教師崗位奉獻演講稿

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的教師崗位奉獻演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師崗位奉獻演講稿1

尊敬的校領(lǐng)導、同事們：

　　大家好！

　　作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻，無(wú)論職責是否重要都要通過(guò)工作中的努力對學(xué)生和家長(cháng)負責，無(wú)論崗位高低都要通過(guò)工作中的奉獻獲得校領(lǐng)導的認可，在我看來(lái)這既是對教育事業(yè)的負責也是在教學(xué)工作中的不懈追求，所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻。

　　提到教學(xué)工作的展開(kāi)便讓我聯(lián)想到自己初次來(lái)到xx小學(xué)的時(shí)候，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著(zhù)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心，所以我能夠較好地融入職場(chǎng)環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作，在我看來(lái)做好教學(xué)工作既是自己的.職責所在也是為了回報校領(lǐng)導的栽培，通過(guò)這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現家長(cháng)對教師的要求也是比較高的，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導孩子成長(cháng)為優(yōu)秀的人才，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力，但是在我看來(lái)教學(xué)工作中的壓力也能夠轉化為奮發(fā)向上的動(dòng)力從而鞭策自己。

　　想要在平凡的崗位上有所成就自然得對待工作認真負責才行，所以我很重視教學(xué)工作的展開(kāi)并為了學(xué)生的成長(cháng)而努力，在工作中進(jìn)行奉獻自然能夠體會(huì )到教師職業(yè)的崇高，畢竟肩負著(zhù)教書(shū)育人的職責自然要努力工作從而讓家長(cháng)感到放心才行，因此相信同事們在工作中能夠感受到內心的責任感，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內的骨干教師學(xué)習，我在平時(shí)的工作中能夠意識到奉獻精神的重要性并將其當成自己的人生追求，只有這樣做才能夠營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長(cháng)認可我們學(xué)校。

　　在往后的教學(xué)工作中我們得意識到自己身上的使命感并為之而努力，雖然曾經(jīng)也做出過(guò)些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過(guò)去，既然如此就得通過(guò)行動(dòng)來(lái)積極表現自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻，無(wú)論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn)，須知教書(shū)育人本就是我們的職責所在自然得提倡這種奉獻精神，而且我們要將奉獻二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平，當我們愿意在教學(xué)工作中傾注精力且不求回報的時(shí)候無(wú)疑會(huì )獲得職業(yè)道德的升華。

　　正因為在工作中有所追求才不能夠因為些許的成就便停滯不前，作為老師既要在工作中對學(xué)生負責又要讓家長(cháng)感到放心才行，所以我們要在教師崗位上奉獻自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

　　謝謝大家！

教師崗位奉獻演講稿2

尊敬的領(lǐng)導，各位同事們：

　　大家好！

　　我是xx，在這一階段的工作當中，我真的是感覺(jué)自己還是需要繼續沉淀下去，在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著(zhù)好的狀態(tài)，作為一名小學(xué)教師，我也是非常的感慨，在這么一份工作面前我也一直在努力，我始終都相信這些都是可以做好的，盡自己最大的能力去做好這份工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，當然我也知道自身是存在很多不足的，在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續去做好相關(guān)的準備，現在我也意識到了這個(gè)問(wèn)題，未來(lái)也是會(huì )有非常多應該去做好的工作，這些都是要去思考的事情的，對于自己各個(gè)方面都應該保持好的態(tài)度，有奉獻精神。

　　作為一名教師我覺(jué)得重要就是把工作看的重要，要把自己的工作看的非常重要，因為一個(gè)老師就是影響著(zhù)幾十個(gè)學(xué)生，這是非常簡(jiǎn)單的道理，所以在工作當中一定要看重每一個(gè)細節，對工作負責，對學(xué)生負責，雖然是一個(gè)普普通通哦崗位，但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值，能夠影響很多的學(xué)生，做這份工作時(shí)候是非常有責任感的，也是很有成就感的，工作當中奉獻精神不可少，自己的時(shí)間是屬于工作，屬于學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程當中應該持保持好自己精神狀態(tài)，普通的崗位也能夠做出很大的貢獻，主要看自己怎么看待這份工作，怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　雖然日常的工作不是非常的多，但是這都是我們的職責，各位老師們，我們在工作當中應該要有一個(gè)好的心態(tài)，要清楚自己的職責，要知道自己的應該做什么事情，不管是做什么事情都應該明白這個(gè)道理，也一定要在工作當中仔細體會(huì )這些，不管是未來(lái)發(fā)生什么事情都應該清楚的`意識到這些，在工作當中要明白自己的職責所在，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應該清楚才是，既然作為一名老師就應該做好這份工作，我們的日常的生活當中是能夠體會(huì )到這些的，我也是能夠深刻的體會(huì )到這些，都說(shuō)老師是有奉獻精神的，這段時(shí)間以來(lái)也是讓我非常的有感觸。

　　我們應該好好的做好教學(xué)工作，認真的對待，在自己崗位上面就應該清楚職責所在，未來(lái)還是會(huì )有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作，所以說(shuō)我們應該做好這些，要有奉獻精神，讓我們一起好好的去做好本分工作。

教師崗位奉獻演講稿3

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)和大家交流的機會(huì )。今天我匯報的題目是《我奉獻，我快樂(lè )》“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮？”。就是這樣的日子，我已經(jīng)走過(guò)了近十年�；仡欁哌^(guò)的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂(lè )盡在其中。在新學(xué)期即將來(lái)臨之際，我開(kāi)始沉淀記憶、重新審視自己的工作。

　　從事這份工作，我自豪

　　永遠記得那個(gè)九月，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕，近十年的教學(xué)過(guò)程，使我深切地體會(huì )到：從事教師這份工作，我自豪。

　　當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸�孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

　　我自豪，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)每句話(huà)、每一個(gè)微笑，感謝他們在別人聽(tīng)課時(shí)怕我緊張，每一個(gè)鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，使我緊張的心得到了放松，取得了一次次的成功，感謝他們在我情緒低落的時(shí)候，陪我聊天，逗我開(kāi)心。

　　不斷取得進(jìn)步，我快樂(lè )

　　“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。我認真學(xué)習新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導學(xué)習。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中我采用各種教學(xué)方式，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)，成長(cháng)的快一點(diǎn)。偉大教育家陶行知說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�

　　先說(shuō)我平時(shí)的備課吧，一年來(lái)，我認真寫(xiě)了6本教案。每備一節課，不論教材的生疏，都認真鉆研，上網(wǎng)查閱資料，遇到疑難問(wèn)題，虛心請教，力求吃透教材，找準重難點(diǎn)。只有備好課，才能上好課，才能使自己在課堂上胸有成竹，運用時(shí)得心應手。課堂上，我努力為學(xué)生創(chuàng )設一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境，使他們通過(guò)觀(guān)察、討論、操作、交流、歸納、整理，從而得出結論，應用起來(lái)了然于心。每節課開(kāi)始，我特別注意溫故而知新，讓每位學(xué)生踏著(zhù)堅實(shí)的步子，學(xué)習新知，這樣才能使他們在學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。在講課過(guò)程中，我嘗試采用興趣教學(xué)法，就是把笑容帶入課堂，把數學(xué)平淡的語(yǔ)言感情化，把笑容送給學(xué)生，把信心送給學(xué)生，把信任留給學(xué)生。親其師則信其道，學(xué)生喜歡你就喜歡你的課，就覺(jué)得有趣味；其次把競爭帶入課堂，個(gè)體與個(gè)體，組與組，男生與女生等競爭，分層次設置問(wèn)題，調動(dòng)積極性，誘導他們積極參與，提高興趣；最后，問(wèn)題情景設置，把實(shí)際生活引入數學(xué)中，這樣加深學(xué)生印象，往往一個(gè)聲情并茂的故事引出一道數學(xué)題，同學(xué)們會(huì )印象十足，平時(shí)為一個(gè)知識點(diǎn)講授舉一反三，隨手舉例，使同學(xué)們迎刃而解，愉快掌握。對于課堂練習，我通過(guò)形式多樣的練習題，從中尋找本節課的不足，屬共性問(wèn)題，集體講評，屬個(gè)性問(wèn)題，個(gè)別輔導。每節課的學(xué)習任務(wù)，我力求做到當堂清。一節課下來(lái)，我要了解有多少人完全掌握了，能做到舉一反三；有多少人基本掌握，還需加強練習；有多少人沒(méi)有掌握，需要課下輔導。做到這些，就能為以后的復習奠定基礎，從而提高課堂效率，真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節課后，我認真反思，總結經(jīng)驗，查缺補漏，寫(xiě)好教后記。

　　在復習階段，很多老師感到茫然，不知從何入手。我是這樣做的，先把知識進(jìn)行梳理，使知識系統化，逐類(lèi)復習，再綜合復習。在綜合復習中，不能就題講題，而要把知識講得活一點(diǎn)，細一點(diǎn)，知識面寬一點(diǎn)，特別注重知識的延伸和拓展，做到講一道題，拓展相關(guān)知識點(diǎn)，對于這些知識點(diǎn)，及時(shí)給予鞏固練習，使他們牢牢地掌握。

　　正是由于我平時(shí)的點(diǎn)滴積累和復習時(shí)的有的放矢，才使我取得可喜的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，常規教學(xué)過(guò)程需要我們用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　擁有太多的愛(ài)，我幸福每天清晨“老師，您早�！蹦峭�稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

　　作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇xx，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！弊鳛榻處熚覀円�在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

　　師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。我班有位叫蘭森的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，學(xué)習成績(jì)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就和班主任商量選他當勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對自己的信心。他擔任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班里的衛生有了較大的進(jìn)步。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學(xué)習上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。

　　作為一名教師，應有寬闊的胸襟，把愛(ài)無(wú)私的奉獻給每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)伸向每一個(gè)遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開(kāi)心頭的烏云，給孩子送去明媚的陽(yáng)光。不斷汲取養料，我充實(shí)“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；

教師崗位奉獻演講稿4

尊敬的各位老師：

　　你們好！

　　不同的崗位需要擔負不同的責任，我們老師需要做星火傳承者，把知識傳承給下一代，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生崛起，為祖國的發(fā)展培養優(yōu)秀人才。

　　或許我們很平凡，做的事情也比較普通，可能一輩子都會(huì )默默無(wú)聞，但是我們做出的奉獻卻是巨大的。學(xué)生如同花朵，想要讓他們燦爛開(kāi)放，就要我們老師勤快澆水施肥，教導好他們。用換水和努力把這些學(xué)生培養成才，讓他們不斷成長(cháng)，把我們心中的報國之志傳給學(xué)生，讓他們成為國之棟梁，為祖國的建設努力。

　　我們老師需要明確自己位置，在工作時(shí)，盡職盡責，教導好每一個(gè)學(xué)生，不因為學(xué)生成績(jì)差就疏遠，始終保持最初心態(tài)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，因為學(xué)生成績(jì)如何，取決于我們老師如何教育。教育不好，學(xué)生的整體成績(jì)就差，如果教育好，學(xué)生成績(jì)就好，想要教導好學(xué)生，每天必要的教導不能少，除了日常上課，給學(xué)生傳授知識，我們還的研究學(xué)生的學(xué)習情況，找到學(xué)生的'問(wèn)題。

　　崗位雖小但是擔子重，我們身為老師除了要奉獻自身，更要懂得責任，我們教育的目的是讓更多的學(xué)生成績(jì)變得優(yōu)異，讓他們有出人頭地的一天，幫助學(xué)生改變本來(lái)的命運，讓他們用知識作為力量去改變未來(lái)，或許這是一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間，但是我們只要做好自己工作，完成自己任務(wù)就行。

　　不要因為工作枯燥就輕易放棄，不要因為孩子們頑皮就厭倦，因為我們的責任很重，既然成為了教師，我們就應該把教師賦予我們的責任做好，不推脫，堅持做好自己的工作，把學(xué)生培養成才，這樣就能為社會(huì )，為國家源源不斷的輸送新鮮血液，讓國家繁榮富強。

　　同樣我也希望給位老師不要看輕自己，我們雖然微末，但是做的事情，卻是有意義的，對于國家人民有利，我們就應該做好，雖然在崗位上非常幸苦，為了照顧學(xué)生學(xué)習，不但要在平常的時(shí)候觀(guān)察學(xué)生情況，也要找到新的教育方法，讓小學(xué)生順利的畢業(yè)成為一個(gè)優(yōu)秀的初中生。

　　崗位沒(méi)有高低，我希望以后所有老師能夠繼續努力不斷的加油前進(jìn)，學(xué)校需要各位老師，社會(huì )也需要各位老師，學(xué)生更需要老師的教導，不要讓大家失望，現在我們雖然吃的苦多，但是卻能夠幫助很多需要幫助的學(xué)生，能夠把自己的知識，傳遞給學(xué)生，造福社會(huì )，這是好事，也是有意義的事情，愿我們一同努力繼續為教育事業(yè)奉獻。

　　謝謝大家！

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