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實(shí)用文_國旗下講話(huà)演講稿范文
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的實(shí)用文_國旗下講話(huà)演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用文_國旗下講話(huà)演講稿范文1
同學(xué)們：
今天是高三同學(xué)在母校的最后一次升旗儀式，5天后大家要代表學(xué)校、代表家庭、也代表自己走向考場(chǎng)，3天前的晚會(huì )上，鼓勵，加油，祝福，一直不斷，今天高一、高二的學(xué)弟、學(xué)妹，以及全體教師員工再一次來(lái)為大家壯行，離高考還有幾天，我想老師們、家長(cháng)們已經(jīng)叮囑得很多了，我，只有一些關(guān)于考試的常識與大家分享。
最近，高三清北班的后墻上，貼了上一屆高考總分前8名同學(xué)在高中階段10多次考試的成績(jì)變化的曲線(xiàn)圖，我統計了一下，這8名同學(xué)中進(jìn)入寶中時(shí)，全縣中考前10名中的只有1人，在全縣80名以后的還有2人，關(guān)鍵是在高三階段最后一次揚州統測中，這次考試距離高考只有30天，8名同學(xué)當時(shí)能擠進(jìn)年級前10名的也只有1人。同學(xué)們，如果中考成績(jì)就能決定一個(gè)同學(xué)們高考命運，那我們400分的同學(xué)只有1個(gè)人；同學(xué)們，我們如果最后一次揚州統考成績(jì)就能決定同學(xué)的命運，那我們也就只有1個(gè)人達清華北大線(xiàn)而已。
高考沒(méi)有開(kāi)始，就永遠是正在進(jìn)行時(shí)；高考沒(méi)有結束，一切都還不是最終定論。前幾天，我和高三老師們聊天時(shí)開(kāi)玩笑：請把今年高考中班級前的10名同學(xué)，提前寫(xiě)一個(gè)名單給我，允許你們5位任課老師翻閱3年所有數據，充分分析和研討，我們打個(gè)賭，準確率一般不會(huì )超過(guò)50%.所以，大家就有一個(gè)疑惑：上高考考場(chǎng)時(shí)，知識已經(jīng)固定，是多少就多少；能力已經(jīng)固定，有多大就多大；試卷難度也已經(jīng)固定，對你如此、對他也如此。為什么一個(gè)人的成績(jì)卻固定不了，公認的第一名考出來(lái)不是第一名的成績(jì)，公認的第5名考出來(lái)不是第5名的成績(jì)、這么多個(gè)固定條件卻得不出一個(gè)固定的結果，為什么？因為還有一個(gè)不固定，就是人，你這個(gè)人是不固定的，有人說(shuō)我就是我啊，怎么不固定？你考試的心態(tài)、狀態(tài)、策略不固定，其實(shí)就是你這么多年來(lái)，還沒(méi)有培養出足夠穩定的考試習慣、應試能力、答題策略��！
會(huì )教不等于會(huì )學(xué)，會(huì )學(xué)不等于會(huì )考，會(huì )考不等于會(huì )用！
教：依賴(lài)教師專(zhuān)業(yè)知識、教育、教學(xué)技能。
學(xué)：在老師認真教的基礎上！不僅要刻苦訓練、還要主動(dòng)參與、積極探究。
考：在教和學(xué)的.基礎上，老師和學(xué)生都需要共同研究考試、體悟考試、學(xué)習考試�？荚囀且婚T(mén)知識、要學(xué)習，不學(xué)不會(huì )�？荚囀且豁椉寄�，要訓練，不練不精；考試是一門(mén)藝術(shù)，要智慧，不智慧就不能合理地掌控、化的整合。很多人，考過(guò)上百場(chǎng)試，還沒(méi)能悟出這個(gè)道理，所以他的考試始終處于蒙昧、混沌初級狀態(tài)，成績(jì)起伏大、變化大、把握小、信心小，然后自己簡(jiǎn)單、籠統的歸之為運氣不好！所以教得好，是本領(lǐng)；學(xué)得好，是大本領(lǐng)；考得好，是真本領(lǐng)；當然，將來(lái)在生活中、社會(huì )上用得好，是真正的大本領(lǐng)。所以考試一直是一項遺憾的事業(yè)，同學(xué)們反思一下，哪一次考試，你沒(méi)有遺憾，所謂遺憾，就是你會(huì )做的，能做的，沒(méi)全做出來(lái)，沒(méi)做全對。如果你本來(lái)就不會(huì )，因而考試做不出來(lái)，有什么可遺憾的？
所以，今天特別、特別要和同學(xué)們強調的一個(gè)常識：老實(shí)地考試！老老實(shí)實(shí)的考試！這是考試的思維起點(diǎn)，不是害怕大家違規作弊，寶中沒(méi)有這個(gè)傳統。老實(shí)的考試是指：回歸起點(diǎn)，不忘初心、不存妄心。我們考試的初心是什么，高分，滿(mǎn)分，但高分，是讓自己高興的分數，不是在考場(chǎng)上時(shí)時(shí)惦記著(zhù)高于別人的分數；滿(mǎn)分，是讓自己滿(mǎn)意的分數，也不是時(shí)時(shí)掛念的不失一分、100分�？荚囎钚枰氖翘�(shí)本分、平和客觀(guān)、不生外心、不存妄念�？紙�(chǎng)中永遠只有自己，考試只是自己的事，考試只追求考出自己應有的水平，不受外物牽制和干擾，不要急著(zhù)與別人比較，更別指望突然有意外的超常發(fā)揮！考試時(shí)如果一定要有一個(gè)對手，也只是你自己，你要對付的是自己的急躁、貪心、虛妄，克服和戰勝這些才能更穩定、更合理、更優(yōu)化。你的潛在對手絕不會(huì )是平時(shí)比你高一大截的人，一定是和你實(shí)力相當、不分上下的人，高考考場(chǎng)中，你和他的區別已經(jīng)不在知識和能力上，而是在在運用知識和能力的能力上，在于控制自我、戰勝自我的程度上。
其次，什么叫老實(shí)的考試，就是堅守本分、堅定自信。堅守本分就是：把自己會(huì )做的做對、做全，不失分！在此基礎上，自己不會(huì )的、不怎么有把握的，能爭幾分是幾分（注意，是在此基礎上，如果這個(gè)基礎都沒(méi)有，就本末倒置了）。
我們能把控的、也應該把控住的就這些。絕不奢望：考場(chǎng)上，不會(huì )的突然會(huì )了，也絕不奢望：整個(gè)卷子題題都會(huì )，整個(gè)考試場(chǎng)場(chǎng)都順。我們永遠要堅定一個(gè)自信：我只拿到屬于我的分數，也絕對要拿足屬于我的分數，這是我十多年努力的應有回報！不要跌入高考陷阱中，高考中難題是陷阱，基礎題更是陷阱，題目順序位置變化是陷阱、所謂新情景、新背景是陷阱，甚至其他的同學(xué)的優(yōu)異表現等等也都是陷阱，當然，的陷阱還是自己的浮躁、貪心。匆匆忙忙把會(huì )做的做錯，匆匆忙忙去做、做也做不對的題目。只知道多做題多得分，卻不知道做錯題不僅會(huì )失分，同時(shí)也失去了，把其它會(huì )做的題目做對的機會(huì )�。ㄖ匾脑�(huà)說(shuō)三遍），只知道往口袋里裝東西，卻不知檢查自己口袋上是否有洞，考出高分的，不一定是把難題攻下的人，更多的是基礎題沒(méi)有失誤的人。被別人拉開(kāi)的差距，大都不是在難題上，往往集中在基礎題的失誤上。因為難題能做的人本身就少，做對的人更少，做對了又不影響前面基礎題準確率的少之又少；但基礎題上如果出現失誤，你一定會(huì )被成千上萬(wàn)的人確確實(shí)實(shí)的超越。所以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，是考試穩定性的"定海神針"!
考試是單位時(shí)間內得分的化。如果數學(xué)考試多給一個(gè)小時(shí)時(shí)間，清華班很多同學(xué)可能會(huì )拿到滿(mǎn)分，可限定在2個(gè)半小時(shí)內，那如何合理安排，如何優(yōu)化整合、如何統籌取舍就顯得十分重要！不要忘了，是基礎題的得4分與難題的得4分，對錄取沒(méi)區別，對你自己區別巨大，因為我們要拿到它，所需的時(shí)間成本、精力代價(jià)和把握高低是大不相同的。很多同學(xué)錯誤的把高考中當成是一場(chǎng)激情澎湃的高峰體驗，以為攻克難題才是英雄，其實(shí)，高考更像是一場(chǎng)小心翼翼的、斤斤計較的小買(mǎi)賣(mài)，怎么合算怎么來(lái)，怎么分數化怎么做而已！記住，大學(xué)錄取只看這一次考試的總分有多高，既不看平時(shí)成績(jì)，也不算平均分，更不看你的分數是從那門(mén)學(xué)科、那些題目上獲得的！百般算計，不如心地單純，不忘初心，堅守本分才是根本！又今年的高考，由于眾所周知特殊的原因，試卷中偏、難、怪的題會(huì )相對少一些，入手容易、但得分更難！對大部分同學(xué)而言，這不是機遇，更多的是挑戰和危機！所以重視基礎、強化規范、講究策略顯得尤為重要，今天在這么關(guān)鍵的時(shí)刻，我沒(méi)有什么秘訣、訣竅傳授給你們，只是提醒大家：大道行簡(jiǎn)，回到常識就夠了、堅守本分就贏(yíng)了！我們在高中3年數十次的考試中都犯過(guò)無(wú)數的錯，買(mǎi)過(guò)不少的單，今天應該是它們回報我們的時(shí)刻了，認真總結和體悟，我們平時(shí)犯的這些錯，都是為了在高考中不再犯同樣的錯，錯誤本身有著(zhù)巨大的價(jià)值和意義，其實(shí)，人成長(cháng)中只有曾經(jīng)的錯，才能真正幫到你，同學(xué)們要多加珍惜和利用，這樣，當其他同學(xué)帶著(zhù)5們學(xué)科的知識和能力走上考場(chǎng)時(shí)，作為寶中人不要忘了帶著(zhù)第六門(mén)學(xué)科上場(chǎng)，那就是：考試的智慧！
同學(xué)們：多年來(lái)我們扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，就是為了過(guò)幾天老老實(shí)實(shí)的考試，更是為了今后踏踏實(shí)實(shí)的生活！所有美好的加持，加上你們10多年的辛勤努力，一定會(huì )有豐碩的回報。最后，我們相信大家！我們祝福高三！我們期待同學(xué)們更加精彩的表現。
實(shí)用文_國旗下講話(huà)演講稿范文2
各位敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
春風(fēng)吹拂著(zhù)柔軟的柳絲，國旗澎湃著(zhù)我們的胸懷。新的一年，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，預示著(zhù)新的成功。今天在國旗下，我演講的題目是《讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園》。希望每一個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有禮儀的學(xué)生。
那么什么是禮儀呢？“禮者敬人也”。禮就是尊重。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己。而“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的'形式。儀就是表達。沒(méi)有禮就沒(méi)有儀。簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是表現對他人尊重和理解的過(guò)程與手段，也可以說(shuō)文明禮儀是衡量一個(gè)人修養的重要標準。
古人程門(mén)用立雪的故事向我們很好的詮釋了禮儀的含義，藏族的獻哈達，泰國的“合十禮”，見(jiàn)面的握手都是禮儀的具體表現。在我們身邊，禮儀也無(wú)處不在，如：等待他人，攙扶老人，禮讓等。這說(shuō)明禮儀離你我很近。
作為學(xué)生，我們在校園有哪些禮儀呢？如升旗時(shí)，按時(shí)參加升旗儀式，唱國歌，行注目禮，這就是升旗禮儀。在課堂上，認真聽(tīng)老師講課，做好各種筆記，積極舉手回答老師的問(wèn)題，聲音洪亮，這是對尊重老師勞動(dòng)的禮儀；和老師談話(huà)時(shí)，集中精神，姿勢端正，凝視老師，這是尊重老師人格的禮儀。下課時(shí)，在老師宣布下課后，全體起立和老師互道“再見(jiàn)”，待老師離開(kāi)后再離開(kāi)座位，這是下課的禮儀。課間不奔跑，不喧嘩，靠右行，見(jiàn)到老師主動(dòng)禮讓?zhuān)蛔鑫ｋU的游戲，不吃零食等等，這些是課間的禮儀。排隊時(shí)，站像一棵松，行走一條線(xiàn)，走路挺起胸，這是路隊的禮儀。就餐時(shí)，自覺(jué)排隊，不推搡，互相禮讓?zhuān)湎恳涣＜Z食，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，這是餐廳的禮儀。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。荀子曰:“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！笨梢哉f(shuō)禮儀是做人和立國的基礎。而作為新時(shí)代的學(xué)生，不學(xué)禮則不知禮，不知禮則必失禮。所以爭做有禮儀的學(xué)生是我們每一個(gè)學(xué)生必須修的課程。
同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng )造者，更是校園文明的受益者。讓我們從現在做起，讓文明禮儀不再是一種純粹的口號，而是我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行；讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是我們自我內化的提升！讓我們攜起手來(lái)，人人爭做文明少年，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園！
我的演講完畢，謝謝大家！
實(shí)用文_國旗下講話(huà)演講稿范文3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，站在莊嚴的國旗下，我發(fā)言的主題是：培養健康心理，走向成功人生。
“一撇一捺寫(xiě)個(gè)人”，“人”字寫(xiě)起來(lái)的確簡(jiǎn)單，但人們一生卻從沒(méi)有停止過(guò)這樣的探討：如何做一個(gè)健康、健全的人。如果有人問(wèn)：“你健康嗎？”也許我們會(huì )說(shuō)：“我當然健康啦，我從沒(méi)生過(guò)病�！笨墒�，只有體格健康還算不上健康。如果說(shuō)人的一撇就是身體健康，那么一捺便關(guān)乎心理，只有前者沒(méi)有后者，人就會(huì )趴下；只有后者沒(méi)有前者，人又會(huì )臥倒。身心健康兼備，才能相互支撐，站立起來(lái)，才有可能提高個(gè)人素質(zhì)。
可目前，在我們同學(xué)中，存在著(zhù)這樣一些心理問(wèn)題：焦慮、對人敵視、猜疑、嫉妒、自卑、煩躁、以我為中心、處理不好同學(xué)之間的關(guān)系等等。那么，我們該怎樣面對心理健康，其標準又是什么呢？
心理健康的標準，包括以下幾方面：
首先是要有正確的人生態(tài)度。正確的人生態(tài)度xx于正確的世界觀(guān)。這樣的人，對周?chē)氖挛镉休^為清醒的認識和判斷，有遠大的理想和實(shí)事求是的精神，因而他們分析問(wèn)題，處理問(wèn)題時(shí)比較客觀(guān)、穩妥，與時(shí)代共同進(jìn)步，心態(tài)始終保持健康水平。
其次是要有滿(mǎn)意的心境。這是健康心理的重要內容，擁有滿(mǎn)意心境的人既能接受自己，又能悅納他人，對自己有清醒的認識，不會(huì )湮沒(méi)于別人的議論而無(wú)所適從，他們往往處于獨立自主的狀態(tài)，既不好高騖遠，也不急功近利，因而心境總是滿(mǎn)意的、愉快的，也是健康的'。
第三是要有和諧的人際關(guān)系。樂(lè )于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任與友愛(ài)。因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多矛盾。與人為善的人能夠與大家相互理解、彼此融洽。人際關(guān)系和諧，心理便會(huì )處于健康的狀態(tài)。
第四個(gè)標準是良好的個(gè)性，統一的人格。這是健康心理的重要標志，我們要做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽，始終保持堅強的意志，誠實(shí)正直的作風(fēng)，謙虛開(kāi)朗的性格。
第五個(gè)標準是適度的情緒，充分的理智。健康心理必須要有良好的自我控制能力，不過(guò)悲過(guò)喜、過(guò)憂(yōu)過(guò)怒。要始終保持熱情飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)向上的情緒，而不以沮喪悲觀(guān)、反復無(wú)常的情緒面對人生。
唐代有兩個(gè)著(zhù)名作家，一個(gè)是因《陋室銘》而著(zhù)稱(chēng)的劉禹錫，一個(gè)是寫(xiě)有《捕蛇者說(shuō)》的柳宗元。二人都仕途不順，但劉禹錫性情曠達，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，雖被貶官，卻能將陋室變得“苔痕上階綠，草色入簾青”，與“鴻儒”交談，與“素琴、金經(jīng)”為伴，保持心理健康，享年70多歲。而柳宗元被貶后卻長(cháng)期心情不暢，氣血郁滯，終致英年早逝，僅僅活了46歲。當代著(zhù)名作家柯云路對自我心理素質(zhì)建設、走向成功強調了四點(diǎn)，在此我送給大家：對人生——自信積極、微笑樂(lè )觀(guān)；對困難和壓力——滿(mǎn)不在乎、輕松自在；對他人——不卑不亢、寬仁博愛(ài)；對工作——敢說(shuō)敢做，拿得起放得下。
同學(xué)們，“不相信眼淚”已成為許多人追求的勵志口號。我們要努力培養積極的情緒、頑強的意志、清晰的認知、健康的人格，這些都是一個(gè)人迎接未來(lái)社會(huì )，必備的優(yōu)良心理素質(zhì)。具備了這些積極健康的心態(tài)，才能更好的迎接未來(lái)社會(huì )的挑戰。
最后，祝愿同學(xué)們能保持健康的心理，走向成功的人生。謝謝！
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