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團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿，歡迎閱讀與收藏。
團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿1
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、同學(xué)們：
大家好！今天我為大家演講的題目就是：發(fā)揚團結協(xié)作精神，共創(chuàng )我們輝煌明天。列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì )不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。〞叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的
魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)〞。這充分說(shuō)明了團結協(xié)作的重要性。我們不難看出，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的根底，個(gè)人和集體只有依靠團結的力量，才能把個(gè)人的愿望和團隊的目標結合起來(lái)，產(chǎn)生1+1〉2的效果。我們講團結協(xié)作精神，有必要研究狼的捕獵過(guò)程。一只狼并不可怕，但當狼以集體的力量出現在攻擊目標面前時(shí)，卻表現出強大的`攻擊力。狼的“團結協(xié)作精神〞完全可以應用到我們的工作中學(xué)習去。不肯與他人協(xié)作，勢必會(huì )影響到全局的整體工作的推進(jìn)。人們常說(shuō)：“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸〞，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用了。在工作學(xué)習中，我們怎樣才能把團結協(xié)作精神發(fā)揚得更好呢？
第一、要建立和諧的信賴(lài)關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氣氛。心理學(xué)家認為：如果我們能與同事、領(lǐng)導形成和諧的信賴(lài)關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì )融洽，就會(huì )有助于形成相互尊重、相互理解的工作氣氛和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氣氛，才能團結一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。
第二、要積極參加集體活動(dòng)，增強團結協(xié)作精神。參加集體活動(dòng)，可以增強我們的團結協(xié)作意識，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想方法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)諸葛亮〞。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內心彷徨、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自?xún)刃牡墓膭詈蛶椭�，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。
第三、要營(yíng)造你追我趕，力爭上游的工作學(xué)習氣氛。沒(méi)有流動(dòng)的水就沒(méi)有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學(xué)習上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來(lái)，攜手爭一流。同時(shí)要防止惡性競爭，積極進(jìn)行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹(shù)立良好的形象。第四、要充分信任同事同學(xué)和周?chē)娜�。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話(huà)，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。同時(shí)和周?chē)娜斯彩�，自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下，我們在這樣和諧的氣氛里工作和學(xué)習，心情還會(huì )不舒暢？工作效率還能不提高嗎？
同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結協(xié)作的合力。一個(gè)單位，如果組織松散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤(pán)散沙，何來(lái)生機與活力？何談干事與創(chuàng )業(yè)？何有形象與成績(jì)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團結協(xié)作的人，才會(huì )把團結協(xié)作當成自己應盡的責任，才能明白團結協(xié)作對自己、對別人、對整個(gè)單位的重大意義。朋友們，同學(xué)們，從現在開(kāi)始，就讓我們攜起手來(lái)，奮力拼搏，為我們的事業(yè)開(kāi)展做出奉獻！我的演講完畢、謝謝大家！
團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿2
各位專(zhuān)家、各位老師：
大家好！
今天我要說(shuō)的框題是《團結合作，共同進(jìn)步》。
一、說(shuō)教材的地位和作用
《團結合作，共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對上一個(gè)課時(shí)的延續，講述合作的意義與作用，同時(shí)為學(xué)習第四單元的有關(guān)內容做好鋪墊。因此，本課時(shí)內容在教材體系中占有重要地位。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據教學(xué)大綱的要求和本教材的結構內容以及八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標：知識目標：使學(xué)生認識“合作中的競爭〞和“競爭中的合作〞，認識合作在生活中的重要性。能力目標：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。
情感目標：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂(lè )于與他人合作的`品質(zhì)，養成關(guān)心集體、重視集體、為集體作奉獻的精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
根據新課程標準結合初中學(xué)生的認知結構和心理特征，我確定的如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。
確立重點(diǎn)的依據：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實(shí)踐中處理好競爭與合作的關(guān)系
2、教學(xué)難點(diǎn)：處理好競爭與合作的關(guān)系
確立難點(diǎn)的依據：較抽象；初二學(xué)生剛從初一走過(guò)來(lái)，認知結構比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生沒(méi)有這方面的根底知識，從而很難掌握。
四、說(shuō)教學(xué)方法
教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法、親身體驗教學(xué)法等多種教學(xué)方法。
學(xué)法：合作學(xué)習法、自主探究法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
〔一〕導入新課
學(xué)生閱讀“材料透視〞，思考材料后的問(wèn)題：現代社會(huì )對人們的合作能力要求越來(lái)越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀(guān)點(diǎn)有什么新的體會(huì )？
學(xué)生分組討論思考題，并共同交流現實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì )合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結。通過(guò)討論，使學(xué)生認識到合作的重要性，由此導入新課。
〔二〕講授新課
本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授：
1、社會(huì )生活離不開(kāi)團結合作
教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝〞。以及螞蟻抬米的故事，并提出問(wèn)題：為什幺“三個(gè)和尚〞就“沒(méi)水喝〞，而“三只螞蟻〞卻能“輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里〞？學(xué)生思考并答復下列問(wèn)題，教師給予總結，得出結論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能開(kāi)展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個(gè)人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。
2、團結合作才能成就偉大事業(yè)
學(xué)生閱讀課本"閱讀與思考〞《登上珠穆朗瑪峰》，思考并答復下列問(wèn)題：為什么中國隊能以3：0取勝？教師進(jìn)行總結，通過(guò)學(xué)生的閱讀思考，能夠進(jìn)一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團結友愛(ài)、互相幫助、彼此關(guān)心對于取得成功的重要性。
3、培養合作的能力
活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位制定“合作規則〞，教師總結歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見(jiàn)；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感謝之情等。
4、競爭與合作，建設美好集體，創(chuàng )造美好社會(huì )
競爭與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn)，通過(guò)舉行辯論賽：競爭與合作，誰(shuí)更能使文明進(jìn)步？促使學(xué)生更進(jìn)一步認識競爭與合作的重要性，認識社會(huì )生活和文明進(jìn)步既需要競爭，也離不開(kāi)團結合作。
在課堂結束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》，學(xué)生在歌聲中提升對合作與競爭的認識。
〔三〕課堂總結：根據板書(shū)所呈現的知識點(diǎn)，對本課時(shí)的內容進(jìn)行歸納。
〔四〕布置作業(yè)：
〔五〕板書(shū)設計。
本節課我設計的是提綱式板書(shū)，這種板書(shū)綱目清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對教材內容和認知結構的理解和記憶。
板書(shū)：
三、團結合作，共同進(jìn)步
1、社會(huì )生活離不開(kāi)團結合作。
2、團結合作才能成就偉大事業(yè)。
3、培養合作的能力。
4、競爭與合作，建設美好集體，創(chuàng )造美好社會(huì )。
團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿3
老師、同學(xué)們：
上午好！
今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字團結！
團結就是力量！這句歌詞好啊，它鼓勵著(zhù)我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是因為這個(gè)巴掌沒(méi)有團結的動(dòng)力，沒(méi)有去團結另一個(gè)巴掌。就好似我們人一樣，單獨一個(gè)人不團結別人得話(huà)，他的奉獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！
現在我們喊得最響亮的一句口號就是：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。如果我們不團結，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)夢(mèng)想，同心山成玉，協(xié)力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協(xié)作的合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個(gè)集體的意義。才會(huì )把團結當作自己的一份責任。
我們頭頂上的這些獎狀，以及上個(gè)星期的籃球賽，無(wú)不透漏著(zhù)我們所有人團結的力量�；@球場(chǎng)上，我們的隊員團結一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊齊心協(xié)力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了，但它所展現出來(lái)的團結精神值得我們永遠銘記！同時(shí)它也使我們對團結更多了一份責任感，沒(méi)有團結是得不來(lái)這些成績(jì)的！
我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在于它的七色光榮，如果七色光榮不團結得話(huà)，哪還會(huì )展現出這么耀眼的光榮呢？班級的魅力在于我們每一個(gè)人的獨特性，團結性。如果我們這個(gè)集體不團結的呢，她就會(huì )像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話(huà)。而當我們所有人都把我們的`智慧與團結的力量奉獻給集體時(shí)，這個(gè)集體也會(huì )展現出比彩虹更加耀眼的光輝！正像我們這些獎狀，哪一個(gè)不是我們用團結的力量贏(yíng)得的呢？因此我們可以自豪地說(shuō)這些獎狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光！
團結，團結，越團越結！那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光！
我的演講完了，謝謝大家！
團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是團結協(xié)作，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)們，當“團結就是力量〞的旋律響起時(shí)，我們被中華民族精誠團結，創(chuàng )造輝煌的歷史深深震撼，備受鼓舞。蒼天有情，人間有愛(ài)，團結創(chuàng )造奇跡，關(guān)愛(ài)凝聚團結。懂得關(guān)愛(ài)他人，陌生的世界也不在冷漠。今天隨著(zhù)時(shí)代前進(jìn)的步伐，團結協(xié)作精神也成為各行各業(yè)事業(yè)成敗的決定因素。古人云：“孤樹(shù)結成林不怕風(fēng)吹，滴水積成海不怕日曬〞。創(chuàng )造輝煌，創(chuàng )造奇跡，離不開(kāi)團結協(xié)作！我們每位同學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習生活中就應該懂得團結協(xié)作，并養成關(guān)愛(ài)他人的品行。
同學(xué)們！一個(gè)的懂得團結協(xié)作的集體內含希望，蘊藏生機，在同學(xué)們中將能起到優(yōu)化班級促進(jìn)開(kāi)展的作用，哪怕是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句熱情的問(wèn)候，一點(diǎn)點(diǎn)伸手可做的善舉。這都能會(huì )聚集體的力量，創(chuàng )造出1+1大于2的效果。當班級成員為了一個(gè)共同的目標，自覺(jué)地擔負起自己的責任，并甘愿為了班級利益而犧牲個(gè)人利益時(shí)。班級精神，其實(shí)質(zhì)就是一種團結協(xié)作、互幫互助、關(guān)愛(ài)他人的意識。當每個(gè)成員都能充分地意識到自己是班級中的一分子時(shí)，我們就會(huì )為了整個(gè)班級的利益而互相合作，相互幫助，互相關(guān)愛(ài)。如果每個(gè)成員做任何事情都能以班級利益為重，那么，班級將無(wú)往而不勝。單憑一個(gè)人的力量，縱然他有多么強大，也不能挑得起千斤的擔子，而眾人齊心的力量，能移萬(wàn)座山。秋去冬來(lái)，北雁南飛。
不知你曾否注視過(guò)藍天下南飛的雁群？它們總是排著(zhù)整齊的人字形隊伍，在頭雁的帶著(zhù)下，直擊長(cháng)空，勇往直前。你是否也曾疑惑：它們在干什么？為什么要排隊？科學(xué)調查顯示：雁群排成人字形飛行，每只大雁拍擊翅膀的同時(shí)也為后面的大雁制造了上升氣流，這使得整個(gè)雁群飛行的`速度比單只大雁的快了73%。當領(lǐng)頭的大雁感到疲勞時(shí)，就會(huì )輪換到人字形隊伍的尾部，讓另一只占據領(lǐng)頭的位置，帶著(zhù)大家飛行；而后面的大雁那么不斷發(fā)出叫聲，給前面的鼓勁。這便是大雁們能夠飛越幾千里到達南方過(guò)冬的原因。我們總是稱(chēng)贊它們的堅忍與毅力，其實(shí)這與它們的團結密不可分。我們也是一樣，當我們團結起來(lái)、互相幫助的時(shí)候，我們行進(jìn)的速度將大幅度加快，行進(jìn)的路程將大幅度延長(cháng)。
誠然，在團結協(xié)作中，我們儲聚了力量，我們懂得了理解、體貼、關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)不是作秀，關(guān)愛(ài)源于點(diǎn)滴生活，仔細思來(lái)。我們每天都得到了太多的關(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習與成長(cháng)，凝聚了老師無(wú)盡的關(guān)心。捫心自問(wèn)，我們是否想過(guò)要把幸福也帶給別人？我們曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？如果答案是一片空白，那么就請從現在開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱情打招呼；在別人失落時(shí)送上一句撫慰的話(huà)；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；早晨，母親有些不舒服，悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，輕輕地把他扶起；車(chē)上，有老人站著(zhù)，熱心地給他讓座？
關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這表達的正是作為一個(gè)人的真正品格和素養。詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。〞��！同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，友誼之樹(shù)將會(huì )長(cháng)青，那來(lái)自心靈深處的關(guān)愛(ài)猶如一汪汪流淌的清泉，會(huì )給人以力量和信心，給予被關(guān)愛(ài)者的也許將是是整個(gè)世界。在此我深感關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不一定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )團結協(xié)作，懂得關(guān)愛(ài)。在成長(cháng)的道路上盡管荊棘密布，只要我們多點(diǎn)亮一盞燈，擰成一股繩，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。我們將會(huì )在心靈交融中產(chǎn)生共鳴，迸發(fā)力量！
團結協(xié)作優(yōu)秀演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們國旗下講話(huà)的主題是：團結就是力量。
懷揣著(zhù)各自理想，我們?yōu)橹疾�，或沉�?zhù)，或緊迫。在一條條通往理想道路的交匯處，我們組成了我們的班級、年級乃至整個(gè)校園。
偉大的哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂泊的魯濱遜，只有同別人一起，他才能完成許多事業(yè)。美國一位政治家說(shuō)：人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)。
關(guān)于團結，有一個(gè)這樣的故事，相傳遠古的時(shí)候，是上帝創(chuàng )造了人類(lèi)。隨著(zhù)人類(lèi)的增多，上帝開(kāi)始擔憂(yōu)，他怕人類(lèi)的不團結，會(huì )造成世界大亂，從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類(lèi)之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識，上帝做了一個(gè)試驗：他把人類(lèi)分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細長(cháng)的筷子，要求他們在規定的時(shí)間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。
比賽開(kāi)始了，第一批人各自為政，只顧拼命的.用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長(cháng)，總是無(wú)法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶?zhuān)斐闪耸澄飿O大的浪費，上帝為此感到失望。
輪到第二批人類(lèi)開(kāi)始了，他們一上來(lái)并沒(méi)有急著(zhù)要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個(gè)人都在規定時(shí)間內吃到了整桌的食物，并絲毫沒(méi)有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。
于是，上帝在第一批人類(lèi)的背后貼上幾個(gè)字，叫“既不利己又不利人〞；而在第二批人的背后貼上另外五個(gè)字，叫“利人又利己！〞
同學(xué)們，對于“集體〞這個(gè)名詞，也許你仍停留在思想品德書(shū)上那兩個(gè)醒目的大字。其實(shí)我們每個(gè)人都生活在或大或小的集體中，在班級中，我們是花名冊上的一個(gè)，卻又不僅是一個(gè)名字而已。我們聽(tīng)著(zhù)同樣的鈴聲，嗅著(zhù)同樣的書(shū)香，銘記著(zhù)同樣的校訓。我們擔任著(zhù)自己的職務(wù)，在學(xué)習的同時(shí)也為班級建設奉獻自己的微薄之力。
一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓；一滴水，只有匯入大海才能獲得永存。團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì )向我們投降。讓我們在“團結互助〞溫暖陽(yáng)光的照射下，共同創(chuàng )造屬于我們附小和諧的校園！
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