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自強主題的演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿�，F如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的自強主題的演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自強主題的演講稿范文1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
古往今來(lái)，凡有大成就者，大都是從小就吃了很多的苦，卻自強自立，奮力擺脫命運的陰影，走上陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )了自己光輝燦爛的人生。
我曾經(jīng)讀過(guò)張海迪阿姨的文章，張海迪阿姨那種自強自立的精神深深觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。張海迪阿姨殘疾之后，自然沒(méi)有辦法走進(jìn)校園像正常學(xué)生一樣學(xué)習知識，但是她靠著(zhù)自己的毅力，發(fā)奮學(xué)習，自己修完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，并且學(xué)習針灸，為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。不僅如此，張海迪阿姨還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，先后翻譯了數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，精益求精地進(jìn)行創(chuàng )作，執著(zhù)地為文學(xué)而戰。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪阿姨沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。
我對張海迪阿姨的精神敬佩不已，我的身邊，出現了另一個(gè)“張海迪”。我的姨丈是一位語(yǔ)文老師，他在中學(xué)教學(xué)。姨丈在教學(xué)時(shí)對學(xué)生總是嚴格要求，所以他教出來(lái)的學(xué)生三分之二都考上了好的大學(xué)，他總是一臉嚴肅的樣子，有時(shí)對我也非常嚴格，所以我對他并沒(méi)有太好的印象，但自從發(fā)生了那件事，我對他的看法發(fā)生了很大的轉變。有一次，姨丈從老家趕回來(lái)中學(xué)上課�；貋�(lái)的路上，是在夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，周?chē)臒o(wú)聲息，姨丈安詳的開(kāi)著(zhù)車(chē)，忽然一輛摩托車(chē)奔馳而過(guò)，正往姨丈的方向開(kāi)來(lái)，姨丈為了避開(kāi)這一場(chǎng)車(chē)禍，扭頭把方向轉到另一邊，不料卻開(kāi)到了路旁的水溝，造成了翻車(chē)事故，而那另一輛摩托車(chē)車(chē)上的人卻很快的逃跑了，姨丈忍著(zhù)傷痛回來(lái)了，全身上下都是一塊一塊的青淤，連腳也行動(dòng)不方便。我當時(shí)看著(zhù)他的樣子，心里想：真是禍不單行啊，終于有報應了!然后坐在椅子上面無(wú)表情地看著(zhù)他的樣子，心里卻樂(lè )呵呵的。
第二天，小姨對姨丈說(shuō)：“都傷得這么嚴重了，今天去醫院看醫生，跟領(lǐng)導請假算了!”姨丈說(shuō)：“我這點(diǎn)傷勢不用擔心的，今天我要給學(xué)生上新課，如果我請假了，學(xué)生就趕不上進(jìn)度了，作為一名教師，要對學(xué)生的學(xué)習負責任，今天我上完晚自習了再去看醫生好了!”姨丈的決定不是那么容易改變的，而且聽(tīng)姨丈的語(yǔ)氣，小姨知道勸阻不了他，就只好讓姨丈去上課了。一個(gè)星期后，我從媽媽那里知道了姨丈的'傷勢加重了，正在醫院里住院，這時(shí)我對他的態(tài)度不再是幸災樂(lè )禍，而是對他肅然起敬。果然，期中考試時(shí)，他們班是年級平均分最高的。之后，姨丈還是對我很?chē)栏�，但我不再是抱怨，而是冰釋前嫌，耐心地�?tīng)他對我的教導，我更要學(xué)習他那種事事負責任的精神。無(wú)論在肉體上有多少痛苦，但是精神是永遠都不會(huì )被痛苦給抹滅的。
在學(xué)習和工作上，我們要有一種自強不息的精神，它能鼓舞我們開(kāi)創(chuàng )新的生活空間。別人的接濟，只是暫時(shí)的緩沖與舒解;自強自立，才能駕馭生命之舟。
自強主題的演講稿范文2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《自理·自立·自強》。
據某報報道：某名牌大學(xué)的一位學(xué)生，每天晚上都要讓母親為他洗腳;一留學(xué)生問(wèn)辦簽證處人員說(shuō)：“我可不可以帶父母一起出國，我需要他們幫我洗衣做飯、整理房間�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，生活中類(lèi)似的事例還不算少。產(chǎn)生這些現象的原因，一是家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)，加之社會(huì )上殘存的一些封建意識的`侵蝕，使某些大學(xué)生認為自己高人一等，理應受人伺候;二是許多大學(xué)生缺乏自理、自立的能力與自強的精神。
其實(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生們只是擁有優(yōu)于普通人的學(xué)習條件，絕沒(méi)有高于普通人的生活特權。而我們中學(xué)生就更應培養自身的自理、自立能力與自強不息的精神。
在當今社會(huì )里處處充滿(mǎn)了競爭。上好學(xué)校要競爭，找好工作要競爭，想在工作中出成績(jì)還是要競爭。試想，如果一名青年學(xué)生缺乏自理能力，鋪床疊被都要靠家長(cháng);缺乏自理能力，買(mǎi)日用品要靠家長(cháng);缺乏自強意識，不能發(fā)揮自己的能力，又不尊重他人的勞動(dòng)，那一旦進(jìn)入社會(huì )，如何面對他人的競爭?適者生存，這是一個(gè)淺顯的道理，沒(méi)有任何人可以一生不受挫折。假如一個(gè)學(xué)生雖然才華橫溢，卻沒(méi)有獨立生活能力，那么當他遭遇挫折、經(jīng)歷苦難時(shí)后果就可想而知了。在生活中不也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)某位學(xué)生因不能適應復雜的社會(huì )環(huán)境而自殺的事嗎?一個(gè)人如果缺乏自理、自立能力，他遲早要被充滿(mǎn)競爭的社會(huì )所淘汰。
我們是跨世紀的接班人，應該通過(guò)鍛煉自理、自立能力與自強精神，來(lái)培養自己的獨創(chuàng )精神和面對困境不畏懼、奮力拼搏的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。美國學(xué)生的獨立生活能力是很強的，他們想出各種辦法在假期中找工作干，賺錢(qián)供自己讀書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅要不斷地完善自我來(lái)適應工作的需要，還要在工作中創(chuàng )新和突破、發(fā)揮自己的才干，以此求得工作的機會(huì )和較高的薪水。在獨立生活、尋求工作的時(shí)候，美國的大學(xué)生們同樣會(huì )碰到種種困難，但他們努力向上，毫無(wú)懈怠，運用自身的力量來(lái)擺脫困境。一個(gè)人如果具有獨創(chuàng )精神和在逆境中奮斗的勇氣，那么從某種意義上說(shuō)，在競爭中他的事業(yè)也就成功了一半。
世界上不會(huì )有永遠的固定的社會(huì )環(huán)境，一切都在隨時(shí)隨地地變更，因此，青年朋友們，切勿忘記培養自己的自理、自立能力與自強不息的精神，使自己更適應社會(huì )生活，在競爭中自立自強!
自強主題的演講稿范文3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
“一寸山河一寸熱血”是震撼人心的軍人的自強，“零零碎碎化為泥巴，碾成塵�！�，是雅士心中無(wú)悔的自強�！拔疫@一代是蓬蓬勃勃的嗎?”是石賢內心的自強不息。這個(gè)世界很不一樣，只有自強不息，磨煉出更尖銳的棱角，就像生命之源不斷涌動(dòng)，一代又一代攪動(dòng)著(zhù)無(wú)盡的心。
“自強”二字要慎重考慮�！皬姟辈皇菑娫~奪理，也不是強顏歡笑，而是傲然挺立如龍頭，凌厲堅韌如鷹爪，永遠面對最無(wú)邊的空間，最深的海洋，最熾熱的光芒，最高的境界。所謂“山主為峰”也符合這一點(diǎn)�！皬姟币矐撌浅骄辰绾透叨鹊膹��？v觀(guān)歷史，無(wú)論是林則徐的《你是因為不幸而想避開(kāi)潮流》還是徐志摩的《我要努力綻放》都有著(zhù)不一樣的'韻味。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“強”字應該付諸實(shí)踐。
但主要事件總是謙虛，總是退縮。當“自我”這個(gè)詞出來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì )和對方較勁?自我是自強精神的核心。沒(méi)有“自我”，即使是地平線(xiàn)之外的“強大”，也會(huì )讓人覺(jué)得無(wú)趣�！白印弊值姆至坎谎远��！皬姟笔且粋�(gè)勇敢的人，在時(shí)代的浪潮中立場(chǎng)堅定，從不認同習俗，反對沉默的大多數。盡管擁有無(wú)限的獨立性，但這種“強”的高度是后人無(wú)法企及的。魯迅知道了，就有了“安慰那些在孤獨中馳騁的勇士，讓他們不怕前人”的感覺(jué)。
“自強”兩個(gè)字的完美結合，讓生命之源不斷涌動(dòng)，解構了一個(gè)又一個(gè)的思想方向。在歷史紛爭中，誰(shuí)語(yǔ)氣悲涼，“燕子知道洪灝的野心”，誰(shuí)獨自吃苦，“誰(shuí)不辭書(shū)辭”，誰(shuí)騎千馬，“一個(gè)英雄必死”。為急流而戰的步伐從未停止。如果你是鷹，就要展翅翱翔，讓自強之光照耀你的胸膛;現在是深海，是時(shí)候讓自強的波浪清晰起來(lái)了。
但是不管什么樣的完美想法，如果不加行動(dòng)，就會(huì )死。說(shuō)到底，空談支撐不了野心，豪情捧不了理想。閆國清父子在自強不息的過(guò)程中獻出了生命，司馬遷為了創(chuàng )造歷史，在悲憤中試圖孤獨。而袁騰平對于國力的自強，卻經(jīng)歷了三輪的不斷循環(huán)。但是現在我們已經(jīng)失去了“貧賤變強，不墜入青云之志”的自強精神。凡事求和平模式，沒(méi)有上進(jìn)自強的野心。真的是完美的解決方案嗎?這是個(gè)問(wèn)題。如果你真正理解了柳永的“不忍浮名，改低聲吟”，自強不息的精神，就是你重新團結起來(lái)的時(shí)候了。
自強主題的演講稿范文4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
把自己當做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場(chǎng)，把自己當做雄鷹，才能在碧藍的天宇翱翔。迷戀溫室，開(kāi)不出抗霜傲雪的花朵，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。只是，這些以前我并不懂。
有人說(shuō)，父母是孩子的太陽(yáng)。那一年，父母都去了他鄉，我的生活變得黯淡無(wú)光�；氐郊�，還像往日一樣，高喊著(zhù)：“爸爸、媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！笨墒�，再也聽(tīng)不到熟悉的聲音，看不見(jiàn)熟悉的身影，回答我的，只有寂寞的庭院，寂寞庭院里菊花寂寞的綻放。
夜里，夢(mèng)見(jiàn)了爸媽?zhuān)疑扉_(kāi)雙臂撲向他們，卻因撲空而驚醒。孤寂的.小屋，凄冷的夜氣，包裹著(zhù)冰冷的小床上孤單的我。黑暗中，眼淚如決堤的河水，肆虐流淌。
我的世界越來(lái)越小。孤僻、任性，漸漸學(xué)會(huì )了把自我封閉。在無(wú)邊的空虛中，我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，使自己沉浸在一個(gè)虛無(wú)的世界里，以此打發(fā)時(shí)光，撫慰自己的心靈。
或許是自己的成績(jì)一落千丈，或許是自己由聽(tīng)話(huà)懂事變得乖張，或許是迷惘的神情，孤獨的呆想，暴露了我的行藏。有一天，班主任找到我。他反復的問(wèn)詢(xún)讓我不安，我便閉緊小小的心房。記不得他說(shuō)了什么，反正，我在自己和世界之間，砌了一座堅固的高墻。
又過(guò)了兩天，班主任把我領(lǐng)到讀書(shū)園，從兜里掏出一份報紙給我，說(shuō)：“《背著(zhù)妹妹上大學(xué)》，寫(xiě)得挺好的，記得你以前很喜歡讀報，這張報紙送給你吧!”
班主任走了，我傻愣愣的站著(zhù)，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥。
坐在讀書(shū)園的長(cháng)椅上，捧讀著(zhù)溢滿(mǎn)墨香的報紙，仿佛遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老友。洪戰輝，那瘦弱而堅強的身影，漸漸占據了我心靈的每一寸空間，他自信自強的事跡強烈地撞擊著(zhù)我的靈魂。我被震撼了。生命，這才是真正的生命，與洪戰輝相比，我所遭受的這點(diǎn)坎坷算得了什么?厚厚的甲胄轟然墜落，久閉的心門(mén)驀然洞開(kāi)，一束陽(yáng)光把我的世界照亮。班主任，謝謝您!
從此，久違的微笑又溢滿(mǎn)了臉龐，活潑的身影奔逐于操場(chǎng)。從此，不再于孤獨的夜晚流淚，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )的自戀自傷。
重拾自信，鮮活的生命在我身體里復蘇，重建自強，遲滯的腳步要迎頭趕上。學(xué)期結束，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，被評為十佳學(xué)生，捧回了大紅的獎狀。
爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)你們溫暖的羽翼，練就了我強健的翅膀。老師同學(xué)，有了你們的幫助支持，不甘沉淪的種子才在我心中發(fā)芽滋長(cháng)。親愛(ài)的祖國，我一定不會(huì )辜負歷史的重托和民族的期望。
“少年智則中國智，少年強則中國強”。世界，請記住我――一個(gè)留守學(xué)生的名字：我就叫自信，我就叫自強!
自強主題的演講稿范文5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
自立自強是中華民族幾千年以來(lái)的傳統美德，它是民族的脊梁，民族的靈魂，是關(guān)乎中華民族能否立于民族之林的關(guān)鍵。
怎樣才能自立自強呢?首先要學(xué)會(huì )自立，自立就是自己能靠自己的能力站立起來(lái)，不借助外來(lái)的力量，通過(guò)自己的努力闖出一片天下。不怕困難，自己的事情自己做，要為著(zhù)自己的夢(mèng)想而奮進(jìn)而不懈努力�，F在許多有成就的人，都是通過(guò)自己的努力才有今天的榮譽(yù)。我們只要不再懶惰，永不放棄就會(huì )離成功近一些，更近一些，甚至到達成功的頂點(diǎn)，領(lǐng)略自立的精神所在，讓自立在我們幼小的心靈土壤中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。在我人生的字典里，沒(méi)有什么是不可能的，只要懂得自立，只要你努力，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，執著(zhù)追求，不言放棄，鍥而不舍，一切都有可能。
自立自強是兄妹，是孿生的。自立促進(jìn)自強，自強便能自立。從哪里摔倒了就從哪里站起來(lái)，面對種種困難，我們要自強。自強這兩個(gè)字就像一粒種子在我們的心里慢慢發(fā)芽，讓懂得了什么才是真正的自強。汶川的人們在地震的'威脅下重新站了起來(lái)。劉亞春校長(cháng)，向倩老師，八、九歲的二年級班長(cháng)林浩，他們在地震的廢墟的滿(mǎn)目瘡痍中站起來(lái)了，他們是人，他們是鐵骨錚錚的大寫(xiě)的人。在地震中定格的教師姿勢，是那么的完美……時(shí)間不可以倒流，但自立自強可以再塑。他們這一群人詮釋了堅強，他們在自立自強中奏響的是強音，他們的精神影響四川，影響中國，影響世界，是一個(gè)民族精神的多彩折射。我們也要像他們一樣堅強，像他們一樣的勇敢，不怕困難的威脅，堅強地走下去。每個(gè)人都會(huì )遇到困難，都會(huì )遇到挫折，但是只要堅強，勇敢就可以戰勝困難。你只要比別人多一點(diǎn)點(diǎn)堅強，別人就會(huì )成為小溪，你就會(huì )成為大江、甚至海洋。自強是一種精神，這樣的精神很微妙，很豐富。只有具有自立自強精神的中國人才領(lǐng)悟其真正內涵。
每一個(gè)中國人，都要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )生活，都要懂得自立自強。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)恐慌，經(jīng)歷過(guò)痛苦，但是卻在恐慌與痛苦中選擇了自立，選擇了堅強，選擇了面對。一個(gè)中國人，不應該軟弱，要堅強，要自立自強，要把中華民族的傳統美德發(fā)揚光大!讓其在十幾億人的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。讓每一個(gè)中國人沒(méi)有彎曲的脊梁，永遠自立，永遠堅強。
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