2023年有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的2023年有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2023年有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　我演講的題目是傳道、受業(yè)、解惑之師者

　　古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。我就是傳道、受業(yè)、解惑的師者，我從事著(zhù)太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)。

　　作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師也是三百六十行中普通的一行，就像每個(gè)家庭有油鹽醬醋茶一樣的普通。教師又是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水。然而，教師又是偉大的，在這個(gè)世界上，只有父母和老師希望別人勝過(guò)自己：父母期待兒女超過(guò)自己，老師希望學(xué)生青出于藍而勝于藍，父母的愛(ài)給自己的孩子，老師的愛(ài)給別人的孩子。天底下，還有哪個(gè)職業(yè)具有這樣無(wú)私、這樣不求回報的特性？

　　人們都說(shuō)，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出；選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢(qián)，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實(shí)現自己的人生價(jià)值。雨果曾說(shuō)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我要把自己的全部愛(ài)心都傾情于葉的.事業(yè)，在平凡中實(shí)現自己的人生理想和追求。

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著(zhù)三尺講臺。站在神圣的講臺上，看著(zhù)臺下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的讀書(shū)、學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，以滿(mǎn)足做一名優(yōu)秀教師所具備的知識功底和教育教學(xué)功底。

　　只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì )教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著(zhù)，被熱情的稱(chēng)呼包圍著(zhù)，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著(zhù)，那是最幸福的感覺(jué)。每年的教師節來(lái)臨之際，隨著(zhù)上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福：老師，祝你節日快樂(lè )！,那一刻眼角的濕意泄露了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。忘不了，走在雨中，伴隨清脆的一聲老師給你傘同時(shí)頭頂多出的花傘；忘不了，生病時(shí)學(xué)生聲聲的問(wèn)候；忘不了和學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了……太多的事，太多的時(shí)候忘不了，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才有這般的刻骨銘心，這些都會(huì )成為記憶中的珍寶，永遠留在心底深處

　　美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆！

　　情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁

　　隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花

　　將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫

　　使穿枝拂葉的行人

　　踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦

　　有淚可落，也不是悲涼

　　我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。將情和愛(ài)鋪滿(mǎn)的生命之路，還會(huì )痛苦、悲涼嗎？我的生命在學(xué)生的身上延續，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來(lái)詮釋我從事的事業(yè)，一個(gè)美麗的稱(chēng)呼教師！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

2023年有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2

　　教師，有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師；是辛勤的園��；是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，…等等。這些美好的比喻都體現出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。在我國，正是有成千上萬(wàn)像這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗、敬業(yè)的教師們。他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生；他們用自己的言傳身教，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內化力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)，為我們的社會(huì )作出了巨大貢獻。

　　教師的職責是培養合格的人才。所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。沒(méi)有什么生產(chǎn)勞動(dòng)比培養人更為復雜，更為神圣。正因為如此，教師又是太陽(yáng)底下最艱巨的職業(yè)。要肩負這樣光榮而艱巨的職業(yè)，沒(méi)有與之相應的敬業(yè)精神是不行的。教師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻自己的一切。

　　那么，愛(ài)崗敬業(yè)對于教師來(lái)說(shuō)有什么重要意義呢？

　　一、只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能奏出快樂(lè )進(jìn)取的音符

　　回顧自己三十多年的教育生涯，我能始終保持不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情，恐怕是源于自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，源于自己“干一行，愛(ài)一行，干好一行”的`信念。

　　記得我是1976年8月踏上這三尺講臺的。當時(shí)由于出身不好，大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘄春縣株林高中，成為這所高中唯一的英語(yǔ)教師，承擔兩個(gè)年級共八個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課，同時(shí)還帶高一四個(gè)班的唱歌課，每周課時(shí)量28節。除此之外，還要我負責一個(gè)宣傳隊的工作。我是白天上課，晚上則和學(xué)生們一起排練節目。

　　作為隊長(cháng)，要做學(xué)生的思想工作；又是指揮，指揮學(xué)生樂(lè )隊演奏；還是導演，給學(xué)生說(shuō)戲、做示范動(dòng)作。那種辛勞是可想而知的。特別是在教學(xué)生48個(gè)音標的那段日子，為了讓每個(gè)學(xué)生掌握好英語(yǔ)語(yǔ)音入門(mén)這把金鑰匙，我不辭辛苦地將五百名學(xué)生一一叫到面前進(jìn)行音標口試，并糾正他們的發(fā)音。我一遍一遍地示范，告訴他們發(fā)音部位，直到教會(huì )為止。我的舌尖都磨起了泡，每發(fā)一個(gè)音都鉆心地疼，特別是把泡咬破了的時(shí)候，那種疼痛更是難以忍受，苦不堪言。但當我看到學(xué)生那一雙雙認真和求知的眼睛時(shí)，強烈的責任感頓時(shí)油然而生，我告訴自己要堅持下去。當看到學(xué)生的黃梅戲《園丁之歌》在全縣中學(xué)生調演會(huì )上榮獲二等獎，聽(tīng)到學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jì)在全縣名列前茅時(shí)，我由衷地感到從師的樂(lè )趣，為師的自豪。這也不斷鼓舞我在教學(xué)道路上不斷默默奉獻。

　　1982年，我被調到武漢市漢南區教研室任英語(yǔ)教研員。當時(shí)漢南的英語(yǔ)師資較差，水平較低，學(xué)生的素質(zhì)也很差，條件就更不用提了。英語(yǔ)教學(xué)處在無(wú)人問(wèn)，無(wú)人抓，信息不通，無(wú)人管的狀況。上崗后，我一方面和武漢市教研室英語(yǔ)科取得聯(lián)系；另一方面到全區15所初中，3所高中深入調研，聽(tīng)課了解情況。同時(shí)，我還組織“初中英語(yǔ)教材教法疑難講座”，親自授課。從而解決了某些教師不能正確地傳授知識的困難，提高了部分教師的教學(xué)水平。我組織部分教師編寫(xiě)了一套適合漢南地區學(xué)生使用的初中英語(yǔ)復習題集。在我的呼吁下，全區英語(yǔ)教師基本上每人有一臺收錄機，使英語(yǔ)教學(xué)條件有所改進(jìn)。另外，我還是英語(yǔ)教師的貼心人，他們不管是教學(xué)，還是教材，或是生活上的困難，都愿意與我交談。我也力所能及地為他們解決一切困難，解除他們的后顧之憂(yōu)。我在那里的三年期間，基本上改變了英語(yǔ)教學(xué)落后的狀況，使全區學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍得以提高。

　　現在，我作為一名年級組長(cháng)，雖然已年屆50多歲，但仍然充滿(mǎn)工作的熱情與干勁，對工作始終一絲不茍。上傳下達，組織好組內各項事務(wù)，科學(xué)運作教育工作的過(guò)程管理。工作中事無(wú)巨細，自先士卒，要大家做好的，我永遠先做到最好。經(jīng)常與組內教師交心談心，從不擺架子，待人處事公正、民主、寬厚仁和，使組內氣氛和諧、團結進(jìn)取，在這樣的狀況下，使得整個(gè)初三年級組在穩中不斷朝良好態(tài)勢推進(jìn)。

　　通過(guò)這些工作經(jīng)歷，我深深體會(huì )到教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺放在首位，始終兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、甘于寂寞，默默地耕耘在三尺講臺上，才能以師為榮，品出從師的樂(lè )趣。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才不會(huì )在平凡的工作中沉淪，不會(huì )在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠，而是會(huì )認真對待教育、教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節，于細微處顯精神。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師的生活才能于平凡中得到快樂(lè )、滿(mǎn)足，并激勵其不斷地奮發(fā)進(jìn)取。

　　二、只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能閃出成就之光

　　教師能否做到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定教師是否有工作成效，能否更好地教書(shū)育人的主要因素，也是決定其個(gè)人能否有所成就的關(guān)鍵。

　　首先，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能自覺(jué)的不斷的完善自我。

　　三十多年來(lái)，作為一名教學(xué)一線(xiàn)教師，我踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，不斷鉆研教材，研究教法，注重自身素養的提高。

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