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教師演講稿串場(chǎng)詞
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的教師演講稿串場(chǎng)詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師演講稿串場(chǎng)詞1
在人國社會(huì )主義條件下，由于教育的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化，教師的作用也發(fā)生了性質(zhì)上的變化。教育在實(shí)現社會(huì )主義四個(gè)現代化建設中起著(zhù)極其重要的作用，因為社會(huì )主義現代化需要大批的人才，而“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全在發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”，所以教師的工作將直接影響著(zhù)社會(huì )四個(gè)現代化的成敗，影響著(zhù)民族的素質(zhì)和祖國的未來(lái)。
教師對于社會(huì )發(fā)展所起的作用是永恒的，這是由教育的永恒所決定的。列寧把教育現象稱(chēng)之為永恒的范疇，因為只要人類(lèi)社會(huì )的存在，就需要教育，教師的職業(yè)出就不可缺少，即使階級消滅，教師職業(yè)永存，教師的職業(yè)與社會(huì )其存亡。
教師的勞動(dòng)任務(wù)和勞動(dòng)特點(diǎn)，決定了教育必須具備一定的素質(zhì)，才能完成任務(wù)。
教師的職業(yè)是教師在教育活動(dòng)中必須履行的行為規模和道德準則，它是教育道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質(zhì)中起重要的作用。教育職業(yè)道德的主要內容有：
1、對待教育事業(yè)的道德
忠誠于人民教育事業(yè)是教師的基本教育準則。如前所述，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是長(cháng)期復雜的，它不是單憑經(jīng)濟招待會(huì )手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教師為認識自己的勞動(dòng)對象并能掌握和改變他們，所需付出的社會(huì )必要勞動(dòng)是無(wú)法估量的，它的工作量往往超過(guò)社會(huì )規定的時(shí)間和空間，甚至有時(shí)還要超越他們自身的負荷，傾注了全部精力和心血，而所得的勞動(dòng)報酬卻往往和他們的勞動(dòng)支出不相適應。因此，教師只有具備高尚的革命理想和獻身精神，充分認識自身工作在“四化”建設中的重要意義，才能樹(shù)立從事教育事業(yè)的光榮感和責任感，以自己的知識和修養去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。
2、對待學(xué)生的道德
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于人民教育事業(yè)具體表現。熱愛(ài)學(xué)生與否是對教師道德評價(jià)的重要標志，不熱愛(ài)學(xué)生的教師決不是好教師。
在社會(huì )主義條件下，教師熱愛(ài)學(xué)生，是基于學(xué)生是革命的后代，他們的成長(cháng)，直接關(guān)系著(zhù)民族的素質(zhì)和祖國的未來(lái)，正因為如此，教師熱愛(ài)學(xué)生應該表現在對學(xué)生的全面關(guān)心，在教育、教學(xué)過(guò)程中把自己的全部情感傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學(xué)生人格，不諷刺，挖苦學(xué)生，教師要熱愛(ài)每一個(gè)具有不同性格的學(xué)生，使他們發(fā)展各自正當的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)。不只以成績(jì)作為衡量學(xué)生的唯一標準。教師對學(xué)生要做到嚴慈相濟、情理結合，在教師的正確引導下，在各自原有基礎上提高。
3、對待教師集體的道德
一所學(xué)校要強而有力，首先靠的是團結一致的.教師集體，學(xué)生的塑造也靠教師集體的勞動(dòng)智慧。教師集體是一個(gè)由共同的教育任務(wù)組成復雜的整體，要使這一集體能夠作為一個(gè)統一整體有效地進(jìn)行工作，所有成員力量的協(xié)調一致非常必要。集體中的每個(gè)成員不僅要對自己的本份工作負責，同時(shí)，彼此之間還要對整個(gè)“事業(yè)”負責。如教師所教的每門(mén)學(xué)科都是形成學(xué)生完美的個(gè)性不可缺少的有機組成部分，各科教師就不能采取貶低其他學(xué)科的方式來(lái)提高本學(xué)科的威信，每個(gè)教師勞動(dòng)的顯著(zhù)特點(diǎn)之一，教師鉆研教材主要依靠個(gè)別勞動(dòng)，進(jìn)行教育，教學(xué)活動(dòng)也往往是面對學(xué)生單獨進(jìn)行，這就容易造成一種假象，似乎工作的成績(jì)僅僅取決于教師個(gè)人的努力�？墒沁@種個(gè)別性勞動(dòng)的形式更需要教師確立正確的產(chǎn)物道德觀(guān)點(diǎn)，這樣正確處理好教師之間以及個(gè)人與集體之間的關(guān)系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力協(xié)作。
愛(ài)可以創(chuàng )造奇跡，愛(ài)可以改變命運，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽(yáng)光，放飛希望。
教師演講稿串場(chǎng)詞2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好!教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身，教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，為切實(shí)加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進(jìn)一步提高全校教師師德師風(fēng)水平，規范教師行為，展示教師良好形象，激勵廣大青年教師更好的愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，我校特舉辦本次“學(xué)規范、明禮儀、樹(shù)形象”演講比賽，希望通過(guò)這次比賽可以豐富教師們的文化生活，切實(shí)增強教師的責任意識。首先請允許我介紹一下比賽規則及評分標準：
1、評分辦法：評委打分后匯總，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為參賽選手的最后得分。參賽選手演講順序抽簽決定。為了公平、公正的原則，評委待前兩位選手演講完后開(kāi)始打分，評委打分時(shí)保留小數點(diǎn)后兩位。每位選手按抽簽順序依次上臺演講，演講時(shí)間不能超過(guò)5分鐘，演講結束后當場(chǎng)公布選手得分。
2、評分標準：以演講內容、語(yǔ)言表達、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評分。評分細則：(1)演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感； (2)語(yǔ)言表達：35分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語(yǔ)速恰當； (3)形象風(fēng)度：15分。要求衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌； (4)綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場(chǎng)表現作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。
本次比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎7名。希望大家能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現出自己的最佳風(fēng)采!下面我宣布武勝職業(yè)中專(zhuān)學(xué)�！皩W(xué)規范、明禮儀、樹(shù)形象”演講比賽正式開(kāi)始!
1、一名優(yōu)秀的教師應該是：教育有思想、工作有思路，用自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)，良好的行為習慣鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆。首先請欣賞王春海老師的演講《學(xué)禮儀規范，樹(shù)師德師風(fēng)》
2、 “教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”對這句話(huà)，張娜有她個(gè)人獨到的詮釋?zhuān)埿蕾p她的演講《愛(ài)的教育》 。
3、在建設文明和諧社會(huì )的今天，我們更應該將文明發(fā)揚光大，我們只有將文明牢記心中，才會(huì )使我們的文明得以傳承,掌聲有請劉平帶來(lái)《我文明我快樂(lè )》
4、師愛(ài)是無(wú)私的，他要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生；師愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；師愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼；因為我們知足，我們感恩，我們奉獻，請聽(tīng)王春燕老師的演講《知足感恩奉獻》
5、在平凡與偉大的教育工作中，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，我們要擁有博愛(ài)之心，用愛(ài)去對待孩子，影響孩子，關(guān)心他們的成長(cháng)，請聽(tīng)《愛(ài)——教師的職責》，演講者龐秋霞。
6、有一首歌最為動(dòng)人，那就是愛(ài)心流淌的師德。有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師。請聽(tīng)石杰帶來(lái)的演講《默默耕耘，無(wú)私奉獻》
7、“師德”是教師之魂，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重，或許我們窮盡一生也書(shū)寫(xiě)不完。但是我們愿意無(wú)私奉獻，繼續我們普通而高尚的事業(yè)�，F在請聽(tīng)曹譯的演講《弘揚博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂》
8、有一種美，令人驚艷，它光彩奪目；有一種美，令人追求，它吸引目光；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美——文明之美，文明的美麗發(fā)自?xún)刃�，文明的美麗�?lái)自素養，文明是人格積于一身的體現，文明是提高人自身修養的準則。請聽(tīng)《做文明禮儀示范者，爭做優(yōu)秀教師》演講者：宋敏
9、教師的職責是教書(shū)育人，教師是知識的傳授者，更是引導學(xué)生如何做人的引路人。所以教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至會(huì )影響其一生。因此，師德是教師的立身之本，掌聲有請張丹!
10、古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，人不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的顯現，下面有請李俊侯給我們帶來(lái)《學(xué)文明禮儀樹(shù)行業(yè)新風(fēng)》
11、有人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)：教師是辛勤的園��；有人說(shuō)：教師是社會(huì )的楷�！處煹降资窃鯓拥娜四�?我們請羅丹告訴大家—— 《你是這樣的人》!
12、形象是人的一種標志，是每個(gè)人對外交流的信息。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是非常神圣的職業(yè)，所以教師的形象尤其重要，那么如何樹(shù)立好教師的形象呢?舒凱會(huì )告訴我們答案，掌聲有請!
13、我國自古以來(lái)就是禮儀之邦，隨著(zhù)社會(huì )的變遷、道德的進(jìn)步，禮儀世代相傳已成為了一個(gè)民族的文明形象。世界需要禮儀，生活需要禮儀，整個(gè)人類(lèi)在呼喚禮儀，學(xué)生的世界更在渴盼著(zhù)禮儀!接下來(lái)請聽(tīng)《我愿用禮儀裝扮學(xué)生的世界》，演講者毛立。
14、 “學(xué)高為師，身正為范”，教師的形象作風(fēng)對學(xué)生有著(zhù)深刻的影響。我們應《樹(shù)好教師的內外形象增加教師的感召力》有請何凡!
15、教師為人師表,是率先垂范的角色。我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響。接下來(lái)請欣賞李巧的.演講《播撒現代文明構建和諧社會(huì )》 。
16、一個(gè)好行為會(huì )養成好習慣,一個(gè)好習慣會(huì )養成好性格,一個(gè)好性格會(huì )成就你的優(yōu)秀人生……細節決定成敗——關(guān)注細節,讓人生的起點(diǎn)更優(yōu)秀請欣賞《關(guān)注細節尊重他人》演講者：譚立!
17、蠟燭是老師的代名詞，燃燒自己，照亮他人，把自己的一切都奉獻給了學(xué)生。他們用愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的童心，請聽(tīng)李應華老師演講的《師愛(ài)讓人生更精彩》 。 (聽(tīng)了剛才老師們的精彩演講，我們再一次體驗了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴與自豪。我們應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育、甘為人梯的崇高境界。 )
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，我們評選出了比賽獲獎選手，下面請允許我宣布比賽結果!獲得優(yōu)秀獎?dòng)校韩@得三等獎?dòng)校韩@得二等獎?dòng)校韩@得一等獎?dòng)校?/p>
讓我們以熱烈的掌聲對她們取得的成績(jì)表示衷心的祝賀!今天，老師們都較好的展現出了個(gè)人風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信，通過(guò)這次比賽，老師們收獲的不僅僅是一張獎狀，更是對教育工作的一次深刻感悟。讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀她們，并慶祝這次演講比賽的圓滿(mǎn)結束! !謝謝大家!
教師演講稿串場(chǎng)詞3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好!為了弘揚師德風(fēng)范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，提升教育質(zhì)量，特舉辦本次“弘揚博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂”演講比賽，希望通過(guò)本次比賽，學(xué)習榜樣事跡、交流教育體會(huì )，同時(shí)豐富教師們的文化生活，增強教師的責任意識。預祝各位參賽教師賽出水平、取得好成績(jì)。為了保證本次比賽公平公正，我們聘請作評委，并按演講內容、語(yǔ)言表達、儀態(tài)儀表、演講效果以總分100分評出一等獎一名、二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)勝獎若干。蠟燭是老師的代名詞，燃燒自己，照亮他人，把自己的一切都奉獻給了學(xué)生。他們用愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的童心，請聽(tīng)敬麗君老師演講的《愛(ài)，在奉獻中閃光》 。 “有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為精彩，那就是教師；有一道風(fēng)景最為美麗，那就是師魂。 ”老師們，這一道美麗的風(fēng)景，我們該用什么去鑄就它呢?請聽(tīng)黃嬌娥老師的《踏上三尺講臺的瞬間》 。教師是孩子心目中最神圣的職業(yè)，成為教師也是他們美麗的夢(mèng)想。從無(wú)知少年成長(cháng)為受人尊敬的師長(cháng)，我們終于明白：那支粉筆寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。請聽(tīng)趙林利教師演講的《長(cháng)大后我就成了你》 。做教師很辛苦，做優(yōu)秀的教師呢?可能有人說(shuō)，更辛苦。但是從李淮教師的.演講中，大家可能會(huì )得到不同的答案。下面請欣賞李淮老師的演講《現德師風(fēng)之責任》 。 “教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有就不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”對這句話(huà)，可愛(ài)的趙丹老師有她個(gè)人獨到的詮釋?zhuān)埿蕾p她的演講《有愛(ài)就有未來(lái)》 。在平凡而偉大的教育工作中，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，我們要用博愛(ài)之心關(guān)愛(ài)孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。下面請欣賞楊旭慧老師的《因為有愛(ài)》 。一支粉筆三尺講臺，一腔熱血數度春秋，在座的各位老師淡薄名利、無(wú)私奉獻，默默耕耘侮人不倦，我們從心底尊敬你們、熱愛(ài)你們。請聽(tīng)杜娟老師演講的《向你們致敬》 。一名優(yōu)秀的教師應該是教育有思想、工作有思路，用自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)，鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆�，F在請聽(tīng)欣賞侯麗老師的演講《奉獻來(lái)自崇高的師德》 。 “師德”是教師之魂，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重，或許我們窮盡一生也書(shū)寫(xiě)不完。但是我們愿意無(wú)私奉獻，繼續我們普通而高尚的事業(yè)�，F在請聽(tīng)張校長(cháng)的總結演講《弘揚博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂》聽(tīng)了剛才幾位教師的演講，我們再一次體驗了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴與自豪。我們應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育、甘為人梯的崇高境界。作為教育工作的普通一員，我們應該以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，以教育為樂(lè )，扎實(shí)工作，把全部的愛(ài)奉獻給教育事業(yè)，弘揚博愛(ài)精神，高揚師德旗幟。
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