高一謙虛主題優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高一謙虛主題優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一謙虛主題優(yōu)秀作文1
我們許多人都有自己喜歡的名言，用來(lái)鞭策自己。在我心中銘記著(zhù)這樣一句名言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！闭驗槲倚欧钸@句話(huà)，所以受益匪淺。
我覺(jué)得，擁有一顆謙虛的心，是做人的根本。
在這個(gè)社會(huì )里，有兩種人，一種就是因某件事的成功而自滿(mǎn)自夸的人;另一種就是不滿(mǎn)自身成績(jì)，不斷學(xué)習的人。當然，第一種人會(huì )停止進(jìn)步，停留在當初成功的喜悅上，另一種人則會(huì )越來(lái)越努力，直至登頂。而我，就是要做第二種人。
小時(shí)候，在六，七歲時(shí)，我的性格并不謙遜，而非常驕傲自大，父母也經(jīng)常說(shuō)“七歲看老，你現在就這德性，以后怎么了得”?他們的話(huà)，我聽(tīng)不進(jìn)去，心里想“我就是最強的，我什么都行，你們都沒(méi)我厲害”……我當時(shí)只是高興于會(huì )彈鋼琴，會(huì )踢足球，會(huì )畫(huà)畫(huà)。但我沒(méi)有想到失敗的'苦楚正在敲我心靈的大門(mén)。
我這個(gè)驕傲不謙遜的毛病一直延續到我小學(xué)二年級。就在這時(shí)，我發(fā)現了我的不足：鋼琴考級有考雙優(yōu)的;足球賽場(chǎng)上，有進(jìn)球比我更多的;畫(huà)紙上，嚴格一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我全是在涂鴉，我的心靈受到了巨大的打擊。
后來(lái)，我交了許多的新朋友，認識了許多的人，我漸漸長(cháng)大了，從院里的四角天空來(lái)到了一個(gè)無(wú)邊的大社會(huì )。媽媽也數十年如一日地苦口婆心地教我，要做一個(gè)謙遜的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾說(shuō)我很厲害，可想要在人群中找到“厲害”的我，如同大海撈針一般。從那以后，我開(kāi)始改過(guò)自新。
我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我開(kāi)始學(xué)習�；@球場(chǎng)上，不耍大牌，這樣可以從中學(xué)習;學(xué)習的課堂上，我不因考好而自滿(mǎn)，這樣會(huì )停止進(jìn)步。我決心要做一個(gè)謙遜的人，要有一顆謙遜的心，不停地學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。爭取做到最好，永不止步。
高一謙虛主題優(yōu)秀作文2
想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來(lái)的。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信：是金子總會(huì )發(fā)光。
謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養。
我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績(jì)也不能驕傲。我記得有一次班級平時(shí)測試，我數學(xué)考了九十九分，覺(jué)得考得是最棒的了。我覺(jué)得我激動(dòng)得就像心里有幾十只小兔在跳一樣。我十分的得意、驕傲。老師一把卷子發(fā)下來(lái)，我就得意洋洋地給同桌們看并且還說(shuō)著(zhù)：“你們的分數，沒(méi)有我高。哈哈!”
一天過(guò)去了，我在學(xué)校里沾沾自喜地想著(zhù)：回到家，媽媽?xiě)撘頁(yè)P我吧!放學(xué)后，我帶著(zhù)得意、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對媽媽說(shuō)：“你看，這次考試我得了九十九分�！笨墒沁^(guò)了一會(huì )兒，媽媽的臉上沒(méi)有一絲的喜悅，只有一臉的嚴肅。我疑惑起來(lái)，平時(shí)母親那種慈祥的愉快的表情去哪呢?我問(wèn)了問(wèn)媽媽想讓她告訴我，這時(shí)媽媽才緩過(guò)神來(lái)，低下頭輕輕的對我說(shuō)：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀!但是你并沒(méi)有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話(huà)說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。就像大象還說(shuō)自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學(xué)會(huì )謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒(méi)有考上一百分，別人這樣說(shuō)你，你心里會(huì )不會(huì )難受呢?就像屈原說(shuō)過(guò)：尺有所短，寸有所長(cháng)，物有所不足，智有所不明。
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我覺(jué)得很不是滋味，我覺(jué)得考了九十九分就驕傲是不對的。我下定決心做一個(gè)謙虛的人。
高一謙虛主題優(yōu)秀作文3
“有真才者，必不矜才;有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點(diǎn)才華便自夸舉世無(wú)雙，切記人外有人。
謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲著(zhù)自信的力量。當我們是最為謙卑的時(shí)候，便使我們更加接近偉大。少時(shí)學(xué)會(huì )低頭，有時(shí)我們在風(fēng)最華絕代的時(shí)候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學(xué)習低調。
我們之所以要學(xué)會(huì )謙虛，是因為我們需要清醒地與庸俗保持距離，我們面對生命不會(huì )驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是為了我們思想的發(fā)揚;我們彎下的腰，是為了我們德行的昂首。
只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才能取得成功。當獲得謙虛的高貴品質(zhì)，它才能給予我們成倍的回報。我們在別人面前低頭，別人在我們面前抬頭，這時(shí)候我們早已成為了能夠攀上高峰的贏(yíng)家。
自己有對成功的渴望和追求，但同時(shí)謙虛的時(shí)候，才能獲得他人的贊賞與尊敬。
當人向下坡走的時(shí)候，頭是抬起來(lái)的;可當人向上坡走的時(shí)候，頭卻是低的。似是永遠不知道所謂“滿(mǎn)招損，謙受益”為何意。謙虛的人能想到來(lái)時(shí)，能聞到花香，能有著(zhù)見(jiàn)解，因為他們在低調中存在著(zhù)大智慧。
驕傲會(huì )招來(lái)害處，謙虛能得到益處，這即是人生道理。
每個(gè)人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個(gè)平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會(huì )將自己的位置放低，但不會(huì )妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。
所謂“安于低調是自信”，有才華會(huì )謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過(guò)華麗而失去了樸實(shí)，只有不弄不烈的聲調才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。
傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調為高的贊賞。
高一謙虛主題優(yōu)秀作文4
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的'人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼穆�(tīng)后，對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因為他是畫(huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿(mǎn)，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì )被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著(zhù)謙虛的態(tài)度有了錯誤及時(shí)改正，并對他人的指導虛心請教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態(tài)度，只會(huì )讓自己向后退。千萬(wàn)不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會(huì )進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂(lè )而不為呢?
偉人都能做到虛心學(xué)習的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(cháng)處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
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