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初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿，歡迎大家分享。
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好！
我是大四班的王夢(mèng)瑤。今天由我來(lái)進(jìn)行國旗下講話(huà)。我講話(huà)的`題目是《謙讓》。首先，請大家聽(tīng)個(gè)故事——《孔融讓梨》：
古時(shí)候魯國有個(gè)孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：
“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃�！备赣H又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！蹦憧�，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！�
孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
小朋友們，讓我們大家一起向孔融學(xué)習，從小懂謙讓?zhuān)鰝�(gè)最棒的好孩子！
謝謝大家！
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì )融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為謙讓只是表面上談?wù)�，�?shí)際也不用去做的，其實(shí)他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們既陌生又熟悉，早在我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里，謙讓這個(gè)詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次，我在公交車(chē)上，人很多，座位上都坐滿(mǎn)了人。到了廣順站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)、拄著(zhù)拐杖的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，可是沒(méi)有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子在顛簸的車(chē)內從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可他們卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。滿(mǎn)車(chē)的人都冷漠地看著(zhù)這一老一少，只是冷漠地看著(zhù)……這時(shí)，車(chē)上又傳來(lái)了播音員親切的話(huà)語(yǔ)————“尊老愛(ài)幼是中華民族的.傳統美德，請您
主動(dòng)讓座”聽(tīng)著(zhù)這耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，我憤憤地想，這簡(jiǎn)直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾百遍了，想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了也不止100遍，可今天，需要讓座的今天，滿(mǎn)座的人，卻對他們不加理睬。我認為，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。身處新世紀的我們，怎能對此視若無(wú)睹，怎能自私自利，怎能被這世俗的陋習所污染呢？
我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應該互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜�，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的內心越是空洞，他就越是熱愛(ài)人群中的喧鬧，他的價(jià)值唯有說(shuō)出來(lái)，他才能感覺(jué)到自己的存在；而相反地，越是胸中充實(shí)，富有知識的人更傾向于遠離喧器的市井，獨居一處盡享塵世安靜。誠如陶淵明“問(wèn)君何能爾？心遠地自偏，”他的優(yōu)秀無(wú)需與人道明便已收獲萬(wàn)千尊重。
竹子是空的，樹(shù)干卻是實(shí)的。所以空的竹子只能承受稀疏的竹葉，而樹(shù)干卻可承載茂密枝葉，遮天敝日。
有的人內心是空虛的，他似狂奔的馬車(chē)，空載而噪音巨大。他口若懸河，目空一切，自以為是。常常以為以為別人是何等地羨慕他，卻從不曾看見(jiàn)別人眼底的嘲諷，他虛空地生活，找不到人生的樂(lè )趣，他唯一的本領(lǐng)就是吹噓。
有的人的存在，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)也摸得著(zhù)，與那些滔滔不絕吹噓的人相比，他們大多數時(shí)候是安靜的，淡然的，對一切都是謙虛謹慎的，但他們卻是受人尊敬的`。很多時(shí)候，他不需要言語(yǔ)，就已經(jīng)行動(dòng)了。
馬車(chē)越空，噪音越大，這真實(shí)是啟迪我們謙遜做人。做那種沒(méi)有噪音，內里實(shí)在的人。謙遜卻有實(shí)力的人說(shuō)話(huà)才有分量。
我記得一位香港著(zhù)名導演在向后輩們談起經(jīng)驗時(shí)曾不止一次地強調“用實(shí)力說(shuō)話(huà)�！睕](méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。當他第一次主導一部影片時(shí)，作為導演的他只是想讓攝影師將攝像機向右移1.5m，可是攝影師在拍攝時(shí)卻直接忽略了他的要求，就是那不可移動(dòng)的1.5m，徹底地讓他認識到實(shí)力的重要。沒(méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權，你連1.5m都移動(dòng)不了。所以，之后的他將全部身心投入創(chuàng )作，以作品證明實(shí)力。如今，片場(chǎng)的他，所有演員及工作人員都尊敬他。關(guān)于1.5m他已不需多說(shuō)，工作人員會(huì )自覺(jué)做到最好，只為了表示彼此的尊重。
這個(gè)故事告訴我們：謙遜做人，以實(shí)力說(shuō)話(huà)。有些事你不必多說(shuō)，別人不會(huì )聽(tīng)，除非你有實(shí)力，讓人尊重。
我們要用自己的實(shí)力證明自己的能力，能力是你最好的通行證。省去目以為是，你才會(huì )成功。謙遜做人，用實(shí)力說(shuō)話(huà)。有實(shí)力你的話(huà)才有分量，用謙遜的態(tài)度對待別人，才能贏(yíng)得他人的尊重。
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《謙讓是一種美德》。
同學(xué)們都知道，謙讓自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，它不僅是一種修養，更是一種做人的境界。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓?zhuān)t讓是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給我們心靈的'恬淡與寧靜。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谏钪袑?shí)踐謙讓?zhuān)瑢W(xué)們慢慢就會(huì )體會(huì )到：謙讓其實(shí)是一種幸福。有了謙讓?zhuān)覀內松靶新飞暇投嗔艘粡埻ㄐ凶C；有了謙讓?zhuān)覀兊纳钪芯陀辛诵腋Ｎ⑿Φ拇呋瘎�；有了謙讓?zhuān)瑢W(xué)們就有了和諧相處的充要條件。
同學(xué)們都知道“完璧歸趙”的故事，戰國時(shí)期，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門(mén)客”變成可以與廉頗“同列”的重要人物，以至招來(lái)大將廉頗的不滿(mǎn)。但藺相如是一位懷有謙讓之心的人，廉頗出惡言辱罵他，而已位居廉頗之上的他并沒(méi)有以眼還眼以牙還牙，而是“不肯與會(huì )”，“每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭列”，在路上“望見(jiàn)廉頗”就“引車(chē)避匿”。這是何等的寬容謙讓啊。他這樣做，不是因為自己懦弱，而是為整個(gè)國家的利益。因為他知道“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。廉頗知道后，深愧不已，親自到藺相如府上負荊請罪。正是藺相如的謙讓?zhuān)沟脤⑾嘀貧w與好，并成刎頸之交，最終成就“將相和”的千古佳話(huà)。他們并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘猿轴樹(shù)h相對，后果又會(huì )怎樣呢？大概趙國早就為秦所滅了吧？這種相互謙讓的作風(fēng)，多么難能可貴��！
在實(shí)際生活中，我們具體應該怎樣做呢？
首先，同學(xué)之間要相互信任，坦誠相待。我們要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，能聽(tīng)取別人的合理建議，發(fā)現自己的意見(jiàn)與別人不同時(shí)，不要固執己見(jiàn)，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話(huà)，更不能在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，做到“靜坐常思己過(guò)，閑談莫以人非”。
其次，同學(xué)之間相處要嚴于律己，寬以待人，同學(xué)相處，難免會(huì )出現一些不愉快的事情，遇到矛盾要懂得謙讓?zhuān)鲃?dòng)化解。遇事要先從自己身上找原因，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能動(dòng)輒拔拳相向。同學(xué)們還記得學(xué)校為我們精心設計的“愛(ài)心卡片”嗎？為此，學(xué)校還特意推出“一張卡片釋恩怨”活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的就是讓大家懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)`行謙讓?zhuān)屛覀兊脑谛Ｉ罡雍椭C美好。
再其次，我們同學(xué)們在生活中要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)o人方便，自己方便。用餐洗手時(shí)，讓著(zhù)急的同學(xué)站到前面；發(fā)新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓梯時(shí)，讓年級較低的同學(xué)先行；外出活動(dòng)時(shí)，把前排的座位讓給暈車(chē)的同學(xué)；活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)先選器材？？這些不但會(huì )讓我們感受到快樂(lè )，還會(huì )讓我們的心境更明澈。英國《太陽(yáng)報》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè )”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè )！我們的謙讓會(huì )換來(lái)別人的感謝、微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心境。
同學(xué)們，你想變得快樂(lè )嗎？想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)、溢滿(mǎn)芳香嗎？那就讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)屩t讓成為我們終生的習慣，把我們的生活變得更加美好吧！
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