有關(guān)閱讀演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)閱讀演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)閱讀演講稿范文1
xx：
大家好，今天我們來(lái)談?wù)勯喿x。一個(gè)民族需要文化自我供給，而我們個(gè)人，也需要知識的充實(shí)與潤澤，《朗讀者》的熱播，地鐵丟書(shū)活動(dòng)的開(kāi)啟讓我們看到全民閱讀時(shí)代徐徐到來(lái)，也提醒著(zhù)每一個(gè)人閱讀是重要的，是迷人的，是需要持之以恒的。至于我熱愛(ài)閱讀的理由，可以用三個(gè)詞概括，新世界，新生活，新朋友。
首先我要說(shuō)，閱讀搭建了一個(gè)私密的個(gè)人精神世界。我們所處的當下現實(shí)世界，相較于書(shū)籍提供的世界，了解的事物那么少，瞻望的視野如此狹窄，想象力那么貧乏，思維的續航能力那么差，人心又是那么封閉，而書(shū)提供的是一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的智識世界，跨越時(shí)空與歲月，呈現出一個(gè)有著(zhù)不同風(fēng)格，不同類(lèi)型，不同流派的，精彩紛呈的奇妙世界。問(wèn)君哪得渠如許，唯有源頭活水來(lái)，閱讀文字與圖畫(huà)，進(jìn)行發(fā)問(wèn)與思考，是對已知世界的深入與未知領(lǐng)域的探尋，是對大腦深度的塑造與錘煉，書(shū)中的世界讓讀者在懷疑時(shí)代找到自我信仰，在奔忙之中清楚此時(shí)此刻此地此身為什么而活，如何而活。閱讀，讓我們度過(guò)好幾生，活出了各種模樣。例如在《駱駝祥子》中，我們經(jīng)歷了青年時(shí)期的躊躇滿(mǎn)志，又在封建體制的摧殘，多舛命運的捉弄下走向了墮落淪喪；在《飄》里面，我們見(jiàn)證了一個(gè)只關(guān)注裙子與舞會(huì )的姑娘怎樣在戰爭中成長(cháng)為亂世佳人……
第二，閱讀帶給我們的力量是不動(dòng)聲色的，是潛移默化的，正是一本一本的書(shū)，就像一節節的脊椎，穩穩的撐起了閱讀的人。正如林清玄把閱讀比作“生命的化妝”，我們日常的衣著(zhù)打扮，舉手投足，品性氣質(zhì)除了受到身邊人的影響，也會(huì )受到閱讀的'作品的影響。文章中人物的穿衣風(fēng)格如福爾摩斯的禮服禮帽，它表明了衣著(zhù)得體是紳士風(fēng)度的外在表現；以及我們從看的童話(huà)中，惡毒的皇后被懲罰，善良的灰姑娘收獲了幸福生活的情節也是對我們做人要向善的啟發(fā)與教育。我們的一舉一動(dòng)都是造自己的品牌與口碑，而閱讀帶來(lái)的美學(xué)教育就是對品牌打造的助力器。
第三，閱讀是親密友人。閱讀是知音者共有的靈魂密碼，是活著(zhù)的另一種意義，是天涯若比鄰，是孤獨者的心靈慰藉。不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“每一秒，都有人在書(shū)中看到了自己”它表達的正是書(shū)籍可以作為知己而存在，當書(shū)中人物的遭遇抑或作者的感受與我們生活中的某一刻重合時(shí)，情感共鳴由此產(chǎn)生。
我認識一個(gè)學(xué)長(cháng)，他是我男神，IDOL，哥哥的結合體，我所走過(guò)的、以及正在走的路，他都走過(guò)了。于是他懂得我傾訴中的糾結困惑憤怒委屈小確幸，開(kāi)導我，鼓勵我。作為一個(gè)小迷妹，我盡的真誠與努力希望給他的生命里增加歡喜與慰藉，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是我要表達的他都明白，他所熱衷的ACG在我的場(chǎng)域里近乎空白，這個(gè)話(huà)題沒(méi)法兒談。反而有時(shí)候我帶去了麻煩，他每每包容，彼此在缺乏共同話(huà)題的交往里面如履薄冰。就像八月長(cháng)安的小說(shuō)《的我們》語(yǔ)錄中所講“那時(shí)候的你是的你，可是很久很久以后的我才是的我，的我們之間隔了一整個(gè)青春，怎么奔跑也跨不過(guò)的青春，只好伸出手道別�！蔽艺驹诟叨墓濣c(diǎn)上只能看著(zhù)他柳暗花明之后走進(jìn)大學(xué)，在象牙塔過(guò)距離我更遙遠的生活。我對我的朋友講述，她們不能明白為什么會(huì )有這種失意和黯然，還給我貼上“小資情調主義者”的標簽，所以這種自己也難以說(shuō)清的心情只能獨自挨著(zhù)。直到有一天在《萌芽》雜志的期刊上，看到一篇文章《長(cháng)情與短晴》，它說(shuō)：你大概知道那種委屈吧，你偏偏那么喜歡，偏偏那么用心，那么努力，偏偏什么都做不好，偏偏還被師長(cháng)寬容。據說(shuō)痛苦的本質(zhì)來(lái)源于對自己無(wú)能的憤怒，深以為然。
我對這段話(huà)，深以為然，它幾乎是在一瞬間觸動(dòng)了我，它讓我知道我的情感不是無(wú)病呻吟不是毫無(wú)價(jià)值與意義。所以，在他人身上看到自身的清晰印記會(huì )使我們感到熟悉與親切，因為我知道這茫茫人海中還有一人和我共命運，無(wú)論他是真實(shí)的還是虛構的，冥冥之中，我感到了不孤獨。甚至書(shū)中會(huì )給出另一種面對方式與姿態(tài)供我們參考反思。
我之所以熱愛(ài)閱讀，因為它呈現的世界如此美不勝收、引人入勝；它為我塑造了更好的性格與更深刻的認識；還因為它建立了高山流水的默契與珍惜。希望你們也能找到自己熱愛(ài)閱讀的理由，把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，去讀書(shū)，去尋找，去突破，去成長(cháng)。
有關(guān)閱讀演講稿范文2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是真善美的集中體現，是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。在不識字的時(shí)候，我就喜歡抓著(zhù)一本五顏六色的繪本圖書(shū)，翻來(lái)覆去地看個(gè)不停；等到上學(xué)讀書(shū)識字開(kāi)始，我對書(shū)的`熱愛(ài)，更是一發(fā)不可收拾，房間的書(shū)柜里堆滿(mǎn)了古今中外的各類(lèi)名著(zhù)�！吨腥A上下五千年》讓我了解了中華民族數千年的燦爛歷史；《十萬(wàn)個(gè)為什么》向我展示了一個(gè)色彩斑斕的知識世界；《老人與�！方虝�(huì )了我用勇敢打開(kāi)生活的大門(mén)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了怎樣實(shí)現人生的價(jià)值。正像高爾基說(shuō)的那樣，書(shū)籍使我成了一個(gè)幸福的人。我一捧起書(shū)，心潮就隨著(zhù)書(shū)頁(yè)一起波瀾起伏，有時(shí)，我不禁為書(shū)中的妙語(yǔ)佳句拍案叫絕。書(shū)中主人公的不幸，令我為之流淚；書(shū)中的善良者，我悉心效仿；對書(shū)中的壞人，我引以為戒。
讀書(shū)充實(shí)了我的人生，陶冶了我的情操，在不斷讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì )到以下三點(diǎn)：
一、勤讀書(shū)！每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)本充實(shí)頭腦，以書(shū)籍洗滌靈魂，讓書(shū)香溢滿(mǎn)生活；
二、善讀書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，與好書(shū)為友，與知識同行；
三、讀好書(shū)！在我們都讀好書(shū)的時(shí)候，大家便如沐春風(fēng)，如觀(guān)滄海，如飲醇酒。
我們應當享受閱讀，與閱讀終身為伴。在讀書(shū)中弘揚優(yōu)秀的精神文化；在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng )新；在濃濃的書(shū)香中豐富知識，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
書(shū)香潤澤生活，閱讀豐富人生，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生！
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