初三學(xué)生國旗下演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初三學(xué)生國旗下演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三學(xué)生國旗下演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一種人在逆境中迷失自我，有一種人卻屢戰屢敗、屢敗屢戰。往往第二種人才是最終站在我們高空俯視我們的人。又如海倫，她沒(méi)有常人都擁有卻不懂得珍惜的聽(tīng)力、視力、表達能力，但她沒(méi)有自卑、沒(méi)有放棄，只是在最初的暴躁過(guò)后平靜地面對現實(shí)，并更加努力地去認識、去感知、去融入這個(gè)她看不到、聽(tīng)不見(jiàn)、也說(shuō)不出的世界。因為，她深深地知道：如果她自卑，別人只會(huì )同情她，幫助她，永遠都只能過(guò)著(zhù)寄居、依賴(lài)別人的生活;如果她自強，她就可以站在比別人高得多的頂點(diǎn)生活。
我們這一代青少年被稱(chēng)為幸福的一代，衣食無(wú)憂(yōu)。大人們認為只要按照他們的安排來(lái)學(xué)習、生活，便前程似錦。其實(shí)不然，因為我們不愁吃穿，條件優(yōu)越，所以我們怕吃苦、沒(méi)耐心、毅力不夠。有人說(shuō)我們是中國的小皇帝、小公主，家中幾代人寵著(zhù)我們，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，事實(shí)如此。面對競爭，面對挑戰，我們怎么辦?我們急需成長(cháng)、鍛煉。因此，我們的精神成長(cháng)是一個(gè)逆風(fēng)前行的艱難過(guò)程，是一個(gè)逆境。我們怎樣在這個(gè)逆境中成長(cháng)呢?我們在學(xué)習本領(lǐng)的同時(shí)，必須不斷嘗試，克服困難，才能收獲驚喜與成功。
就如我學(xué)習吹笛子是尼摩船長(cháng)激勵著(zhù)我前行。起先，我好奇，想學(xué);接著(zhù)，我開(kāi)始不喜歡它，甚至厭惡它。因為我不能讓它發(fā)出原有的動(dòng)聽(tīng)聲音。我因自卑而遷怒于笛子。更覺(jué)得為什么別人能吹出動(dòng)聽(tīng)的聲音，我卻只能吹出刺耳的`尖囂聲，我覺(jué)得這一切是不公平的。父親埋怨母親，為什么讓我學(xué)習那么多特長(cháng)，母親回答是我自己想學(xué)，想學(xué)就要堅持。我把自己關(guān)在房間里，想從浩瀚的書(shū)海中找到答案。直到看了《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(cháng)的故事激起了我的斗志。我想起原先不理解的話(huà)：上帝給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，一定為你打開(kāi)了一扇窗。而只要你通過(guò)自己的努力打開(kāi)了那扇窗，就一定可以找到更精彩的世界。我心中暗暗補上了這一句。我開(kāi)始釋然，開(kāi)始平靜地嘗試吹笛子。即使還是那熟悉的尖囂聲，可我沒(méi)有像以前那樣把它賭氣地扔在一邊，而是不氣餒，繼續練，繼續吹。于是，一首首優(yōu)美的歌曲終于被我演繹了出來(lái)。
每個(gè)人的一生有得意也有失意，有精彩也有灰暗，有酸甜也有苦辣。曾有人說(shuō)過(guò)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。我們應該像尼摩船長(cháng)、海倫一樣，不畏懼人生的風(fēng)浪，在逆境中揚帆起航，因為成功永遠屬于勇敢者!有志者事竟成!
初三學(xué)生國旗下演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
今天我在國旗下講話(huà)的題目是：弟子規之孝道。
在中國五千年的歷史長(cháng)河中，上至帝王將相，下到黎民百姓，孝道始終是社會(huì )推崇的主旋律。他崇尚幼敬長(cháng)，下尊上，子女孝敬父母，照顧長(cháng)輩，共享天倫之樂(lè )。孝道是中華民族的傳統美德，我們每時(shí)每刻都不能忘記。烏鴉有反哺之孝，羊羔有跪乳之恩，動(dòng)物尚且如此，作為21世紀的小學(xué)生，我們更應該做到。
黃香溫席，王祥求魚(yú)，木蘭從軍，眾多膾炙人口的民間故事廣為流傳。古人在艱苦的環(huán)境下把孝道體現的淋漓盡致，可我們呢?我們在家是嬌貴的'“小皇帝，小公主”，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，在家什么也不做，什么也不管，養成了想什么就要什么的壞習慣。失去了孝道，失去了博愛(ài)，失去了傳統美德。
我們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，就要自覺(jué)接受一些傳統美德。孝道其實(shí)離我們很近，給下班回家的媽媽倒一杯熱茶，捶一捶后背;給疲憊的爸爸準備一盆洗腳水，睡前燙燙腳;陪年邁的爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)，逛逛街......
同學(xué)們，你們在家做的怎么樣呢?不妨從今天開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋對孝道的理解!
讓我們來(lái)重新溫習一遍弟子規之孝道吧!
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
初三學(xué)生國旗下演講稿3
同學(xué)們，老師們，大家早上好!
今天我演講的題目是《新年新起點(diǎn)》。
寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(cháng)筒襪收起，我們的耳畔又傳來(lái)了元旦的腳步聲。今天我們匯聚在國旗下，整理即將走過(guò)的xx，祈盼新年的到來(lái)。借此機會(huì )，我向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福!祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習進(jìn)步，更上一層樓!
同學(xué)們，我們馬上就要迎來(lái)xx年的第一個(gè)節日：元旦。那“元旦”這一節日又包含著(zhù)什么深意呢?“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意�！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上來(lái)看，“旦”字下面的一橫代表著(zhù)波濤洶涌的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出，放射著(zhù)燦爛的光芒。這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣，和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你沉浸于迎接新年的歡樂(lè )之時(shí)，請不要忘了新的一年應該有新的目標，新的人生起點(diǎn)。xx年的.新畫(huà)卷正等著(zhù)你去描繪呢!
xx年過(guò)去了，給我們帶來(lái)的感受決不是撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人心里蕩起的漣漪。過(guò)去的一年，我們在老師和家長(cháng)的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jì)�？鞓�(lè )與悲傷、成功與失敗……都化作成長(cháng)中的寶貴財富。有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )珍惜昨天，也不會(huì )憧憬明天。
元旦過(guò)后，同學(xué)們就將迎來(lái)緊張的期末復習了。希望同學(xué)們從今天起，在每天快要結束的時(shí)候，認真想一想你在這一天的表現，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?練習課時(shí)，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度光陰?
同學(xué)們，讓我們迎著(zhù)新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒，以飽滿(mǎn)的熱情投入到期末復習中，爭取優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答養育你們的父母和辛勤的老師吧!
最后，希望每一位同學(xué)都要以成功的信心和勇氣踏上新的起點(diǎn)，迎接未來(lái)的挑戰!愿新年的鐘聲化作對你們最美好的祝愿，祝愿你們的每一天都璀璨繽紛，每一天都是一個(gè)美好的開(kāi)始!
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家!
初三學(xué)生國旗下演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
進(jìn)入六年級，大大小小的考試迎面而來(lái)，一別五年級的愉快時(shí)光。
單元測試、計算測試、月考達標、閱讀競賽等等，往往來(lái)不及嘆息這次考試沒(méi)發(fā)揮好就開(kāi)始迎接下一次。
這就是六年級?這就是沖刺階段?我捫心自問(wèn)。雖然老師們盡可能少的給我們留作業(yè)，但避免不了身心的疲憊，更避免不了考試后受到的失望與挫折。
每每試卷發(fā)下來(lái)，看到的都是一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾或暗暗的紅叉，一個(gè)個(gè)觸目驚心的紅色數字映入眼簾，或兩位數，或三位數。我的心中也曾響起無(wú)數遍站穩了，別趴下。但我又明白這句話(huà)是多么蒼白無(wú)力，賽跑時(shí)的蠻橫勁蕩然無(wú)存。即便每時(shí)每刻奮筆疾書(shū)，有時(shí)考試成績(jì)也不太理想，我明白，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲的可能。但是，我多么想每次都能考出好成績(jì)，來(lái)回報辛辛苦苦教導了我們六年的李老師!
時(shí)間匆匆的來(lái)了，又匆匆地走了。一天，在考試中度過(guò)，在痛苦中度過(guò)，在興奮中度過(guò)，在緊張中度過(guò)我沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)想這一切的一切，只是不停的學(xué)習，不停的復習。很快，迎來(lái)了閱讀競賽。
那一天，不知道為什么，考試前有一股莫名的.緊張，緊緊地箍在我的心頭。試卷發(fā)下來(lái)，面對一道道的閱讀題，我只能馬不停蹄地寫(xiě)，學(xué)到用時(shí)方恨少，我這才明白我閱讀能力之差，現在已經(jīng)無(wú)法彌補。我甚至曾為找反義詞而花費了不少時(shí)間，閱讀的最后一題是談理想，雖然知道怎么寫(xiě)，但我迷茫了，我的理想還能成功嗎?時(shí)間到!監考老師收走了我的試卷。我以為，我還能獲得以前考試之后的解脫感，但，心中只有一陣的空虛。
這時(shí)，有一個(gè)聲音唱出了熟悉的旋律把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功我唱出聲來(lái)，心中的糾結如巨石一般滑落在地。
是啊，這一切，雖都是挫折，但溫室里的花朵怎知經(jīng)歷風(fēng)雨的成就感?坐在井底的青蛙怎知外面天空的遼闊?我實(shí)在不應該在小小的挫折中迷失自我，應當繼續前進(jìn)。把握每一分每一秒，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎么能看見(jiàn)彩虹的美好?沒(méi)有人能隨隨便便成功，唯有經(jīng)歷挫折，才能在挫折中成長(cháng)。
雖然上次閱讀競賽的成績(jì)不理想，但我為自己明白了這一切而高興我以后一定會(huì )更加努力，從哪兒跌倒就要從哪兒站起來(lái)，只有全力以赴才不會(huì )后悔不會(huì )嘆息!
冰心曾說(shuō)過(guò)：成功之花，人們只驚羨與它現時(shí)的明鮮，而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。只要奮斗過(guò)，何必一定要去在意結果呢?我驚喜，因為我戰勝了失望，又向成熟邁進(jìn)了一步。
初三學(xué)生國旗下演講稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家好!我是五(3)班的吳苑莎。今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間”。
光陰似箭日月如梭。如今，我已經(jīng)是一名五年級的'小學(xué)生了。隨著(zhù)時(shí)光，我已經(jīng)長(cháng)大了。老師所布置的作業(yè)越來(lái)越多，娛樂(lè )的時(shí)間越來(lái)越少，所以我們更加應該珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流失了。
對于每一位醫生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。如果在生命戰場(chǎng)中的一秒松緩了一下，有可能你就會(huì )被打敗了，并且世界上，還會(huì )丟失一個(gè)生命，甚至是兩個(gè)。所以，我們可想而知，時(shí)間是多么寶貴啊!就算是那微不足道的一秒鐘，也可能會(huì )有一個(gè)寶貴的生命從地球上消失。
同學(xué)們，你們是否遇到了以下現象：1、作業(yè)還有一半沒(méi)做，就出去玩了，準備第二天再做完，結果第二天也沒(méi)做完;2、在星期五、星期六、星期天時(shí)大玩特玩，把所有的作業(yè)都堆在星期天晚上寫(xiě)，結果晚上很晚才寫(xiě)完睡覺(jué);3、……同學(xué)們，當你們遇到這種情況時(shí)，你們會(huì )怎么做呢?如果你們不知道怎么做的話(huà)，那就由我來(lái)告訴你們吧：第一、當自己有以上念頭時(shí)要時(shí)刻提醒自己：要先寫(xiě)完作業(yè)，玩時(shí)才會(huì )玩得舒服;第二、可以給自己定一個(gè)時(shí)間表，但是不要安排得太過(guò)滿(mǎn)。如果一天下來(lái)你都按照時(shí)間表來(lái)做，那么就給自己一些小獎勵，萬(wàn)一沒(méi)有完成時(shí)間表的任務(wù)的話(huà)，那么就要給自己一些小懲罰了;第三、……
同學(xué)們，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)，是多么寶貴、珍貴啊!所以，請各位同學(xué)以后一定要珍惜時(shí)間!
謝謝大家!我的演講完畢!
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