我做起，用自己的行動(dòng)踐行核心價(jià)值觀(guān)。
我校一直是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的推動(dòng)者、踐行者，先行者，“三節三愛(ài)”主題教育活動(dòng)經(jīng)驗和實(shí)踐引起了國內多家媒體的報道；我校的“三自管理”也逐步走向規范，受到了媒體的關(guān)注。但是，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的我們一直在路上。
同學(xué)們，青春是人一生的黃金時(shí)期，飛揚的青春帶給我們奮進(jìn)的勇氣，帶給我們創(chuàng )造的激情。讓我們牢記習的要求，堅定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng )新創(chuàng )造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，努力在實(shí)現中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，譜寫(xiě)青春華章! 我的演講完畢，謝謝大家!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《放飛夢(mèng)想，立志成才》。
德國哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：“春天不播種，夏天就不會(huì )生長(cháng)，秋天就不會(huì )有收獲，冬天就不能有品嘗�！痹谶@萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛的陽(yáng)春四月，我們播下夢(mèng)想的種子。夢(mèng)想是青樹(shù)綠葉上閃光的露珠，夢(mèng)想是地平線(xiàn)上四射的陽(yáng)光�？赡芪覀冊S多同學(xué)在新學(xué)年開(kāi)始也種下了一個(gè)夢(mèng)想的種子，為自己制定了一個(gè)新的奮斗目標，立下了一些雄心壯志。但最重要的是我們朝著(zhù)既定的目標要堅持不懈地努力。
每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，但終點(diǎn)卻不盡相同。之所以這樣，都是自己選擇的結果。你可以選擇得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩；你也可以選擇分秒必爭，立志成才。選擇權在自己的手中。只是，你在選擇的時(shí)候，是否進(jìn)行過(guò)慎密的思考？你是否能夠對自己的選擇負責？選擇之后，你是否能夠不后悔？正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說(shuō)：“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”，而這些，你是否能夠做到？
“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星！能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！是駿馬，就應該馳騁天地、志在千里；是蒼鷹，就應該搏擊長(cháng)空、與天比翼；是雄獅，就應該威令百獸、嘯谷為王；是青少年人，就應該對生命抱有極大熱忱，立志成才！
在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)期是你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的`學(xué)習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，勤奮踏實(shí)，刻苦鉆研。我們相信你們一定會(huì )通過(guò)自己的努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)，為自己的小學(xué)六年的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也為我們學(xué)校爭光！加油吧，不要等到花兒謝了才懷念它的美麗，不要等到太陽(yáng)落山才留戀它的光芒。人人都非圣賢，沒(méi)有天生的天才，最重要的是刻苦用功，要苦學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)，付出的汗水多了，收獲自然也多。從現在起，抓緊每一分，第一秒，珍惜每一天。浪費今天，就是糟蹋昔日成果，丟了來(lái)日前程。新學(xué)期，新氣象，希望每一位同學(xué)都能充分認識到學(xué)習的重要性，揚起自信的風(fēng)帆，向明天起航。只要我們現在努力奮斗了，對得起自己，那么我們就可以像泰戈爾所說(shuō)的那樣，“天空沒(méi)有痕跡，但我已然飛過(guò)�！�
最后衷心祝愿每一位同學(xué)都發(fā)憤努力，一路汗水一路歡歌，努力奮斗，實(shí)現自己的理想，立志成才！
教師國旗下的經(jīng)典演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
時(shí)間過(guò)的可真快呀，轉眼間已到了三月份的最后一周。今年我們美麗的城市爭創(chuàng )文明城市，做為小學(xué)生的我們，也應該積極努力，獻出自己的一份力量。在致中國少年先鋒隊的賀信中給每個(gè)少先隊員提出了爭做“四好少年”的殷切希望，勉勵我們全體少先隊員爭當：熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的好少年；爭當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年；爭當體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年。為我們的成長(cháng)和發(fā)展指明了方向。
怎樣才能做一個(gè)“四好少年”呢?我們可以從自身做起，從小事做起，做到“一讀，二做，三別，四帶，五無(wú)�！�
“一讀”就是：到校就讀書(shū)。早上到校后有十分鐘的讀書(shū)時(shí)間，我們要充分利用好這有限的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)知識。
“二做”就是做有益于他人的事，做有益于集體的事。
學(xué)校是一個(gè)大集體，我們每個(gè)少先隊員都是其中的一員，我們的一言一行都代表XX小學(xué)的形象。如果人人都做有益他人的事，不計個(gè)人利益，我們的'校園會(huì )更和諧，環(huán)境會(huì )更優(yōu)美。
“三別”就是向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。
“四帶”就是把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶給社會(huì )。
“五無(wú)”就是地面無(wú)紙屑，校園無(wú)追逐，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。養成良好的行為習慣，是走向成功的關(guān)鍵，就如心理學(xué)家威廉詹姆士所說(shuō)：“你播下一個(gè)行動(dòng)，就會(huì )收獲一種習慣，你播下一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，你播下一種性格，就會(huì )收獲一種命運�！�
同學(xué)們，青春是人生最美麗的季節，讓我們珍惜光陰，行動(dòng)起來(lái)，講文明，有禮貌，總從自我做起，從小事做起，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴格要求自己，遵守小學(xué)生守則，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)德、智、體、美全年發(fā)展的“四好少年”。
演講完畢，謝謝大家!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿6
各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天我講話(huà)的題目是“愛(ài)心獻給他人”。
我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)心當中，從小有偉大的母愛(ài)和父愛(ài)所籠罩，長(cháng)大后漸進(jìn)被友誼之愛(ài)、師生之愛(ài)、社會(huì )之愛(ài)所包圍、所鼓舞，所有的愛(ài)心中，還有一種是人類(lèi)互相幫助體現出的愛(ài)心。
同學(xué)們試想一下，你在遇到困難、非常無(wú)助的時(shí)候，一定非常想要得到別人的幫助，這時(shí)如果有人非常熱情地幫助了你，你的心里是什么樣的?同樣別人在需要幫助時(shí)，你非常有愛(ài)心地幫助了他，你的心里又是什么樣的?相信同學(xué)們都有過(guò)體會(huì )，無(wú)論是幫助還是被幫助，我們的心情都是非常的好，非常愉快的，也許有的同學(xué)說(shuō)這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)是什么滋味，其實(shí)這就是一種美好的感覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香”。
相信我們每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，要讓別人知道你有愛(ài)心，只有用這顆愛(ài)心去幫助他人，讓他人感受到才行。否則你把你的愛(ài)心留給自己，那就是沒(méi)有愛(ài)心，反而是有了一顆自私的心。你也永遠感受不到這種美好的感覺(jué)。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！� 人類(lèi)永遠需要在互相幫助的氛圍中進(jìn)步和發(fā)展。愛(ài)作為人類(lèi)一種美好的情感也不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實(shí)到日常生活的`互相幫助的行為中去，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛(ài)心就像陽(yáng)光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碑斒昵�，我一踏入永吉師范的大門(mén)，我就學(xué)會(huì )了這句話(huà)，只是當時(shí)還未體會(huì )到這句話(huà)的含義。而今，每當我身處學(xué)生當中，每當我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂(lè )，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生，無(wú)償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車(chē)里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當我拿著(zhù)一兜水果和吃的東西帶著(zhù)同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養傷，我會(huì )把課給他補上的，我走出了很遠，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八、九點(diǎn)鐘才回家。但從他的`身上，我看到了愛(ài)的力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應該充滿(mǎn)老師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠奉獻給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時(shí)，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關(guān)心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下，自己走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，馬上跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大，當時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時(shí)候，當我看到醫生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊! 從那以后，每天，我都會(huì )抽出一節課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時(shí)，我背他；在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養的東西吃；如此堅持了二個(gè)月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話(huà)詢(xún)問(wèn)，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在?是啊，那句話(huà)說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝!今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛!
有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級時(shí)，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(cháng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會(huì )吧!”當時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒(méi)有白費，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級，是一個(gè)病號班級，是一個(gè)差生班級，但當時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔。
“鴻皓高翔，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我?jiàn)^斗了，努力了，我相信自己一定會(huì )擁有輝煌!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《放飛夢(mèng)想，立志成才》。
德國哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：“春天不播種，夏天就不會(huì )生長(cháng)，秋天就不會(huì )有收獲，冬天就不能有品嘗�！痹谶@萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛的陽(yáng)春四月，我們播下夢(mèng)想的種子。夢(mèng)想是青樹(shù)綠葉上閃光的露珠，夢(mèng)想是地平線(xiàn)上四射的陽(yáng)光�？赡芪覀冊S多同學(xué)在新學(xué)年開(kāi)始也種下了一個(gè)夢(mèng)想的種子，為自己制定了一個(gè)新的奮斗目標，立下了一些雄心壯志。但最重要的是我們朝著(zhù)既定的目標要堅持不懈地努力。
每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，但終點(diǎn)卻不盡相同。之所以這樣，都是自己選擇的結果。你可以選擇得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩；你也可以選擇分秒必爭，立志成才。選擇權在自己的手中。只是，你在選擇的時(shí)候，是否進(jìn)行過(guò)慎密的思考？你是否能夠對自己的選擇負責？選擇之后，你是否能夠不后悔？正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所說(shuō)：“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥”，而這些，你是否能夠做到？
“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的`手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮；能成為月亮，就不做星星！能成為大樹(shù)，就不做灌木；能成為灌木，就不做小草！是駿馬，就應該馳騁天地、志在千里；是蒼鷹，就應該搏擊長(cháng)空、與天比翼；是雄獅，就應該威令百獸、嘯谷為王；是青少年人，就應該對生命抱有極大熱忱，立志成才！
在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)期是你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，勤奮踏實(shí)，刻苦鉆研。我們相信你們一定會(huì )通過(guò)自己的努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)，為自己的小學(xué)六年的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也為我們學(xué)校爭光！加油吧，不要等到花兒謝了才懷念它的美麗，不要等到太陽(yáng)落山才留戀它的光芒。人人都非圣賢，沒(méi)有天生的天才，最重要的是刻苦用功，要苦學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)，付出的汗水多了，收獲自然也多。從現在起，抓緊每一分，第一秒，珍惜每一天。浪費今天，就是糟蹋昔日成果，丟了來(lái)日前程。新學(xué)期，新氣象，希望每一位同學(xué)都能充分認識到學(xué)習的重要性，揚起自信的風(fēng)帆，向明天起航。只要我們現在努力奮斗了，對得起自己，那么我們就可以像泰戈爾所說(shuō)的那樣，“天空沒(méi)有痕跡，但我已然飛過(guò)�！�
最后衷心祝愿每一位同學(xué)都發(fā)憤努力，一路汗水一路歡歌，努力奮斗，實(shí)現自己的理想，立志成才！
教師國旗下的經(jīng)典演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 迎著(zhù)朝陽(yáng)的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗；踏著(zhù)歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。今天是20xx年第一個(gè)升旗儀式，我有幸在這個(gè)莊嚴的時(shí)刻演講，我的心情非常激動(dòng)。在此，我向在場(chǎng)的各位送上誠摯的新年祝福。祝大家在新的一年里身體健康、學(xué)習進(jìn)步、天天開(kāi)心。我今天演講的題目是《學(xué)習貴在堅持》。
學(xué)校新班子上任至今已有845個(gè)日日夜夜，學(xué)校領(lǐng)導憑著(zhù)執著(zhù)、堅持與任性，伴隨著(zhù)“三告別三向、三有三加強、三節三愛(ài)、三自管理”我們走過(guò)了"規范創(chuàng )建年"，收獲了"常規落實(shí)年"，如今又滿(mǎn)懷豪情地邁進(jìn)了20xx"精細化管理年"，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺階。作為一名普通教師我在親眼見(jiàn)證著(zhù)學(xué)校的發(fā)展壯大的同時(shí)也親身享受著(zhù)學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠，同時(shí)也期盼著(zhù)今年的9月份整體搬進(jìn)高標準、高規格、高起點(diǎn)的新校。
老師們、同學(xué)們!任何一件事情的成功，都需要百折不撓、堅持到底的精神，學(xué)習更不例外。學(xué)習貴在堅持。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這里面蘊含著(zhù)一個(gè)道理: 知識重在運用，學(xué)習貴在堅持。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。學(xué)習是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，要把知識系統、全面地掌握好，最有效的`方法就是堅持不懈、持之以恒地學(xué)習。學(xué)習貴在堅持的道理很簡(jiǎn)單，但現實(shí)中卻依然有極個(gè)別學(xué)生做不到，有的同學(xué)時(shí)間觀(guān)念淡薄，上課學(xué)習專(zhuān)注度差，開(kāi)小差魂不守舍；看小說(shuō)、迷武俠、玩魔方，學(xué)習不主動(dòng)，進(jìn)課堂如同進(jìn)刑場(chǎng)；還有的不思進(jìn)取，小小年紀就卿卿我我，深陷感情的漩渦，沒(méi)有把注意力集中在學(xué)習上。有的同學(xué)雖然學(xué)習精力集中、興趣高漲、方法也沒(méi)問(wèn)題，卻依然沒(méi)能提高成績(jì)，究其原因，我認為是學(xué)習中未能做到“精細化”：
�、偈窃趯W(xué)習前沒(méi)有確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容；
�、谑菦](méi)有固定的學(xué)習時(shí)間安排，比如什么時(shí)間學(xué)習什么科目更有效；
�、蹖W(xué)習效率不高、拖延時(shí)間以至于作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成；
�、軓膩�(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。凡此種種，習慣不好、效率不高都是在學(xué)習中不能做到“精細化”的表現。
同學(xué)們，在規范建設、常規落實(shí)基礎之上，我們迎來(lái)了20xx“精細化管理年”， “精心、精細、精品” 是今年的主題。在新的一年里，我們一定要立足改變不良習慣、提高學(xué)習專(zhuān)注度和效率，合理安排時(shí)間、拿出應有的堅持與任性，追求高效益。徹底實(shí)現“每一次預設都要精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細，每一項工作都是精品”。
“堅持”體現著(zhù)毅力，體現著(zhù)成功。蝸牛堅持著(zhù)爬上金字塔頂，得到的是雄鷹的世界；烏龜的堅持獲得了兔子的榮譽(yù)；愚公因志堅而讓山移，“堅持”就是勝利，只有堅持才能開(kāi)啟成功的大門(mén)。我們要學(xué)有所獲，達到“真信、真學(xué)、真懂、真用，”就要堅持學(xué)習，且不論堅持學(xué)習的結果會(huì )是怎樣的輝煌，單說(shuō)這種能夠跨越歲月、跨越世俗、跨越自我，“堅持學(xué)習”的態(tài)度和過(guò)程，就是一種令人敬仰的成功。如果沒(méi)有小草的堅持，就不會(huì )有野火燒不盡的執著(zhù)；如果不是河流的堅持，就不會(huì )有百川入海的壯闊；如果不是司馬遷的堅持，就不會(huì )有史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的美談；如果不是居里夫人的堅持，人們將不知何時(shí)才能揭開(kāi)鐳神秘的面紗。當你厭倦了成天扎在書(shū)海與題海中，背負著(zhù)沉重的壓力，因為成績(jì)絲毫沒(méi)有起色而對自己產(chǎn)生懷疑時(shí)，請對自己默念: 堅持下去。當四季輪回，你依然只能背著(zhù)書(shū)包走在校園機械地往返于宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)時(shí)；當紅塵彌漫燈紅酒綠，寒窗外面的世界精彩紛呈得讓你眼花繚亂時(shí)，請告訴自己:堅持，堅持，再堅持。唯有堅持才能灌溉我們心中那圣潔的夢(mèng)想!
三十年來(lái)，我堅持學(xué)習堅守教學(xué)一線(xiàn)，利用一切可以利用的時(shí)間，潛心數學(xué)課堂教學(xué)，精心研究教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗，撰寫(xiě)了多篇論文，其中《探究課本例題習題·提高學(xué)習效率》榮獲教育部教材編寫(xiě)研究組頒發(fā)的全國一等獎。這是堅持學(xué)習，精益求精的最好回報，是我和學(xué)科組的同事們堅持對教材與高考研究的獨到見(jiàn)解體現。
老師們、同學(xué)們，新年，新起點(diǎn)，新面貌。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。讓我們立足新起點(diǎn)，實(shí)現新跨越，為了明日無(wú)悔的翱翔，攜手并肩，刻苦學(xué)習、拿出應有的任性與堅持，再一次踏上夢(mèng)想的征途，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向新校獻禮!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，蔚藍的天空下，碧藍的海面上，一艘銀艦乘風(fēng)破浪、揚長(cháng)而去。一列水手巋然不動(dòng)站立于甲板之上，屹立于海天之間。這便是水手的風(fēng)采——一種風(fēng)平浪靜時(shí)的坦然，一種驚濤駭浪時(shí)的從容，一種風(fēng)吹雨打后的成熟。當你身處逆境時(shí)，你是否還會(huì )想起那句歌詞：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)，有人努力著(zhù)。水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒(méi)有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂(lè )觀(guān)，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì )的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒(méi)有而得了滿(mǎn)分，你也會(huì )有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì )掀起巨浪，暗礁會(huì )變?yōu)檎ㄋ�，失敗只是遲早到來(lái)的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的'方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅信驚濤駭浪終會(huì )過(guò)去，畢竟風(fēng)平浪靜的時(shí)候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳，充分準備；考場(chǎng)上勇往直前，全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長(cháng)的養料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來(lái)為未來(lái)的戰斗荷槍實(shí)彈。
水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長(cháng)為真正的水手，揚帆遠航。感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會(huì )。感謝一中這片充滿(mǎn)競爭的凈土，它賜予了我們充實(shí)、完善自己以戰勝未來(lái)大風(fēng)大浪的不二法門(mén)——智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。我們年輕，我們還有夢(mèng)想，我們不輕言放棄，我們會(huì )象子彈一樣，一旦出擊，必定全力以赴。風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，嶄新日出到來(lái)之時(shí)，我們將破繭化蝶，在自己向往的世界里自由飛翔……
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話(huà)贈與每一位象水手一樣努力、戰斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�
教師國旗下的經(jīng)典演講稿11
尊敬的老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第27個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的`，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好!
教師國旗下的經(jīng)典演講稿12
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!
本周五是9月10日，我們將迎來(lái)第26個(gè)教師節。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本。老師是我們學(xué)習生活中必不可少的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！币簿褪钦f(shuō)，老師是為我們傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。老師，是一座知識的寶庫，里面有讓你望而生敬的人生財富，采擷一二，也許你就會(huì )頓悟人生，受益終身；老師，是一把探求真理的金鑰匙，為你開(kāi)啟無(wú)邊際的知識殿堂，讓你遨游其中，其樂(lè )無(wú)窮；老師，是我們求知道路上的明燈，點(diǎn)點(diǎn)光輝，為迷失方向的我們照出光明大道。老師，是初春的雨水，滋潤著(zhù)我們的心田；老師，是盛夏涼爽的清風(fēng)，為我們驅走煩躁不安；老師，是金秋流動(dòng)的.浮云，為我們開(kāi)敞心扉；老師，又是嚴冬傲立的雪梅，為我們送來(lái)絲絲暗香……
教書(shū)育人是老師的天職。我們向老師學(xué)到的第一個(gè)或許不是知識，而是做人的道理。老師教會(huì )我們真誠，引領(lǐng)我們以一顆善心待人待物待世；老師教會(huì )我們自信自強，“天行健，君子當自強不息”。在挫折、困難和失敗面前，是我們的老師諄諄地教誨我們不怨天不尤人，能生強敵者，先自勝者也。老師教會(huì )我們廉恥。知恥近于勇，一個(gè)人有了廉恥之心，才能臨財不貪，臨難不屈，才能謙和退讓?zhuān)∩嵊卸��？傊�，是老師教�?huì )了我們如何做人，如何處世。
我們北郊那些愛(ài)崗敬業(yè)的園丁們，不僅是我們的良師，更是我們的益友。一個(gè)生命需要另一個(gè)生命的指導與安慰。在人生旅途中，能與老師為友是我們莫大的幸福。玻璃與金子相會(huì )，便會(huì )有寶石的光澤，常人與智者接近，也會(huì )變得聰明。要交益友，交智友，那就與師者為友吧。為師者，積富于心，博學(xué)睿智，可求教，可切磋，智慧共享；師友一體，學(xué)問(wèn)感情融合，乃是人生最大的快樂(lè )。與師為友，會(huì )有內蘊的才富滋潤你，足以在交流中獲得力量與靈感�！耙晃缓媒處�，勝過(guò)萬(wàn)本書(shū)”，與師為友，我們的生命之中就有了一輪太陽(yáng)，那光，那熱，溫暖心靈，相伴人生；與師為友，轉惑為智，即迷而悟，以他山之玉來(lái)攻石�！敖�(jīng)師易求，人師難得”，與師為友，定要珍惜!
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