- 拒絕校園暴力,共創(chuàng )和諧校園優(yōu)秀演講稿欣賞 推薦度：
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校園暴力演講稿優(yōu)秀
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的校園暴力演講稿優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園暴力演講稿優(yōu)秀1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是七年級6班的余婭菲，今天我演講的主題是《反對暴力，共建和諧校園》! “藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章�！�
校園，是學(xué)習的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的和諧。校園暴力主要表現在：
1、語(yǔ)言暴力。
有的同學(xué)總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話(huà)都變成了口頭禪，一說(shuō)話(huà)就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養。
2、以大欺小，以眾欺寡。
有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。
常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長(cháng)短。
這類(lèi)事件，往往是由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。
他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著(zhù)自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的'人一起打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
首先，培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!
其次，提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習;
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的樂(lè )園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。
我的演講到此結束，謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀2
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強自我防衛能力》。
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，是我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全全社會(huì )共同的社會(huì )責任。新成立以來(lái)，和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長(cháng)了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(cháng)。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，
一是自我控制能力脆弱；
二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：
三是貪圖享受。從客觀(guān)因素上看，一是家庭教育的誤區；
二是學(xué)校教育的失當；三是社會(huì )文化氛圍消極方面的誤導；
四足缺乏社會(huì )救濟措施；
五是法制教育相對滯后：
六是受社會(huì )經(jīng)濟負面效應的影響。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強道德修養，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是政治工作薄弱，學(xué)生紀律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的'道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時(shí)，還應加強自我防衛能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團結起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應該學(xué)習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(cháng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì )用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì )都應當行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
校園暴力演講稿優(yōu)秀3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們在國旗下演講的題目是《遠離校園》。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)美麗的地方，在平安校園里愉快歌唱；花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
校園暴力，是法治問(wèn)題，更是教育問(wèn)題，常言道：“沒(méi)有問(wèn)題少年，只有少年問(wèn)題”。家庭教育匱乏的同時(shí)，學(xué)校教育也沒(méi)有跟的上，部分學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校存在溝通盲區�；蛘呓涣鞑粫�，導致孩子學(xué)壞也未被發(fā)現，這是導致校園暴力的一個(gè)原因。
不同政治利益的團體，若不能用和平的方法協(xié)調彼此的利益時(shí)，常會(huì )用強制手段以達到自己的目的，稱(chēng)為暴力。校園暴力的主要表現為：欺負弱小的'同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢告發(fā)。例如：對受侵害者拳打腳踢，掌摑拍打，推撞絆倒，，毀壞受害者的個(gè)人財產(chǎn)、教科書(shū)、衣物等，對受害者敲詐，威迫受害者聽(tīng)從命令。
為遠離校校園暴力，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、培養自己良好的心態(tài)，增強自我控制能力，用包容的眼光去對待人和事，“己所不欲，勿施于人”。應該成為我們生活中的行動(dòng)準則。
2、要養成良好的生活習慣，正確對待絡(luò )，自覺(jué)遠離拒絕生活中的一些灰色文學(xué)，暴力游戲等，不受傳媒中的暴力影響，更不要模仿。
3、學(xué)會(huì )采取正確的方式緩解各種壓力，通過(guò)恰當的方式進(jìn)行排解在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)家長(cháng)溝通，通過(guò)交流釋放壓力。
4、學(xué)會(huì )與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系，謹慎交友，拒絕與校外不良青年交往，在受到危險時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)老師求助。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提，是安全。我們生活在親情、道德、責任、義務(wù)的社會(huì )中，為了自己與他人的安全，為了家人的幸福，讓我們攜起手來(lái)共同抵制校園暴力。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們應該滿(mǎn)腔熱血，在這樣的年華里，我們怎能荒廢美好的時(shí)光……
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的樂(lè )園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧融洽的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。
我們的演講到此結束，謝謝大家。
校園暴力演講稿優(yōu)秀4
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!我是1614班的孫鈺棵。今天我演講的題目是《反對校園欺凌》。
我們是祖國的花朵，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著(zhù)重大的責任。但是受社會(huì )不良風(fēng)氣影響，加之缺少相應的法律常識，在個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力活動(dòng)，校園欺凌嚴重影響了我們的正常學(xué)習生活，危害了我們的身心健康。為此，我代表全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告。對班級欺強凌弱的同學(xué)，以及高年級、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護費”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。從小培養正確的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )利用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不吸煙，不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
四、要拒絕與外校不良青年交往。對外校不良的誘惑要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
五、要增強同學(xué)們之間的友誼。積極團結同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識。
六、要認識自身的.不足。當和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識自己的不足，勇于向別人承認錯誤并加以改正�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡�，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在老師、家長(cháng)交流溝通和健康指導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年!
謝謝！
校園暴力演講稿優(yōu)秀5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下講話(huà)的題目是《預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園》同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)欺凌而失去生命，將是何等的悲哀!校園欺凌指同學(xué)們間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為�！捌哿琛�，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的`折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。各種校園欺凌事件，這些悲劇令人惋惜痛心!發(fā)人深省!
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中，每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(cháng)鳴。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，讓“暴力”遠離校園，應該做好下面兩方面工作。一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現。
陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。另一方面，在發(fā)現校園暴力、欺凌事件時(shí)，要加強自我保護意識，學(xué)會(huì )用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。我們的學(xué)校有關(guān)心我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送去溫暖。同學(xué)之間互愛(ài)互助，團結一致，在校園里快樂(lè )的成長(cháng)。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚校園正氣，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，還校園一份安寧。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。我的國旗下講話(huà)完畢，謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀6
各位尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自北干小學(xué)402班的龔裕珊，今年已經(jīng)10歲了，很高興參加本次大會(huì )！
在最近的新聞報道中，我們經(jīng)常會(huì )看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現在學(xué)生對學(xué)生施加暴力以及老師對學(xué)生的體罰。先說(shuō)學(xué)生之間吧：暴力的出現是因為學(xué)生之間出現了糾紛。對于這種情況，我提議是學(xué)校平時(shí)的課程中加入一些“尊老愛(ài)幼、互幫互助”的課程；另外學(xué)�？梢悦刻觳ヒ恍╊�(lèi)似于“孔融讓梨”等謙讓的禮儀故事；現在的學(xué)生大多是獨生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養成自我為中心的性格，所以除了學(xué)校的課堂，社會(huì )、家庭也應該加入平時(shí)對孩子的禮儀教育。
此外，我們還要呼吁成年人不要在網(wǎng)上發(fā)布暴力的視頻，若繼續有違法者來(lái)上傳，一定要嚴懲。再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師對學(xué)生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權和尊嚴，還造成兒童身體和心理上的傷害，會(huì )導致長(cháng)大后的行為問(wèn)題，違反我國的`法律制度。老師體罰學(xué)生，是因為學(xué)生犯了錯，老師一怒之下進(jìn)行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學(xué)生，否則教師將面臨取消教師資格的危機。所以，從家庭到學(xué)校，從政府到社會(huì )，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長(cháng)擔起責任。
孩子們是祖國的花朵，只有土地肥沃，才能長(cháng)出健康的小苗，培育出最美的花朵。
謝謝大家！
校園暴力演講稿優(yōu)秀7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!美麗的五月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著(zhù)芬芳的氣息，百花齊放，綠樹(shù)成蔭，氣溫也逐漸提高了。天氣炎熱，同學(xué)們一定要講好衛生，勤洗澡、勤換衣服，多喝水，以保證身體的健康。
同學(xué)們，在4月30日，坊子區的一所學(xué)校發(fā)生了校園暴力事件，此事發(fā)生以后，上級各部門(mén)和領(lǐng)導高度重視，相信同學(xué)們也都看見(jiàn)了，現在的校園和以前有了很大改變。為了保證我們的`安全，每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間都有學(xué)校領(lǐng)導、老師、警察叔叔、教育局的領(lǐng)導以及安保人員在學(xué)校大門(mén)口值勤，放學(xué)的路隊都有老師護送，校園里也安裝了監控，所做的這一切，都是為了保證我們學(xué)生的安全，同時(shí)也體現了領(lǐng)導和學(xué)校對我們的關(guān)心。做為小學(xué)生，我們應該如何去做呢?
首先，我們要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫。
低年級的同學(xué)不要跟陌生人走，看到有危險的人要遠離他，確保自身安全。遇到危險不要驚慌，想辦法逃脫去找大人，或打報警電話(huà)110。
其次，上學(xué)、放學(xué)時(shí)間一定要按時(shí)，注意安全。
步行上、下學(xué)的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則，遵守路隊秩序，貼路右側一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不隨便出路隊，不在路隊中打鬧、玩跑，服從護送老師和路隊長(cháng)的管理，盡量節省時(shí)間盡早回家;坐車(chē)的同學(xué)在車(chē)行走過(guò)程中不嬉戲打鬧，不把頭和胳膊等部位伸出車(chē)外，不跳車(chē)，上下車(chē)要排隊，不擁擠，不推搡，確保安全。
再次，我們要注意校園內安全。
1、在教室內注意防磕碰。目前大多數教室空間比較小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以我們不要在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰撞傷。
2、課間十分鐘時(shí)間不要在走廊里追逐打鬧，不在校園里玩磚頭、石子，多做一些有意義的游戲活動(dòng)，像跳繩、踢毽子、跳皮筋等。這樣既鍛煉了身體又沒(méi)有危險性。
3、上、下樓梯時(shí)一定要靠右慢行，不要推搡，不可扶滑樓梯，不要在樓梯上打鬧、嬉戲;周一升旗、大課間等集體活動(dòng)時(shí)，各班要排好隊上下樓梯，當樓梯上人多擁擠的時(shí)侯，要注意停步避讓?zhuān)吣昙壍耐瑢W(xué)讓低年級的同學(xué)先行，且不可爭擠推搡，以免造成踩踏。
第五，自己的所作所為也要有安全意識。
高年級的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。自覺(jué)遵守校規校紀。
第六，注意防火災、水災。
夏天風(fēng)大，空氣干燥，是火災的多發(fā)季節，同學(xué)們要做到不玩火，不帶火種進(jìn)校園，以防火災;夏季雨水多，我們不要到池塘邊和小河溝去玩耍，以防溺水。
同學(xué)們，美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，讓我們的生命之花美麗綻放。演講完畢，謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“校園不容暴力”。
校園應該是凈土文明的殿堂。然而，近年來(lái)，一些16歲的青少年越來(lái)越多地與暴力聯(lián)系在一起。例如，在一段時(shí)間內，一個(gè)城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個(gè)中學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭吵打架。黃某在沖動(dòng)憤怒中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數刀后逃逸，韋某最終在去醫院的路上因傷身亡。
這不禁讓我們思考:為什么幾句話(huà)就演變成了刑事案件?其原因如下:
第一，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康。
中學(xué)生自殺和自殘事件時(shí)有發(fā)生。此外，年輕的學(xué)生容易沖動(dòng)。有一些學(xué)生法律觀(guān)念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二，家庭方面。
一項對20xx多名少年犯和1000多名普通未成年人的調查發(fā)現，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。家庭暴力帶來(lái)的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng )傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征。與此同時(shí)，父母的暴力成為孩子模仿的對象，孩子學(xué)會(huì )了粗魯、打架和殘忍。
第三，社會(huì )環(huán)境。
在我國通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中，游戲中一些血腥刺激的場(chǎng)景將暴力虛化，潛移默化的教導孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。
鑒于以上因素，我們應該如何避免校園悲劇的發(fā)生?
我認為有幾點(diǎn):
1、加大正面宣傳教育力度。我們必須讓社會(huì )充分認識到校園暴力問(wèn)題的嚴重性和危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當地機關(guān)建立聯(lián)系機制。學(xué)校及時(shí)向機關(guān)報告學(xué)校及周邊地區發(fā)生的不穩定因素，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素，機關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳教育。及時(shí)實(shí)施暴力違法行為的.處罰。
3、對未成年人進(jìn)行責任意識教育，加強自我保護教育。
4、做好家庭教育，家長(cháng)應重視孩子的身心健康，積極履行監護責任，尤其要培養孩子良好的人格和良好的生活習慣。培養孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì )付出和奉獻，學(xué)會(huì )與他人和諧相處。
校園暴力不僅傷害了受害者的身體，還產(chǎn)生了許多不良的社會(huì )情緒，如恐懼和焦慮。因此，我們都應該積極行動(dòng)起來(lái)，遠離校園暴力!
謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是“反對暴力，共建和諧校園”。校園是培養人的地方，是文明的殿堂。校園應該是一片凈土！然而，最近經(jīng)常發(fā)生暴力事件。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打架斗毆。
這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。中央提出構建和諧社會(huì )的重大戰略構想，我們必須知道，沒(méi)有一個(gè)和諧的校園，就沒(méi)有和平的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的`和諧。校園暴力主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、以小欺小，以眾欺寡。有一些同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，把他們的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
2、為了一點(diǎn)小事，大吵一架。常常因為“雞毛蒜皮”的小爭執，從口頭謾罵升級到拳腳相向。
3、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長(cháng)短。這類(lèi)事件往往是由上述兩種形式引起的，從個(gè)人與個(gè)人之間，再到群體。
校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體上的傷害，而且在他們的心靈上留下了深深的傷疤，這不可避免地影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應該做些什么？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，建設一個(gè)和諧的校園，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)。
第一，培養健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。不要沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果；有矛盾的時(shí)候不要抓住對方的錯誤，而要檢討自己哪里做錯了；總之，我們必須嚴于律己，寬以待人！
第二，提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，謹慎交友，不要與行為不端的人交往，不要與社會(huì )上的人交朋友，不要在上交友；參加各種有意義的文化體育活動(dòng)，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。不要一個(gè)人出去，身上不要帶太多的錢(qián)。當你是暴力的受害者，采取靈活的緊急措施，及時(shí)報警。
在這花樣的年華里，我們怎么能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧校園！今天的演講到此結束，謝謝大家！
校園暴力演講稿優(yōu)秀10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
校園暴力之可惡罄竹難書(shū)。那么如何反對校園暴力呢？
首先，我們大人勿需把孩子們之間正常的磕磕碰碰，同學(xué)之間的小沖突小摩擦混同于以強凌弱成性、拉幫結派成癮的暴力摧殘，前者多數情況下即使沒(méi)有學(xué)校老師的合理干預，一般孩子們自己就能夠平和化解，而且一般不會(huì )留有隱患。即使孩子們之間形成心理芥蒂，家長(cháng)和老師都可以合力幫助消解疏導。因此，教育孩子們正確認識辨別哪些行為屬于無(wú)賴(lài)可恥的持強凌弱、仗勢欺人，不僅需要大家一齊反對、抵制別人那樣做，而且自己也需感悟到那種行徑的可恥和羞愧。這種教育極其重要，這教育的職責顯然主要應由學(xué)校和老師承擔；而且無(wú)論是否有來(lái)自孩子們家庭的阻力或干擾，都應當致力強化孩子們的這種公德意識、集體主義意識。
第二，要對整個(gè)社會(huì )、尤其是成人社會(huì )加強法制教育，包括強化相關(guān)立法改革。這不僅是說(shuō)各位家長(cháng)朋友引導教育自己孩子防范暴力侵害的方法理念需要謹慎調理，教師朋友們需要進(jìn)一步強化對自己承擔的反對暴力侵害、防止武力加害之天職意識等等；而且亟待提高我們整個(gè)社會(huì )反對暴力侵害、特別反對校園暴力的公共道德底線(xiàn)，絕不要再允許那樣一些病態(tài)意識和輕浮輿論甚囂塵上、繼續泛濫：考慮是同學(xué)之間的損害，考慮暴力實(shí)施起因于“兒童早戀”、“少年愛(ài)情”、男女（性）“朋友”等等，而酌情減輕治安處罰或司法量刑標準。
因為“同學(xué)”概念的本質(zhì)是愛(ài)，同學(xué)之間原本正常的關(guān)聯(lián)是由友愛(ài)、互助、團結協(xié)作、和睦相處、情若手足等情愫組成，它與暴力、血腥、恐嚇以及人格侮辱等等原本應該完全無(wú)法相容。與社會(huì )生活中一般的暴力損害相比，校園里暴力損害中受害人的無(wú)助和加害者的有恃無(wú)恐對比差鮮明，加害方（生理社會(huì )年齡均趨早熟）明知故犯的成分大，膽大妄為不計后果的'犯罪故意程度高，犯罪后施暴人及其家長(cháng)企圖逃避對抗法律懲戒的故意程度一般也甚，特別是，受害人遭受的心理摧殘程度高而且難以有效挽回或補償，因而完全更應該遭到最廣大公眾的一致鄙視、唾棄和譴責，不僅不存在任何從輕處罰的道義理由，相反惟有加重懲戒才可體現社會(huì )公正公平意識，促進(jìn)社會(huì )公德底線(xiàn)向上撬動(dòng)。
第三，由于當前城鄉發(fā)展不均衡，治安管控水平普遍還有待提高，建議推進(jìn)專(zhuān)業(yè)性社會(huì )救助機構建設，它應當是非盈利的，專(zhuān)門(mén)輔導社區、學(xué)校和家庭防范青少年暴力侵害和違法犯罪。它應該著(zhù)力解決家長(cháng)和老師的精力有限、監護盲點(diǎn)、救助時(shí)效以及調解仲裁等問(wèn)題。它可以部分地起到協(xié)調立法、司法的功能。它的存在應當能夠徹底瓦解暴力侵害發(fā)動(dòng)者的囂張氣焰，它的存在應該大大提高廣大師生共同反對校園暴力行徑的心理勇氣和道義力量，它的存在最終會(huì )讓校園暴力游戲者們完全意識到他們自己的無(wú)聊和齷齪，它的存在讓孩子們、家長(cháng)們和整個(gè)社會(huì )始終能夠聽(tīng)到一種響亮宏大的聲音，對校園暴力說(shuō)-----不！它能夠起弘揚社會(huì )正義、凈化社會(huì )風(fēng)氣的作用。
校園暴力演講稿優(yōu)秀11
尊敬的各位，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是XX號參賽選手陳華旺。今天我演講的題目是《校園不容暴力》
校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而近年來(lái)，一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件，一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數刀后逃逸，韋某最終在被送往醫院的途中，因傷勢過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命，漠視自己的健康。
中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)，部分學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，使得他們在與他人發(fā)生矛盾后，常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面
曾有機構通過(guò)對多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調查，發(fā)現家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創(chuàng )傷和行為的`扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對象，孩子學(xué)會(huì )粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì )環(huán)境方面
在我國，通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場(chǎng)面，使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對以上因素，我們應該如何盡量避免校園案件的發(fā)生呢?
我認為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì )充分認識到校園暴力問(wèn)題的嚴重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當地公安機關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機制。學(xué)校把發(fā)生在校內以及周邊地區的不穩定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報告公安機關(guān)，而公安機關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對于實(shí)施暴力侵害行為的，及時(shí)依法給以懲處;
3、從小對未成年人進(jìn)行責任意識的教育，加強在校學(xué)生自我保護方面的教育，;
4、要抓好家庭教育，家長(cháng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(cháng)，積極履行好監護責任，尤其注重培養孩子善良的人格和良好的生活習慣。培養孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì )給予和奉獻，學(xué)會(huì )與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生許多不良的社會(huì )情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應積極行動(dòng)起來(lái)，讓暴力遠離校園!
校園暴力演講稿優(yōu)秀12
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!今天我的主題是“預防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第21個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過(guò)“南通市學(xué)校安全教育平臺”組織開(kāi)展“預防校園暴力?共建和諧校園”的專(zhuān)題教育活動(dòng)。
暴力，是指不同的團體或個(gè)人之間,如不能用和平方法協(xié)調彼此的利益時(shí),用強制手段以達到自己的目的方式。校園暴力主要表現為：欺負弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財產(chǎn)、教科書(shū)、衣物;對受害者進(jìn)行敲詐，強索金錢(qián)或物品;恐嚇、威迫受害者聽(tīng)從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學(xué)生的我們應該做到：
1.培養自己良好的心態(tài)，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事�！凹核挥鹗┯谌恕睉蔀槲覀兩钪械男袆�(dòng)準則。
2.要養成良好的生活習慣，正確對待絡(luò )、自媒體等的渲染。自覺(jué)遠離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現象的影響，更不能模仿。
3.學(xué)會(huì )采取正確的.方式緩解各種壓力，通過(guò)恰當的途徑進(jìn)行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長(cháng)溝通，通過(guò)交流來(lái)釋放壓力。
4.學(xué)會(huì )與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)、老師報告或報警求助。
5.要加強法律知識的學(xué)習，提高自身的法制意識，增強自身的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責任、義務(wù)等等交織的社會(huì )生活當中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng )建和諧平安校園。
謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
四月芳菲天，朗朗讀書(shū)吟。菁菁校園，是人才培養的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學(xué)習的世外桃源，追求夢(mèng)想的搖籃！然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的.平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸！
20xx年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿絡(luò )中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳絡(luò )。20xx年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。20xx年6月10日，南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線(xiàn)。
“校園欺凌”――以大欺小，以多欺少，以強凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人受到痛苦折磨！校園暴力――輕者語(yǔ)言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無(wú)情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時(shí)之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，有的是施暴者歪曲價(jià)值觀(guān)的踐行，橫行霸道，為所欲為，對他人尊嚴和生命肆意踐踏！更可怕的是這些欺凌暴力事件還被當作成功的標配一次又一次在上被炫耀，被更多的心智不成熟的青少年爭相模仿，暴力的毒瘤越滾越大，令人堪憂(yōu)！一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發(fā)指，抵制校園欺凌，預防校園暴力，刻不容緩！
同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？
1、從自身做起，加強道德修養。愛(ài)惜自己，不結交社會(huì )閑雜人員；尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門(mén)衛有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要動(dòng)手動(dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導致翻臉打架；學(xué)會(huì )跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強自我保護意識，學(xué)會(huì )用法律保護自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(cháng)、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì )用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養奸。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要更堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不！希望同學(xué)之間互愛(ài)互助，團結一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現人人平等，讓我們在校園里快樂(lè )地成長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
校園暴力演講稿優(yōu)秀14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛(ài)生命健康》。
菁菁校園，是人才培養的搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而偶有不和諧的音符產(chǎn)生，有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，凌弱逞強；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，這些現象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的和諧。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的.傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應積極行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)。對此，我們應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、培養健全的人格，做文明學(xué)生。
遇事冷靜，做事不沖動(dòng)，嚴于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜!有這樣一個(gè)故事給我們啟示：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著(zhù)名的家族，父子兩代為相，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
清康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門(mén)。在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在北京當大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話(huà)：
千里來(lái)書(shū)只為墻，
讓他三尺又何妨？
萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，
不見(jiàn)當年秦始皇。
家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。
二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。
積極參加各種有意義的文體活動(dòng)，強身健體，快樂(lè )健康。古語(yǔ)說(shuō)得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。
三、學(xué)習生活常識，提高自我保護意識。
遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長(cháng)，不可輕信他人，不要單獨外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應靈活機變，勿忘及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！我們應該朝氣蓬勃，熱誠滿(mǎn)腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時(shí)光！
同學(xué)們！遠離暴力，同建和諧校園；珍愛(ài)生命，共創(chuàng )幸福明天！
校園暴力演講稿優(yōu)秀15
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。
從60年代末到現在已出現了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過(guò)程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，很多青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的'校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜�；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了?“
校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
所有青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書(shū)刊對青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在青少年身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌!
校園暴力演講稿優(yōu)秀16
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
校園，一個(gè)美好寧靜的學(xué)習圣地，一個(gè)屬于孩子們的快樂(lè )天堂，可是在這個(gè)靜謐的地方，總會(huì )有一些可怕的事情發(fā)生，比如說(shuō)校園欺凌和一些不良的暴力行為。那么同學(xué)們是如何應對這一系列的不良行為呢？
看到這里有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“不要管他們，時(shí)間久了他們自然就不會(huì )再做了�！�，而有的同學(xué)則會(huì )說(shuō)：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣�！�，還有同學(xué)會(huì )說(shuō)：“如果我被欺負了可以告訴老師或家長(cháng)，讓他們來(lái)處理”，到底哪種方法比較有效，比較正確呢？讓我們就去看看一下被校園欺凌了的案例，了解處理的情況和結果，我們也可以尋找出一些有效的方法。
在我還在讀二年級的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的'路上遭到了高年級同學(xué)的欺負，到家時(shí)已是淚流滿(mǎn)面，一問(wèn)才得知是兩位六年級的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶故意仍到小凱頭上，小凱多次提出警告，奮力反抗，這兩個(gè)同學(xué)不但不道歉反而對小凱大打出手，開(kāi)始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽?zhuān)髞?lái)，他媽媽約著(zhù)我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個(gè)六年同學(xué)，通過(guò)溝通和學(xué)校老師的幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負小凱，將事情圓滿(mǎn)的解決了。
而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比較壯的小男孩，從入學(xué)開(kāi)始這個(gè)小男孩就經(jīng)常欺負小昕，由于長(cháng)期受到欺負，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門(mén)外要打他，正巧被小昕的爸爸看見(jiàn)，小昕爸爸忍無(wú)可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。
在我們學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，總是會(huì )面臨很多的問(wèn)題和困難，我們要如何防止校園欺凌，我想大家提出一些小建議：
1、不要帶貴重物品到學(xué)校，例如：錢(qián)、手機、平板電腦等。
2、放學(xué)后請勿在校園內逗留。
3、請不要惹是生非，不要亂說(shuō)臟話(huà)或亂傳別人的丑事。
4、若被欺負或被盜財務(wù)，請立即向老師或家長(cháng)求助。
5、遭遇欺凌時(shí)，請勿動(dòng)手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長(cháng)，尋求幫助。
為了讓校園更加美好，陽(yáng)光更加燦爛，請同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，讓校園欺凌遠離我們。
校園暴力演講稿優(yōu)秀17
尊敬的評委、敬愛(ài)的老師：
大家好！今天我演講的題目是“向校園暴力說(shuō)“不”。
校園，本該是一方凈土，是知識的海洋，文明的殿堂。然而，近年來(lái)，校園內外發(fā)生的一些暴力事件給原本寧靜的校園蒙上了一層灰暗的霧霾。
“男生在宿舍被圍毆、女生被扒衣服拍照、小學(xué)班長(cháng)收保護費、初中生給女同學(xué)下藥”，一個(gè)個(gè)層出不窮的欺凌事件在不斷地挑戰著(zhù)這個(gè)社會(huì )的道德底線(xiàn)。曾經(jīng)被欺凌的孩子，隨著(zhù)新聞的火爆而倍受關(guān)注，然后又很快淡出視野。似乎他們的遭遇，只是給無(wú)數案例增加一個(gè)數字。我常常在憤慨之余，又總會(huì )想，那些被欺凌者可以做些什么，又會(huì )做些什么？或許悲劇，才剛剛開(kāi)始！
在我上小學(xué)的時(shí)候，父親曾這樣教育我：“在學(xué)校如果有人欺負你，你就把他揍趴下，打傷了我負責�！钡拇_，父親對孩子的愛(ài)，往往簡(jiǎn)單而粗暴，很多家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，可能都像我的父親一樣，堅持不吃虧原則，堅持以牙還牙式的教育方式：“你不要欺負別人，但如果別人欺負你，就給我打回來(lái)！”然而在這個(gè)過(guò)程中，似乎，暴力的種子已經(jīng)悄悄種下。
據了解，遭受校園暴力學(xué)生往往會(huì )有以下兩種反應，一種是以暴制暴，通常這樣做，不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì )使暴力離自己越來(lái)越近，甚至自己也將變成以身試法者，另一種則是忍氣吞聲，不敢告訴家長(cháng)老師，也不知道如何反抗，更不會(huì )用法律武器保護自己。根據臺灣一項針對4347名中學(xué)生的調查顯示，有10.7%的學(xué)生被霸凌，其中20%的人選擇了向家長(cháng)或者老師反映，5%的人選擇向他人或警方求助，不過(guò)仍有55%的人選擇忍氣吞聲
對校園霸凌問(wèn)題，長(cháng)期以來(lái)，社會(huì )上的主流觀(guān)點(diǎn)都是加強對學(xué)生的教育，忽視和極少追究其法律責任。
年5月11日，江蘇連云港電大一女生多張被扒光衣服毆打的照片在絡(luò )熱傳。此后，5名涉案嫌疑人（其中3名未成年人）被警方控制。連云港海州法院以故意傷害罪和強制侮辱婦女罪，判處本案主犯鄭某6年6個(gè)月有期徒刑，其他4名被告也均被判刑。本案審判長(cháng)的李保群稱(chēng)，全國多起同類(lèi)校園暴力案件中，很少有嫌疑人被判刑的情況。本案具有很強的.法律示范效應，校園暴力事件就應當受到法律的規制。
校園暴力事件頻頻出現，原因很多。比如，學(xué)生年紀小，情緒不穩定，控制能力差，自我意識強；受到不良、不良環(huán)境影響；受到挑唆和慫恿等。但最根本的原因，還是法制教育的缺失，還是法律的威懾力沒(méi)能在校園里彰顯。從媒體公開(kāi)報道的校園暴力事件的處罰結果看，施暴者受到刑罰處罰尤其是重罰的并不多見(jiàn)，這在一定程度上給校園暴力的施暴者造成了錯覺(jué)。當這種錯覺(jué)一錯再錯，校園暴力事件自然猖獗。
在當代社會(huì )，光有好的文化知識還不夠。在全國建設和諧社會(huì )、和諧家園的進(jìn)程中，我們每個(gè)人都有義務(wù)為建設和諧社會(huì )、和諧校園、和諧班級、和諧的人際關(guān)系做己的努力。我們不但要懂法、知法，還要尊法，守法，更要學(xué)會(huì )用法律武器來(lái)保護自己的合法權益。
“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲”，預防青少年違法犯罪，反對校園暴力，從我做起，從我們做起！
我今天的演講到此結束，有不足的地方，還請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
校園暴力演講稿優(yōu)秀18
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是“打擊校園犯罪，增強自我防衛能力”。青年是祖國的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的接班人。教育和培養好青少年，是中華民族生生不息的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設的基本工程，是全全社會(huì )共同的社會(huì )責任。
新成立以來(lái)，和政府高度重視對青年的教育和培養，為青年的成長(cháng)了良好的條件，使一代又一代的青年健康成長(cháng)。然而，我們應該清醒地認識到，近年來(lái)，校園侵權和學(xué)生犯罪案件的發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習和教學(xué)秩序。一方面，我們必須嚴厲打擊校園犯罪。另一方面，我們還必須加強學(xué)校治安環(huán)境的整治，提高自我防衛能力。青少年犯罪的主要原因：從主要因素來(lái)看，一是自我控制能力薄弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀(guān)因素看，一是家庭教育的誤區；二是學(xué)校教育不端；三是社會(huì )文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會(huì )救助措施；五是法律教育的相對滯后：六是受社會(huì )經(jīng)濟負面效應的影響。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要遠離校園犯罪，我們應該從自己做起，加強道德修養，從而消除校園犯罪滋生的土壤。
很多案例表明，校園犯罪的'發(fā)生有一定的條件，一定的風(fēng)氣，政治工作越薄弱，學(xué)生紀律越差，發(fā)生的事件就越多。校園犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當，只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么作惡者就不敢出現。陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。在打擊校園犯罪的同時(shí)，我們還應該加強自我防衛能力：
1、提高法律意識，提高辨別是非的能力。你必須學(xué)習更多的法律知識，了解什么是違法的，什么是犯罪，只有了解什么是違法的，什么是犯罪，那么你就可以不犯罪，也可以防止別人犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么校園侵權犯罪屢有發(fā)生，一個(gè)重要的原因是學(xué)生不團結，缺乏打擊犯罪的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
總之，重視青少年法制教育是民主法制建設的基礎性工作，是提高國民素質(zhì)、發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟文化、促進(jìn)民主法制建設的基礎性工作，抒大青少年所希望的。為了促進(jìn)青少年法制教育的深入發(fā)展，全社會(huì )要行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
校園暴力演講稿優(yōu)秀19
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們都希望生活在一個(gè)什么樣的校園里呢?大家會(huì )一致回答：和諧的校園充滿(mǎn)活力和朝氣的校園!有了和諧，才有了大海的遼闊之美;有了和諧，才有了森林的蒼茫之美;有了和諧，才有了宇宙的神秘之美;有了和諧，才有了天空的深邃之美;有了和諧，才有了寬容的理智之美;有了和諧，才有了社會(huì )的`長(cháng)治久安;有了和諧，才有了家的溫馨美滿(mǎn)。同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望�，F在，整個(gè)社會(huì )都積極倡導維護青少年的合法權益，為我們的健康成長(cháng)了一份沃土，撐起了一片藍天。但是，由于諸多因素的影響，在我們校園出現了暴力事件，這與和諧社會(huì )、和諧校園格格不入，影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為配合學(xué)校安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，我班向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與學(xué)校、老師和家長(cháng)溝通，通過(guò)正當途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強法律知識學(xué)習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì )運用法律知識保護自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養成良好的生活習慣，不沾染黃、賭、毒等惡習，不進(jìn)酒吧、歌廳、電子游戲廳、吧等場(chǎng)所。
四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。
五、增強友愛(ài)互助意識，團結同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習，不斷磨練自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、提高防范校園暴力的意識，樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，努力學(xué)習，培養良好的興趣愛(ài)好，陶冶情操，立志做社會(huì )的棟梁之材。同學(xué)們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園暴力，遠離校園暴力，做合格中學(xué)生，做文明中學(xué)生，做優(yōu)秀中學(xué)生!
校園暴力演講稿優(yōu)秀20
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的內容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。
可是，在當今社會(huì )，本應清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話(huà)便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的`悲劇吧!一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學(xué)生意識到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。一位高一學(xué)生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續�，F在已經(jīng)毋庸置疑，暴力不僅僅是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，也是一個(gè)校園問(wèn)題，甚至成為每位師生必須思考的問(wèn)題。
但是如何防止這種不良的行為呢?
一，要保持良好的心態(tài)，積極面對每一天，力求上進(jìn)。
二，相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。
三，多與老師家長(cháng)交流心得，并及時(shí)向家長(cháng)匯報自己的實(shí)際情況。四，多參加集體活動(dòng)與鍛煉修養心態(tài)等。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
我的演講完畢，謝謝大家!
校園暴力演講稿優(yōu)秀21
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
校園欺凌和暴力，是不少學(xué)生的噩夢(mèng)，會(huì )對被欺凌的學(xué)生身心造成傷害。省實(shí)驗作為省重點(diǎn)高中，校園欺凌事件鮮有發(fā)生，但宣傳教育防患于未然仍十分必要。學(xué)校舉行以此為主題的升旗校會(huì )，向全校學(xué)生發(fā)出倡議：反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，以此嚴肅校紀，規范學(xué)生言行。
劉備曾說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話(huà)的意思是，不要因為壞事很小就去做，也不要以為善事很小就不去做�？赡茉诤芏嗳说难劾�，校園欺凌只是對被欺凌者產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的物理傷害，才叫校園欺凌。但實(shí)際上校園欺凌不只是這些，它包括身體傷害，財產(chǎn)傷害，精神傷害。
通過(guò)查閱資料，我找到了這樣一個(gè)案例。鄭某與被害人王某是同班同學(xué)，鄭某因被害人王某值日，但未清理而發(fā)生口角之后，鄭某在放學(xué)后與王某進(jìn)行約談，談崩了最終導致王某頭部嚴重受傷，醫治無(wú)效死亡。
這也是我今天想和大家聊的第一個(gè)想法，不要讓正在讀書(shū)的我們以欺凌者的身份舉起拳頭。在我剛才講的例子中，其實(shí)雙方都因為小事而付出了代價(jià)，王某因為沒(méi)清理垃圾付出了生命，鄭某為了逞一時(shí)之快而戴上銀手銬。其實(shí)在很多時(shí)候，校園欺凌的源頭可能都只是一句話(huà)，一件小事，而演變成了我們無(wú)法預估的慘案。但我覺(jué)得更令人深思的是，王某因付出了生命的代價(jià)，自己曾被欺凌的事實(shí)才讓人們知道。但其實(shí)在這個(gè)世界上，有很多的被欺凌者，他們受到的傷害可能只是被打傷的手臂和身上的淤青，但在默默承受著(zhù)欺凌者帶給他的痛苦。欺凌者往往抓住了被欺凌者性格懦弱的特點(diǎn)，自是傲慢而為所欲為，被欺凌者只能默默忍受，苦不堪言。這對于兩類(lèi)人來(lái)說(shuō)都改變了自己本來(lái)的青春軌跡，所以請欺凌者放下你的武器。
除了顯性傷害，隱形傷害也不容忽視。例甘肅省某縣中學(xué)生高某由于看到同學(xué)將自己的照片丑化，并在網(wǎng)上發(fā)布有損自己形象的圖片信息，所以購買(mǎi)鼠藥投入飲水機中。后高某擔心造成重大后果，便主動(dòng)告知校方投藥情況。校方立即將飲用過(guò)水的學(xué)生送往醫院觀(guān)察治療所幸未造成人員傷亡。通過(guò)調查了解到高某因性格內向，長(cháng)期遭受同學(xué)的欺凌無(wú)法排解，故采取極端方式報復。
這個(gè)案例也是我今天想和大家聊的第二個(gè)想法，不要讓被欺凌者成為下一個(gè)舉拳者。高某的丑照在同學(xué)中廣泛傳播，這對高某來(lái)說(shuō)無(wú)疑使他受到了精神上的傷害，可他錯誤的.選擇成為了另一個(gè)欺凌者，好在他最后懸崖勒馬，及時(shí)回頭才沒(méi)有釀成慘案�？刹⒉皇敲恳淮螆髲投紩�(huì )是這樣較好的結局，我們很難說(shuō)被欺凌者有一天是否也會(huì )拿起武器去欺凌更弱小的人。但這并不是光榮的反抗，也不是英雄的成長(cháng)，只是瘟疫一般改變一批又一批又一批的學(xué)生，制造一批又一批的欺凌者。
其實(shí)除了欺凌者與被欺凌者，還有第三類(lèi)人就是“看客”。他們直接或間接地目睹了校園欺凌，但可能因為忌憚、麻木、膽怯而選擇了沉默與視而不見(jiàn)，這可能只是一天生活中的一件小事。但如果有人可以制止，阻止的可能不只是一場(chǎng)欺凌，而是雙方的人生軌跡，鄰家失火，不救自危，既是制止欺凌者，也是在阻止你成為被欺凌者。
同時(shí)我想對正在遭受校園欺凌的人說(shuō)，不要怕不要膽怯，只有你才能拯救你自己，用合理合法的方式進(jìn)行反抗，在校園內及時(shí)找老師溝通，回家后與父母傾訴，老師和家長(cháng)一定會(huì )理智的處理這件事，相信自己，相信父母，相信老師，相信學(xué)校，不要為了逞一時(shí)之快而欺凌他人，也不要因為被欺凌而報復他人，更不要冷漠的圍觀(guān)和漠視欺凌。
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