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我的老師演講稿

時(shí)間:2023-04-11 19:33:58 演講稿 我要投稿

我的老師演講稿通用

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家收集的我的老師演講稿通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的老師演講稿通用

我的老師演講稿通用1

  他不是演員,卻吸引著(zhù)我們渴望知識的目光,全神貫注地學(xué)習;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,演奏著(zhù)優(yōu)美的曲調;他不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂,讓我們健康成長(cháng)。他只是一位平凡的老師,卻用那雙獨特的眼睛、嚴厲的要求和細膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍天!

  老師的眼睛里有一種愛(ài)。當我們看著(zhù)手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時(shí),我們特別需要老師的肯定和支持。這時(shí)候,他總是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我們,好像在說(shuō):你們一定可以的!信任的目光總會(huì )讓我們變得更加勇敢和堅強。

  老師的嚴厲也是一種愛(ài),一種不明顯的真摯的愛(ài)。只有你細細的觀(guān)察,用心的體會(huì )才會(huì )感受到這種濃濃的情誼。當我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習中一時(shí)的困難時(shí),老師嚴厲的叮囑就會(huì )浮現在我們的腦海里,使我們再次拿起筆,打起精神,繼續努力地學(xué)習。因為老師的嚴厲,是鞭策我們前進(jìn)的力量!

  老師的細膩里也藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。在學(xué)校中,天冷了,老師總是再三叮囑我們要多穿衣服,不要感冒了;在生活中,偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了,老師總是第一時(shí)間了解情況,然后引導學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾,讓我們都成為心靈上的朋友;在體育課上,有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮,老師又總是細心地為學(xué)生包扎,還不時(shí)關(guān)切地問(wèn)道“還行嗎?”;在課堂上,老師總是孜孜不倦地教導我們,要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人做事。細小的事情里,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是期待和關(guān)愛(ài)。

  老師,是我們撬動(dòng)知識宇宙的支點(diǎn),是我們前行途中有聲的燈塔,是我們人生路上勇敢前行的后盾。陶行知先生曾說(shuō),教師就是“捧著(zhù)一顆心來(lái),帶著(zhù)半根草去”。是的!不信你看!在寂靜的'深夜里披著(zhù)群星依然在批改作業(yè)的人是老師;如春蠶那般吐絲無(wú)盡、蠟炬一樣無(wú)聲燃燒的還是老師;用一支粉筆在三尺講臺慷慨書(shū)寫(xiě)知識海洋的仍是老師。老師,一份多么偉大的職業(yè),一個(gè)多么高尚的稱(chēng)呼,一個(gè)需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這,就是老師,這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的靈魂的引導者。老師,您辛苦了!

我的老師演講稿通用2

  大家好!

  教師如同蠟燭,燃燒自己照亮別人;

  教師如同燈塔,向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁,日復一日地隊“花朵”灌溉;

  教師是一位偉大的建筑師,筑起一棟又一棟的“高樓”。我,是一個(gè)要成為教師的人!

  記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我:“你長(cháng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當歌手,服裝設計師,漫畫(huà)家,小說(shuō)家,鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力,然而在上初中后我才發(fā)現無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。

  每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的`恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著(zhù)海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設想一下,要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任,很容易放棄學(xué)生的老師,那她還會(huì )不會(huì )成為舉世矚目的偉人呢?答案是不會(huì )。

  作為一名教師,可以看著(zhù)自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成一個(gè)對社會(huì )貢獻的青年,可以看著(zhù)自己的學(xué)生干著(zhù)自己想干的職業(yè),何樂(lè )而不為?

我的老師演講稿通用3

  “學(xué)高為師,身正為范!

  樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。

  父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖;教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是教育家陶行知的真摯感言。

  教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中,無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

  教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望,肩負著(zhù)振興中華的重任。

  教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛(ài),對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

  有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣!敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的.心靈之花。

  對教師的愛(ài),我們學(xué)生的感觸是最真切的:

  你給了我整片的星空,

  讓我自由地來(lái)去。

  你給了我一盞的明燈,

  為我照亮了前方的道路。

  我知道

  我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

  在這里,我想和大家說(shuō)說(shuō)自己的事。對數學(xué)我一直不是很擅長(cháng),有一次,因為幾道題我跑到辦公室問(wèn)老師,老師不但把這幾道題耐心地給我講解分析,又把這幾道題目相關(guān)的知識幫我又系統地復習了一遍,當我豁然開(kāi)朗的時(shí)候,晚自習第一節課的鈴聲響了,7:40了!“哎,對了,老師你怎么沒(méi)進(jìn)班級值班呢?”,“哦,今晚我不值班!”原來(lái)老師沒(méi)有晚值班的任務(wù),因為我留到這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回家,我帶著(zhù)愧疚的笑“謝謝您,老師!”“沒(méi)關(guān)系,趕緊進(jìn)班吧!”我和老師一起走出了辦公室,她的手里還抱了一疊我們的家庭作業(yè)!

  我是住宿生,平時(shí)的衣食住行自然離不開(kāi)生活老師的幫助,記得有一次因為發(fā)高燒早早地返回宿舍,生活老師馬上幫我把床鋪好,并準備了一大杯開(kāi)水和退燒藥,迷迷糊糊中,我一直被溫暖所包圍著(zhù),很快我就沉沉地睡去,等我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現同宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡了,而生活老師還坐在我的床頭,看見(jiàn)我醒了,立刻幫量了體溫,燒退了不少!“來(lái),喝口水!”接過(guò)老師的水杯,水沒(méi)喝,一股暖流已流進(jìn)了心田。

  這樣的老師,數不勝數,這樣的事,每天都發(fā)生在我們的身邊。

  一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們在想什么?也許,你們還在思考接下來(lái)的一堂課怎么能夠講得透徹;也許,你們還在盤(pán)算班級的各種計劃怎么樣才能制定得更周全;也許,你們什么都沒(méi)想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干已是家常便飯。親愛(ài)的老師,我們不能獻上一份厚禮,就請接受我們最真摯的祝福吧:老師,您保重身體;老師,您節日快樂(lè )!

我的老師演講稿通用4

  生活中我的老師很多,有學(xué)校的領(lǐng)導,在學(xué)校的生活和各種會(huì )議中我從他們那里學(xué)習到了很多;有學(xué)校的很多老教師;在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習、請教,也收獲了很多;還有學(xué)校很多的年輕教師,他們的有活力、富有激情,一直也是我學(xué)習的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特殊的老師,他們就是在我班里經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生,他們讓我認識到了教育的真諦,讓我認識到了什么是愛(ài),我又應該怎樣去愛(ài)他們。正是他們的存在,讓我認識到了學(xué)習的重要性。在學(xué)習過(guò)程中我從一個(gè)小故事里,認識到了班級管理的原則。

  1560年,瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個(gè)判斷,金字塔的建造者不是奴隸,而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒,后因反對羅馬教廷刻板的教規而被捕入獄。因他是鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表。在那個(gè)失去自由的地方,無(wú)論獄方采取什么的手段,都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表,而在入獄前的時(shí)候的可不一樣,那時(shí)在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。

  xx年,埃及最高文物委員會(huì )宣布,通過(guò)對吉薩附近的600處墓葬的考古發(fā)現,金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業(yè)者制造的,而非歷史所記載的由30萬(wàn)奴隸所建造。這個(gè)故事告訴我,在過(guò)分指導和嚴格監管的地方別指忘有奇跡發(fā)生,因為人的能力唯有在身心和諧的時(shí)候才能發(fā)揮出最佳水平。是!我們的教育又何嘗不是如此呢,科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校園文化、較高的職業(yè)素養、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育,才能發(fā)生教育的奇跡。

  讓每位學(xué)生享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來(lái)愛(ài)發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了,看到孩子們犯錯,我心里有的時(shí)候會(huì )平添一種喜悅,孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長(cháng)的機會(huì ),我幫助她來(lái)做這些事情。下面我想講述一個(gè)我和我的一位愛(ài)遲到學(xué)生的故事。

  我班里曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,她總是遲到,即使是她搞值日的時(shí)候她也會(huì )比別人來(lái)的`都晚。還記得那一次該她掃地,她來(lái)完了,其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問(wèn)她來(lái)晚的原因,她說(shuō)她的鬧鐘壞了,沒(méi)有響,所以遲到了。我說(shuō)那好吧,今天大家都幫你搞了之日,明天你再搞吧,她答應了。第二天,她又來(lái)晚了,我又問(wèn)她原因,她說(shuō)她生病了,有點(diǎn)兒發(fā)燒,我又不知道該如何回答。我不是一個(gè)機靈的人,也不知道該怎么做。就問(wèn)她能不能堅持上課,還關(guān)心她多喝點(diǎn)水。

  她說(shuō)這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧,我就跟他說(shuō),如果明天身體沒(méi)有問(wèn)題,早上七點(diǎn)到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里,七點(diǎn)了她還沒(méi)到,我就自己拿起了掃帚開(kāi)始掃地,班里的同學(xué)陸陸續續到了很多,她還沒(méi)有來(lái),大概在7:10的時(shí)候,他走進(jìn)了教室,看見(jiàn)我和一位同學(xué)正在掃地,她也趕緊拿起了掃帚和我們一起掃地,我問(wèn)題身體還發(fā)燒嗎,她說(shuō)不發(fā)燒了,我也感覺(jué)她比以往來(lái)的早了一些,就什么也沒(méi)說(shuō)。我沒(méi)有再對她做什么要求。第四天,我依然7點(diǎn)鐘到了教室,發(fā)現教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開(kāi)始掃地了,我想大家都知道這個(gè)人是誰(shuí)。我沒(méi)有在要求她今天搞值日,但是她自己要求自己做了,后來(lái)這位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。

  她的身體不太好,在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時(shí)間去游泳,她做到了,到了高二,她父母支持她報了一個(gè)健美操班,每天下午還要到操場(chǎng)跑三圈,她在鍛煉身體上投入了很多的時(shí)間,但是她的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有下降,還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習和生活更加積極和樂(lè )觀(guān)了。高中畢業(yè)以后去了深圳大學(xué)。說(shuō)道這里,我想到了老子的一段話(huà),君子行不言之教,用我們行動(dòng)和思想,慢慢的去影響他們,讓他們逐步認識自己,發(fā)現自己,管理自己,最后去成就自己。我們不要著(zhù)急,路走對了,順其自然,孩子們都會(huì )收獲自己精彩的人生。

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