我的教育夢(mèng)演講稿模板
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的教育夢(mèng)演講稿模板，希望對大家有所幫助。
我的教育夢(mèng)演講稿模板1
各位評委、各位老師：
今天，我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。
夢(mèng)想是美麗的，它是人們心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真就成了我們長(cháng)久以來(lái)的不懈追求。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向寧靜，由彷徨走向堅定，最終走向成功。
回顧我這些年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我才發(fā)現，教育，并不是我想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單，它需要太多的堅持與付出。我追尋了25年的教育夢(mèng)想，也美夢(mèng)成真了嗎？好像沒(méi)有。我追尋教育夢(mèng)想之路，好像還很漫長(cháng)漫長(cháng)。這是為什么呢？原來(lái)我的教育夢(mèng)想還在彷徨。
已到不惑之年的我，靜下心來(lái)，仔細想想，我的教育夢(mèng)想究竟是什么呢？
我心中的教育夢(mèng)想就是——用熱情贊美孩子們。有位同事的小孩聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)，有一天我碰到她，她向我打招呼，楊阿姨好，我滿(mǎn)懷憐愛(ài)的說(shuō)，妹妹真乖，知道喊楊阿姨了。以后，每次碰到她，都會(huì )聽(tīng)到她甜甜的聲音，楊阿姨好。是啊，小小的贊美，成就了她終生受益的好習慣。俗話(huà)說(shuō)：“以小見(jiàn)大�！鄙钪谐霈F的小事極易被忽略。但往往是這些小事，最能見(jiàn)出一個(gè)人真實(shí)的世界。因此，我努力用自己的眼睛，盡力抓住機會(huì )，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生。一位哲人說(shuō)過(guò)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的.心靈�！辟澝朗菫榱舜龠M(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，良好的習慣________于生活的細節。所以應該強調那些令人滿(mǎn)意的生活瑣事。你的贊美越具體，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。我們可以贊美，孩子們，今天，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了看到教室里有垃圾就隨手撿起來(lái)，我們可以贊美，孩子們，今天，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了安靜地坐在位置上等老師來(lái)上課，我們可以贊美，平時(shí)作業(yè)不認真的孩子今天認真的完成了作業(yè)，可以贊美的還很多很多······
還記得一個(gè)故事，一位媽媽在廚房洗碗，聽(tīng)到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵鬧鬧的聲音，于是媽媽問(wèn)道，孩子你在干什么，孩子說(shuō)，我在飛，我要飛得很高，飛到月球上去，你們猜這位媽媽接著(zhù)怎么說(shuō)的，喔，原來(lái)是這樣，不要忘記回來(lái)喲。媽媽的話(huà)語(yǔ)里，有的只是關(guān)愛(ài)，沒(méi)有半點(diǎn)責備。在媽媽用愛(ài)心編織的搖籃里，這位男孩，后來(lái)就成長(cháng)為歷史上第一位登錄月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是愛(ài)的教育。一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之沒(méi)有水�！弊鳛榻處�，我們應該用愛(ài)澆灌祖國未來(lái)的花朵，用自己的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。讓他們在言與行、知識與愛(ài)中學(xué)習、提高、不斷成長(cháng)，為他們今后的人生畫(huà)上最為亮麗的一筆。
愛(ài)的教育也好，贊美教育也罷。我想，我的教育終極夢(mèng)想應該是讓學(xué)生在快樂(lè )中享受學(xué)習，包容學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生自我糾正的機會(huì )，給學(xué)生一個(gè)寬松的受教育環(huán)境，這，就是一種潤物細無(wú)聲的教育，是母愛(ài)一般的教育。這種理想的教育應該是快樂(lè )的吧！
最后，祝老師們假期快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意。謝謝。
我的教育夢(mèng)演講稿模板2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好：
今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》.
新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情，我回頭看自己走過(guò)來(lái)的8年，再看我的今天，發(fā)現我還是一個(gè)需要很長(cháng)的路要走的人，因為我還年輕，激情真的不能被歲月耗干，這時(shí)，我才深刻地體會(huì )到保爾柯察金的話(huà)：“一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥！”一個(gè)理想的教師，應該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的老師；應該是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是一個(gè)善于合作，尊重同事，尊重領(lǐng)導的老師；應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；應該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師；應該是一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師。
新教育讓我重新找到了我的教育理想，看到了學(xué)生臉上洋溢的燦爛笑容，感受到了作為語(yǔ)文老師的幸福。每天早上伴著(zhù)朝陽(yáng)，用我們的詩(shī)歌開(kāi)啟美好的一天，晨誦讓我們既養成了一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦，領(lǐng)略?xún)?yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達的感恩、優(yōu)美與音樂(lè )感，在吟誦中傳遞著(zhù)人類(lèi)最美好的愿望和情愫。
中午我們一起沉浸在書(shū)的海洋，共同遨游書(shū)海。共讀一本書(shū)，創(chuàng )造并擁有著(zhù)師生間共同的語(yǔ)言和密碼。通過(guò)共讀一本書(shū)，拉近了與學(xué)生之間的距離，我們之間的共同語(yǔ)言多了，感情更親密了，心與心貼的更近了。
下午我們一起反思自己的校園生活，共同書(shū)寫(xiě)我們的暮省日記，一起成長(cháng)在新教育的道路上。每天讀著(zhù)同學(xué)們的暮省日記，總覺(jué)得陽(yáng)光是那么燦爛，生活是那么美好，學(xué)生是那么可愛(ài)，心靈是那么充實(shí)，那么幸福。在日記里與學(xué)生進(jìn)行著(zhù)心與心的溝通，情感與情感的交流。在日記里與班長(cháng)交流班級管理的有效方法，如何提高自習的利用率，如何幫助學(xué)困生提高成績(jì)，如何增強班級的凝聚力；與體委交流如何提高三操的質(zhì)量，如何提高同學(xué)們的體育成績(jì)；與曉分享著(zhù)彼此的心事，共同為成功而歡呼，為班級的進(jìn)步而高興；與存交流著(zhù)讀書(shū)的體會(huì )《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》，在交流中碰撞出思維的火花；與東交流著(zhù)學(xué)習的方法，探討如何更高效的學(xué)習；在日記中為玉鼓勁打氣，讓他找到了學(xué)習的自信。日記拉近了師生間關(guān)系，學(xué)生有什么困惑的事，高興的事、難過(guò)的`事，都愿在日記中傾訴，我能靜靜的聆聽(tīng)并給予恰當的意見(jiàn)與建議，日記成了我們師生間的秘密花園。每個(gè)孩子都是天使，你給他一個(gè)舞臺，他就能給你一個(gè)精彩；你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng )造無(wú)數輝煌。
作為班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導下，班級學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，不僅身心的到了健康發(fā)展，動(dòng)手能力，思維能力，為人處事，合作意識等等各方面都得到了均衡發(fā)展，同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習，在健康的環(huán)境中成長(cháng)。
一位智者曾這樣說(shuō)過(guò)：“要想使一片空地上不長(cháng)雜草，最好的辦法是在上面種上莊稼；要想讓一個(gè)人不沾染惡習，最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈�！�，的確如此，在班級管理中，班主任要時(shí)刻注意用鮮花和莊稼來(lái)占領(lǐng)學(xué)生的心靈的田地，只有用美的東西充斥心靈，才會(huì )使惡的行為失去市場(chǎng)。
教育永遠沒(méi)有最好，教育只有在永無(wú)止境的探索中建構自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng)，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)，讓教師與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
時(shí)不我待，匆匆流走的歲月催促我整點(diǎn)行囊，聽(tīng)從內心的呼喚，跟隨自己的使命，站到漲潮的海上，乘風(fēng)破浪，向著(zhù)彼岸，開(kāi)始人生的又一次出發(fā)。
我的教育夢(mèng)演講稿模板3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了，在蔭營(yíng)聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個(gè)月里，我收獲著(zhù)驚喜，收獲著(zhù)快樂(lè )，收獲著(zhù)成長(cháng)，也收獲著(zhù)將來(lái)。
依稀記得，第一天上崗那天我邁進(jìn)中心幼兒園的大門(mén)，是那么的激動(dòng)，興奮，忐忑，緊張。激動(dòng)的是我終于成為一名幼兒教師，實(shí)現了我兒時(shí)便有的夢(mèng)想，興奮的是我來(lái)到蔭營(yíng)聯(lián)校西垴幼兒園這個(gè)全新的工作團隊里，忐忑的是擔心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛(ài)的孩子們。
上班的第一天在匆忙中過(guò)去了，我感受頗深。各位領(lǐng)導的關(guān)懷，和諧的團隊，有序的工作，可愛(ài)的孩子們都給我流下了深刻的印象。領(lǐng)導的期望與囑托，教師們循循善誘的教導，孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，使我堅定樹(shù)立起做好這份工作的決心和信心。當然，這里還有我的第一個(gè)教師節，那天一個(gè)一個(gè)祝福我教師節快樂(lè )的短信。
工作幾個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿(mǎn)足。記得第一次面對孩子們和他們進(jìn)行活動(dòng)，是我真正從教的第一節課，真正的面對孩子上的第一節課。與我面試時(shí)面對考官上的課完全不同，這可是實(shí)戰的一節課。我特別緊張，擔心他們聽(tīng)不懂，害怕他們對我的課沒(méi)有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，為我打氣。我穩了穩情緒，深呼吸了一下，回過(guò)頭去對孩子們說(shuō)“1，2，3”，孩子們馬上回應我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應，我也沒(méi)有那么緊張了，接下來(lái)我順利完成了我的第一節課。后面日子里的.音樂(lè )活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)……都在和孩子們快樂(lè )的度過(guò)。
我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶(hù)外做操、游戲，每次玩的都滿(mǎn)頭大汗。天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)孩子們走出教室，一起來(lái)感受陽(yáng)光的溫暖，一起看天空飛機飛過(guò)時(shí)留下的一條條白色印記等等。
我熱衷于發(fā)現孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì )鼓勵與表?yè)P。我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是進(jìn)步一大步。
當然，我清醒的認識到，我的從教路不會(huì )是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長(cháng)，工作中肯定會(huì )遇到種種困難，對此，我已經(jīng)做好準備，不畏困難，勇于克服。
我從教這半年里是在有意義的工作中度過(guò)的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實(shí)的。我愛(ài)幼教這一行，我將會(huì )在幼教這條路上不斷學(xué)習，不斷思考，不斷運用。即便是有時(shí)很累，但是我體驗著(zhù)我的充實(shí)與快樂(lè )。我愛(ài)幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長(cháng)。
我的教育夢(mèng)演講稿模板4
夢(mèng)想是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，我們所正在從事的這個(gè)職業(yè)本身其實(shí)就是一個(gè)巨大的夢(mèng)想，因為我們工作的全部目的，正是為了那無(wú)數個(gè)小小的夢(mèng)想，用我們細心的呵護和澆灌去哺育它們成長(cháng)，是為了讓學(xué)生腦中天馬行空般的想象，成為大地上生龍活虎的現實(shí)。于是，走上三尺講臺，成了我追求的夢(mèng)想。
既然想要成為一名合格的教師，我就得意識到：為師者，勵志當先，教師成長(cháng)需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新的精神，就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的，“能培養獨創(chuàng )性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！苯處熡值米鲆粋�(gè)像狄德羅所說(shuō)的“精神浩瀚，想象活躍，心靈勤奮的‘天才’”。所以我作為一個(gè)剛步入工作崗位的老師，面對教師這個(gè)敬稱(chēng)還有些忐忑，但是我希望自己能永遠懷有信仰，始終踐行“用生命照亮生命，用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格感染人格”的教師準則。
小時(shí)候，我最敬仰的是我的老師，那時(shí)候我還不知道“德高為師，身正為范”，不知道“春風(fēng)化雨育桃李”，不知道“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更愁”這些，對于教師的贊詞，只是老師的工作熱情，關(guān)心學(xué)生的赤誠之心，感染著(zhù)我，讓我在心里暗暗地立下志愿：做一個(gè)美的耕耘者、美的播種者——教師。希望我也能用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，讓學(xué)生的心田綠草如茵、繁花似錦！時(shí)至今日回想起來(lái)，那時(shí)候就是我教育夢(mèng)的萌芽�，F在我仍愛(ài)聽(tīng)那首《長(cháng)大后我就成了你》，“才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那只粉筆，畫(huà)出的是彩虹，撒下的是淚滴�！币郧奥�(tīng)的是旋律，現在懂的是歌詞。
我的路
我的教育夢(mèng)真正開(kāi)始或者說(shuō)實(shí)現的地方是這里——新世紀學(xué)校。去年春天我在網(wǎng)上投了封簡(jiǎn)歷到這里，校長(cháng)很快給了我回復，同意我來(lái)學(xué)校面試的同時(shí)，還讓我謹記腳踏實(shí)地，切勿好高騖遠，句句真諦，至今我仍記憶猶新。于是，從去年春天開(kāi)始，我的教育夢(mèng)便與新世紀這個(gè)學(xué)校密不可分了，在這里我真正的站上三尺講臺，在這里我開(kāi)始肩負作為教師的神圣職責，在這里我開(kāi)始作為教師感受“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”
第一次邁上講臺，我充滿(mǎn)喜悅和信心，只是一切好像和我的期待都有些許偏離。曾經(jīng)的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊，曾經(jīng)堅定的夢(mèng)想也在學(xué)生的調皮與任性中變得支離破碎，曾經(jīng)的陽(yáng)光自信也在學(xué)生們屢教不改中的行徑中煩躁不已！去年的冬天，那時(shí)候剛接班主任工作，各項繁瑣之事紛至沓來(lái)，令我一時(shí)手足無(wú)措。忘不了那次，一個(gè)學(xué)生因為頑劣的行徑而被我訓斥，她認識到錯誤后淚流滿(mǎn)面，而我也不禁聲音哽咽。我知道工作艱辛，但卻不能就此放棄，出于責任心我只有平復自己的心緒，并且告訴自己，這是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，這是我和學(xué)生夢(mèng)想起航的地方。
羅曼·羅蘭說(shuō)“要散布陽(yáng)光在別人心里，你自己心里必須得先有陽(yáng)光”，事實(shí)證明：溫柔產(chǎn)生力量，理解產(chǎn)生智慧，希望產(chǎn)生毅力，愛(ài)與智慧會(huì )改變學(xué)生。慢慢地，我開(kāi)始走近學(xué)生。當你走到我身邊，輕輕問(wèn)我，老師你累嗎，我懂得了付出的意義；當你看到故作嚴厲的`我，能收回打鬧的雙手時(shí)，我找到了自己的威信；當你羞澀的拿出親手制作的花朵，上面寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )時(shí)，我收獲了當老師的幸福；當你因為作業(yè)不會(huì )而著(zhù)急的詢(xún)問(wèn)，并在我的細心講解后能獨立完成時(shí)，我明白了授業(yè)解惑的含義；當我布置黑板報，不小心遺漏了你，你一臉沮喪跑來(lái)問(wèn)我時(shí)，我懂得了這份職業(yè)所需要的細心；當我幫你整理好衣領(lǐng)，幫你解決生活上的困擾，幫你打通家里的電話(huà)，幫你撐起雨傘，你沖我微笑說(shuō)謝謝時(shí)，我明白了一切從小事做起，只有付出才有收獲的道理……謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)們，愿我能與你們共同成長(cháng)。
我的夢(mèng)與我的路是緊密相連的，雖然我行走的路上充滿(mǎn)荊棘，但是只要它和我夢(mèng)想的方向一致，我就走得義無(wú)反顧。野草是春天的襯衣，泥土是萬(wàn)物的搖籃。今后我要一如既往地熱愛(ài)自己的本職工作。堅守：愛(ài)心是根，育人是本的理念。在教學(xué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿(mǎn)腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
今年春天，我在教室門(mén)前種了一棵櫻花樹(shù)，希望學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)，它能芬芳盛開(kāi)，我更能欣慰地說(shuō)一句：“庭有櫻花樹(shù)，師生初識之年所手植矣，今已亭亭如蓋�！毕嘈艑W(xué)生會(huì )明白我的期許！
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